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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
媒介大众化、市场化的浪潮汹涌而至,传媒改变一味重宣传、重教育的传统,“轻松”、“接近”、“实用”的社会新闻及都市新闻越来越成为报道的主要内容。新闻娱乐化成为中国新闻传播业界的一种时尚。从受众地位、媒介角色、新闻内容的化归属三方面的转变需要可见新闻娱乐化有其必然性。  相似文献   

2.
新闻的播报方式以严肃、认真的“八股腔”持续了许多年。几年前,新闻的播报方式改成说新闻之后,其轻松、自然的主持风格得到了观众广泛的认可。这种新闻播报方式的改变开启了新闻娱乐化的先河。于是,很多电视台都在新闻主持人娱乐化方面冥思苦想——新闻娱乐化的外在表现;而现在就连新闻的内容也越发地娱乐化了,各地电视台都以猎奇、趣味的新闻娱乐受众,变“硬新闻”为“软新闻”——新闻娱乐化的内在体现。应该如何看待当前愈演愈烈的新闻娱乐化现象?这需要我们深入地分析它的成因和利弊,从而正确地认识这一现象,处理好新闻与娱乐的关系。  相似文献   

3.
美国新闻娱乐化及其启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
现实的新闻是新闻从业者的新闻价值取向和受众需求共同作用的产物.当代美国新闻界出现了新闻与娱乐融合的趋向,这种新闻娱乐化现象根源有二:快乐主义原则是笃信个人主义的现代美国人追求的目标,受众的新闻消费行为同样如此,这是其社会基础;传媒市场化使公众利益向商业利益倾斜,利润最大化的原始动力使媒介完全受"大数法则"支配,原先新闻选择与制作的新闻理念为强调受众广度、制作成本及与利益集团利益冲突程度的市场理念所取代.由此,美国新闻娱乐化有其必然性.美国新闻娱乐化对我国传媒发展倾向有一定的启示.  相似文献   

4.
论新闻娱乐化的必然和适度   总被引:1,自引:0,他引:1  
“注意力经济”盛行的今天,媒体为争夺受众,新闻娱乐化成了普遍的现象。新闻娱乐化固然不可避免,但新闻之为新闻的社会责任担当同样不可忘却。新闻从业者应该在新闻内容的选择、叙述方式、娱乐度等方面着力,做到新闻娱乐和教化的统一。  相似文献   

5.
娱乐新闻报道的社会责任初探   总被引:4,自引:1,他引:4  
娱乐新闻庸俗化表现在多方面,炮制的娱乐新闻有盲目炒作、制造事端、胡编乱造、断章取义等四种主要手段。我们应用更多的理性和智慧来对待新时期的娱乐新闻报道,要建立一种娱乐媒体、娱乐报道的行业规范;要树立媒体对娱乐圈是舆论监督关系的思想;对“热点”新闻的策划要把握好“度”;新闻从业人员要坚定自己的价值取向。  相似文献   

6.
本文从电视传媒自身的特点入手来考察其传播方式,从内因、外因两方面辩证地分析其“娱乐化”的成因及看待这一现象,并在此基础上,作出自己的理性思考与判断:应当全面理解当前社会条件下电视节目的娱乐化。在“娱乐化”的时候,必须尊重新闻的基本规律,遵守新闻传播的基本原则。  相似文献   

7.
在“新闻”一词的历史发展和新闻事业的具体实践中,新闻存在着明显的娱乐功能,新闻真实性研究和新闻定义都没有忽视新闻本身的娱乐因子。但是,新闻娱乐功能也有其特定的边界:广度上有制约,深度上有底线,并非所有的新闻都能娱乐。新闻无论怎样娱乐都不能违背真实性原则,否则就会娱乐致死。  相似文献   

8.
旗帜鲜明地抵制与克服传媒低俗化倾向   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前新闻传媒的低俗化倾向表现为时政新闻的娱乐化、社会新闻的庸俗化、娱乐新闻的媚俗化。传媒业庸俗化是西方资产阶级新闻思想侵蚀和不良竞争的恶果。只有坚持学习马克思主义新闻观,实践“三个代表”重要思想,加强新闻职业道德,认真贯彻“三贴近”原则,才能始终坚持正确的舆论导向,抵制与克服传媒低俗化倾向。  相似文献   

9.
一、“时评”的定义“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称。这个定义明确地把它与“新闻评论”和“杂文”区分开来。它包括“新闻评论”,或者说“新闻评论”是它的“子集”,换言之,“时评”可以取材于新闻,“被动”地对新闻事件和人物发表议论,也可以不依傍“眼前”的新闻,而就“身边”事、“心头”事发表意见,只要是关于当下的(现在进行时)意见,就是“时评”。新意见、新观点、新见解本身就是新闻,是可以独立于新闻报道之外的“新闻”,并不是新闻报道的附属品或副产品。《美国新闻史:大众传播媒介解释史》(〈美〉M·埃默里、E·埃…  相似文献   

10.
从电视媒体多年来“新闻立台”或“娱乐立台”的媒体实践看,两者皆持之有据,“娱乐立台”功不可没,不宜把“新闻立台”视为整个电视业及其主流传媒的规定动作。电视界和电视业以“文化立台”具有多重现实意义,其关键在于持有文化本色、文化“三量”和文化个性。  相似文献   

11.
从娱乐新闻到新闻的娱乐化浅谈   总被引:2,自引:0,他引:2  
娱乐新闻是不是新闻,从学术角度看,娱乐新闻肯定不同于过去我们习以为常的严肃新闻,它甚至与我们通常理解的社会新闻也有很大的差别。传播学者刘宏认为,娱乐新闻是根据现代人的某种需要而生产出来供一部分人消费的信息产品。在娱乐新闻大行其道的今天,娱乐新闻的具备了越来越广阔的市场。那么,新闻的娱乐化是否就是所谓的"娱乐新闻"呢?首先我们必须看到,新闻娱乐化已经成为一种世界性的趋势,事实上,新闻的娱乐化,是现代新闻的一种表现方式,一种表达手段,它在内容上偏重于软新闻,消减了新闻当中严肃的比例,从严肃的政治、经济变动中去挖掘新闻的娱乐价值。在表现形式上,新闻的娱乐化强调故事性、情节性,并适度加入了人情味因素,强化了事件的戏剧悬念、冲突或煽情、刺激的方面,走新闻故事化、新闻文学化道路。如何正确看待新闻娱乐化,我们应当遵循新闻发展的客观规律。  相似文献   

12.
文章以各大媒体对“凯旋门”事件的报道和评论为例说明了当前新闻写作中存在的误区:新闻娱乐化。并分析了新闻娱乐化的三大表现:新闻题材选择上偏向软新闻,尽力使硬新闻软化,新闻写作上强调故事性和情节性。  相似文献   

13.
蔡媛媛 《教师》2012,(2):118-119
新闻导语——就是以简要的文句,突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实,提示新闻要旨,吸引读者阅读全文消息的开头部分。美国新闻学家赫伯特·里德认为:“导语是新闻的生命所在。”  相似文献   

14.
左越 《华章》2012,(34)
近年来的新闻娱乐化现象越来越受到传媒界的关注.娱乐新闻的比例加大,富有人情味、趣味性的与人们切身利益并无直接关系的软新闻在新闻报道中大行其道,关系到国计民生工或与人们生活息息相关的硬新闻大大减少;严肃的新闻被娱乐的手法加以软化而包装成“娱乐信息”,强化新闻事件的戏剧性悬念或煽情性刺激的方面,新闻越来越故事化、文学化.这些现象带来了媒体产业的表面繁荣,取得了客观的经济效益.  相似文献   

15.
对美国新闻教育职业化的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国的新闻教育最为明显的特征即职业化,“职业化”也就是所培养出来的人才能够最大限度地满足新闻实务的需要。但是,“职业化”的思想却是深刻的。在以前,人们将职业教育等同于技能训练.但通过一系列对于美国新闻教育的研究,我们发现在美国新闻教育的职业化思想中包含有三个因素:技能训练、新闻专业主义精神和学术性。本文详细探讨了三种要素的定义和它们各自的发展背景,以及三个要素之间的关系。  相似文献   

16.
现今是一个极度娱乐化的时代,娱乐“新闻”充斥着生活的各个领域,这本无可非议,只是很多媒体在张扬明星的八卦新闻时,为了吸引读者的眼球而不顾语言本身的规则胡乱用词。“下嫁”就是一个典型,似乎只要是女明星,都可以使用“下嫁”。例如:(1)关女主播侯佩岑下嫁给黄伯俊一度是台湾娱乐圈最为关注的明星婚恋之一。(东北新闻网2013年06月06日)  相似文献   

17.
新闻招客、副刊留客,报纸要走向市场,副刊肩负着重要的责任。副刊是报纸亲和读者、赢得读者的园地,同时也成为高速运转的信息时代中,人们休闲阅读、娱乐写作的“精神依托”。坚守“地方性”和“民族性”对民族地区地方党报副刊至关重要,地方报副刊融入当地地方文化,就是特色。以“格萨尔人文精神”为内核的康巴文化具备整个藏文化的主要内容,是藏文化的浓缩。反映本地现实,关注老百姓的关注,既是甘孜日报副刊的应有之责,也是副刊地方特色的必然要求。做大做强地方报副刊品牌,就要将地域文化的精髓完好地保留在副刊里,积蓄成一个资源库,以稳定和巩固读者群。  相似文献   

18.
当代大学生文化生活面面观   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生与新闻娱乐化 当前,全球新闻的娱乐化趋向越来越明显.1998年底,美国新闻工作者协会对美国16家主流媒体20年来的新闻报道进行对比研究发现,在1977年,传统的硬新闻与娱乐性新闻比例为32%比15%,而1997年则颠倒过来,这个比例为25%比40%.  相似文献   

19.
刘红春 《文教资料》2006,(16):182-183
国家广电总局日前强调,要着力提高广播影视文艺、娱乐、情感类节目的质量、品位和格调,抵制低俗之风;要采取措施解决主频道、主频率节目弱化新闻、泛娱乐化倾向问题。电视节目中娱乐元素的适度渗透能丰富、增强各类节目形态的表现力和贴近性,使其获得观众最大的情感认同。新闻除了具有信息的功能、协调和管理的功能、教育的功能之外,还具有娱乐的功能。我们在大众传播过程中不应忽视新闻传播的娱乐功能。当今的娱乐化现象反映了新闻传播的娱乐功能的加强。但随着娱乐化的过度扩张,当代中国电视文化正逐步走向“泛娱乐化”的误区,它将损害媒…  相似文献   

20.
新闻不是简单的“新近或正在发生的事实”播报,而是一个“泛新闻”的概念,呈现出平民化、故事化、娱乐化、人文化的特点。新闻采编课程应在保持完整性与系统性的基础上,通过举例、知识点、活动课的点滴渗透与融入的方法,进行切合“泛新闻”理论的教学改革与实践。  相似文献   

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