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企业举办职业教育,进行技能培训,向受培青年传授实用知识和职业技能,与职业学校共同承担职业教育的职责,是德国双元制职业教育的显著特征。为了保证企业技能培训的质量,德国的培训企业必须依据职业教育的有关法律文件规定,遵循若干原则,按照一定的步骤来制定企业培训计划,对企业技能培训的内容、时间和地点等作出全面、系统的安排。 相似文献
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德国双元制职业教育中企业参与培训的机制 总被引:5,自引:0,他引:5
詹鑫 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(11)
一国的经验能否有效地被另一国家所借鉴,其中有很多制约因素。我国目前大力提倡多元化办学,强调让企业参与职业教育的办学,许多地方出现了学习德国双元制经验,校企联合办学的典型。但是这些典型的出现往往与企业领导的行为分不开,并没有实现制度化。有人认为,要加快企业参与职业教育的进程,就要改变企业领导的价值观念,加强职业教育的法制建设。但是这里容易被人忽视的是,德国双元制职业教育中企业参与培训的机制,这恰恰是德国双元制职业教育取得成功的关键。1.企业参与培训的积极性在德国,各企业提供培训位置是自愿的。然而企业对待培训的态度是积极的,热情很高。据1991年统计,接受双元制培训的青年为45万人,而雇主提供的培训岗位却多达66.9万个。为什么德国的企业愿意承担培训呢? 相似文献
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在德国双元制职业教育中培训规则是与框架教学计划并行实施的,培训规则由学徒(学生)所在企业与跨行业培训中心执行,它对学徒关键能力、专业能力的培训比框架教学计划更为重要。培训规则的实施是与职业学校的学习领域学习相协调的,学徒在企业或跨行业培训中心的每一个时段的培训都有明确目标与标准,正是有了培训规则和学习领域之间的系统化设计才保证了德国培养出高水平的技能型人才。 相似文献
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德国是目前世界上经济和科学最发达的国家之一。人们在探索德国科学技术与经济迅速发展的奥秘时发现,德国人所具有的文化素质和发达的职业教育是促进该国强盛的关键所在。文章主要是从重视职业教育的师资队伍建设、注重对职业教育立法,用法律来保证职业教育的实施、以市场和社会需求为导向的运行机制、企业广泛参与,重视企业在职业教育中的作用四个方面介绍德国双元制职业教育的特点,并从中得到了建设德才兼备的"双师型"教师队伍是确保高职教育教学质量和人才培养质量的重要保障,充实和完善职业教育的法律法规,使职业教育走上持续、稳定、健康的发展道路,坚持以市场需求为导向,注重扶持和鼓励企业、行业、社会团体、个人参与办学,加强学校与企业合作几点启示。 相似文献
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张志军 《中国职业技术教育》1995,(8)
德国双元制职业教育的教材张志军众所周知,德国双元制职业教育在培养高质量的劳动者上,显示了很强的优势,受到了世界各国的重视。1991年在荷兰举行的国际奥林匹克技能大赛上,德国选手取得了全部24个工种的第一名,并获团体冠军,就是证明。所谓双元制职业教育,... 相似文献
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德国双元制职业教育的特色江苏孙常济,沙良行法制健全体系完整德国历来重视技术培训.驰名世界的西门子公司早在1800年就开始了对技术工人的正规培训。拥有2.7万职工,日产1400辆的亚当·奥佩尔股份公司也在1911年就开始建立了自己的实训工场和相应的职业... 相似文献
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张志军 《中国职业技术教育》1995,(4)
众所周知,德国双元制职业教育在培养高质量的劳动者上,显示了很强的优势,受到了世界各国的重视。1991年在荷兰举行的国际奥林匹克技能大赛上,德国选手取得了全部24个工种的第一名,并获团体冠军,就是证明。所谓双元制职业教育,是指根据联邦的有关法律受教育者同时在企业和职业学校两个不同的地点接受职业培训。有关德国双元制职业教育的概况,报刊杂志已有不少介绍,这里想着重介绍有关双元制职业教育教材的情况,以供有兴趣的同志参考。德国双元制职业教育的教材包括两类,一是职业学校使用的理论课教材,一是工厂、企业用的实训教材… 相似文献
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2010年11月2日至11月19日,本人随海南省教育厅职业教育考察团赴德国、瑞士、奥地利、捷克等国参加职业教育的培训学习。在此,我主要从三个方面介绍德国的 相似文献
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德国“双元制”职业培训世界闻名,其成功的关键是企业主动参与职业教育与培训.而我国正面临“如果调动企业参与职业教育的积极性”的重大课题.文章从德国企业参与职业培训的动因、企业资格、企业培训条例、培训程序四个方面对“双元制”职业教育展开论述,以提供部分借鉴. 相似文献
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柏琳 《中国现代教育装备》2008,(6):168-169
介绍了德国职业教育的概况,在对德国双元制职业教育特点进行分析、对比的基础上,结合我国实际,提出了发展我国职业教育的建议,对今后我国开展职业教育具有借鉴意义。 相似文献
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德国的双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式。如何借鉴德国"双元制"职业教育,创新本土化的双元制职业教育?本文分析了我国校企合作存在的主要问题是企业参与的动力不足,提出我们应借鉴德国的双元制模式,保障企业利益,设计本土化的双元制教育模式。 相似文献
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联邦德国内阁4月底批准了1998年度职业教育报告。该报告回顾了1997年度学徒位置状况,并对1998/1999年培训位置的需求情况作了预测。联邦经济部长雷克斯罗特说,1998年度职业教育报告说明双元制职业教育是卓有成效的,它使得德国的青少年失业率能低于欧洲平均水平。签定的学徒培训合同在1997年增加了13200份。我们相信,98年的培训位置也将继 相似文献
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顾月琴 《安徽教育学院学报》2010,28(5)
德国"双元制"职业教育模式是德国职业教育的核心部分,它的形成、发展和完善,有着特定的历史文化条件和社会背景,同时也是社会经济发展和科技进步的产物.独特的民族文化传统、国家政策支持、健全的行会制度和经济结构是双元制职业教育模式形成的主要因素. 相似文献
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德国的双元制职业教育是享誉全球的一种职业教育模式,其职业教育的发达促进了本国经济的良好发展。透过德国双元制职业教育,其教育的模式值得借鉴,方法值得学习,引发了对我国职业教育未来发展的思考。 相似文献
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当今世界,以职业教育见长者首推德国。德国职业教育的发达,与德国为发展职业教育而确立一套完整的考试制度密不可分。本文试对德国双元制初始职业教育的考试制度作一介绍,供我国职业教育工作者参考。 相似文献
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