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推广国家通用盲文,学校是重点,出版是关键。中国盲文出版社以保障盲人平等权益为根本,以助力盲生成长成才为目标,在盲文教材教辅出版,特别是义务教育阶段国家通用盲文重点读物及融合出版物、中等职业教育国家通用盲文重点教材、普通高中国家通用盲文版教材及教辅用书以及全国盲人医疗按摩高等教育统编教材出版等方面做出了积极努力,发挥着重要的资源支撑作用。 相似文献
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教材选题规划是出版社关于教材的战略性策划,它明确了出版社在较长时期内教材出版的基本目标,并制定了相应的教材出版方针、政策。高校教材作为大学出版社选题开发的重点,其选题规划工作的质量不仅关系到出版社的健康发展,也关系到出版社为学校教学、科研服务这一宗旨的实现。因此,高校教材选题规划是一个复杂的问题,在实际工作中要注意以下几个方面的问题。 相似文献
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于国华 《思想理论教育导刊》1994,(7)
迈向21世纪的高教出版社于国华高等教育出版社是新中国建立的第一家出版高等学校和中等专业学校教材的专业出版社,从1954年5月创建到现在,已经度过了40个春秋。40年来,高教社累计出版新编教材1万余种,8.2亿册;教材水平和教材质量不断提高。1978—... 相似文献
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随着图书业逐步由计划经济向市场经济转轨,市场竞争打破了大学出版社原来等作者上门投稿、等教育行政部门指定教材任务的旧格局,主动参与市场竞争为大学出版社带来了新的生机。我出版社在激烈的图书竞争中,利用学校的综合性和师范性的特点,坚持以教育类图书,尤其是教材的出版为重点,在每年300余种出版物中教材、教育类图书占2/3以上,不但取得了广泛、深远的社会效益,也取得了良好的经济效益。 一、利用本校优势,发挥本社特色 改革开放20多年来的实践证明,一个出版社如果迷失自我、随波逐流、见利忘义,就会丢失自己的特色和长处… 相似文献
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自2001年秋季供应新世纪版蒙古文教材以来.作为全国八省区蒙古文教材出版基地的内蒙古教育出版社。从领导到编辑人员,更加重视教材质量的全面提升.社科、汉文、自然三大部的教材编译人员为跟踪质量.进行了广泛深入的调查研究。 相似文献
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新课程中突破了以往以纸质教材为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观点。关于立体化教材,国内外有多种说法,有的叫“立体化教材”.有的叫“一体化教材”.还有的叫“多元化教材”.但大多还是从教材的表现形式上来论述的。北京师范大学现代教育技术研究所的余胜泉博士认为,立体化出版的核心内涵不在于教材形式的立体化,而是出版服务的立体化.出版社要全面从以教材开发为核心转向以提供基于教学资源的增值服务为核心。 相似文献
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《财政与税收》是开放金融专科的选修课,3学分。考试依据:字主教材为经济出版社出版的《财政与税收》,主编计金标。辅助教材为经济出版社出版的《财政与税收学习指导》,主编计金标。 相似文献
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本文介绍了中国劳动社会保障出版社出版的《计算机专业英语》教材的特点。提出了使用教材的两点建议:1.大胆处理教材.树立教师即教材的理念;2.准确定位目标,在课堂教学中努力实现目标点。 相似文献
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93级电视中专各专业开设的哲学课是省电大统设课,以上海教育出版社出版、叶敦平主编的《辩证唯特主义与历史唯物主义》为基本教材,考虑到该教材没有配套的教学指导书,为此,我们约请湖北电大马克思主义与德育教研室哲学教学组同志.编写了《中专哲学教学指导》,从本期开始,陆续刊登.供各教学班教学参考。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(32)
北京邮电大学出版社为教育部门主管的国家重点大学出版社,已出版高品质、多层次的电子信息、计算机、自动化、经管等图书数千种,在教材出版领域树立了优势品牌。该社秉承整合精品课程资源,出版职教特色教材的理念,积极推动职业教育发展,已立项建设高职精品课程规划教材项目,涉及 相似文献
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出版:中国电力出版社《大学生校园安全与职业安全》是全国电力高职高专"十二五"规划教材公共基础课系列教材。全书以课程标准为依据,同时引入电力行业安全标准和职业规范,以"珍爱生命、健康平安"为理念列出了八个学习项目,在编写的过程中总结近年来围绕高校安全工作所积累的经验,并从 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2002,(10)
默默耕耘开拓进取中央电大外语部主任刘黛琳中央电大出版社成立的20年,是中央电大的教材建设从解决有无到逐步形成电大教材出版特色,努力为数以百万计的学生提供适合远程开放学习的优异教学资源的20年。出版社以为教学服务为宗旨,通过与教学部门和作者建立起的相互理解、精诚合作的良好工作关系,促进了电大教材的建设,保证了教材的质量。在外语教材的建设中,依托国内外知名专家学者,培养电大自己的写作队伍,中央电大出版社出版的外语教材在引入新的教学理念,改革教学内容和方法上始终处于同类教材的前列。1985年推出的第一… 相似文献
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某大学出版社2000年6月出版的《世界当代史》(1945—1998)被标称为“普通高等教育‘九五’国家教委重点教材”、“教育部‘面向21世纪课程教材’”。然而,就是这样一部“重点教材”,其中出现的错误之多、之明显,令人惊讶。在此,笔者仅举数例以证之。1.“希腊和土耳其于1952年参加北约,联邦德国则在1954年加入”(P23)。美国重新武装西德并将其纳入北约是战后国际关系史上的一件大事,它直接导致了华约的建立,在欧洲造成了两大军事集团长期的对抗局面。对于这样一个重大历史事件发生的时间,作为历史教… 相似文献