耕耘在师范教育园地——记特级教师刘秉镕

年初,江苏省南通师范学校语文教师刘秉镕被省政府批准为特级教师。消息传来,师生们到处传诵着刘老师热爱教育事业的事迹。一一九八一年金秋的一天,年过半百的刘秉镕老师在南通师范一附小四(2)班教室里,绘声绘色地讲授着《猎人海力布》这一果。这篇课文很有趣。他不时地引导学生开展讨论,一个个都被他那富有启发性的发     

撒播火种,收获明天——记全国特级教师刘苗

九月的一天,细雨蒙蒙,我们如约赶到西安市九十一中,推开校长办公室门时,刘苗校长已经笑意盈盈地站在办公桌前了,给人的第一印象是年轻而干练。     

漫漫教学路 执著赶路人——记自治区特级教师杨葵

在柳州市 ,提起公园路小学 ,其教学质量是得到各方称赞的 ,很多家长都希望自己的小孩能到这所颇负盛名的小学接受良好的教育。而提到这所小学的“名气” ,就不得不提起该校的杨葵校长。　　自 196 3年投身教育事业以来 ,杨葵曾任该校语文、数学教师及班主任、少先队辅导员。 1978年开始任教导处副主任 ,分管数学教学 ,1984年任副校长 ,分管教学工作 ,1998年起任校长。 37年来 ,她工作勤勤恳恳 ,兢兢业业 ,勤于钻研 ,勇于探索 ,取得了显著成绩。 1985年获中学高级教师专业技术职务 ,曾获自治区“特级教师”、自治区“先进少儿工作者”、自治…     

驾驭“上帝”的人——记小学语文教育专家、特级教师叶存铃

叶存铃何许人也?我国著名小学语文教育专家、全国优秀教师、福建省特级教师、福建省中师语文中心教研组组长、宁德师范高级讲师……看他,高高的个子,高高的脑门,高高的鼻子;年过半百,依然是爱笑就爽朗大笑,要说就直言不讳;豪饮起来,一醉方休。你怎么也想不到,他竟降生于异国他乡的印尼爪哇,幼年饱受贫困和屈辱。     

玉壶存冰心 朱笔写师魂——记陕西省特级教师廖蔚芬

“教育者不是造神,不是造石修,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善关的活人是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人．教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生。学生先生合作,而创造出值得彼此崇拜之活人。这是陶行知先生的一段教育名言。我非常喜欢也常以此来告诫自己。作为一名教育工作者,我每时每刻都在感受着教师职业的高尚与责任。”在接受采访时,一提到如何看待老师这个职业,刚还幽默地跟记者开玩笑的廖蔚芬老师眼神立刻变得严肃而坚定。     

岁月蹉跎人自奋——记特级教师李昭夏

一九六一年秋,李昭夏在华南师范学院化学系本科毕业。当分配工作填报志愿时,广州正需要大批教师,同学们都希望留在大城市,他学业成绩优良,是有条件争取的。可是,李昭夏想:两年前读了《南方日报》刊载《从化中学的教学质量为什么这样低?》的长篇调查文章,心里很不平静,曾暗下决心:作为党和人民培养出来的师范生,应该到最困难的中学去锻练。可巧从化县要求去一名化学教师,于是,他就以第一志愿被分配到从化中学。     

一个向教学艺术索取享受的人——记特级教师刘英魁

刘英魁同志是邯郸市第四中学语文特级教师，邯郸市语文界拔尖人才。他从事中学语文教学已有２９个年头。２９年来，他坚定不移地忠诚党的教育事业，在教学实践中努力提高自身修养，不断追求教学艺术的新境界。他的教学颇受学生欢迎，教学成绩卓著。他曾多次获得学校及市级奖励，１９９９年３月获省教学能手荣誉称号。他自称是“一个向文学和教学艺术索取享受的人”。他在教学实践中突出体现了“敬业”“提高”“科研”“笔耕”等学者型教师的特征。敬业是本刘英魁同志正是出于对党的教育事业的无限忠诚热爱，甘心情愿地从事语文教学工作，才…     

带学生探索数学之美的人——记天津市新华中学数学特级教师于川

她将数学冰冷坚硬的外壳剥开,以生动的形式将数学之美呈现与传递给自己的学生,使学生爱上数学、领略数学之美,她就是天津市新华中学数学特级教师于川。     

播种希望的人——记特级教师栗张印

“我的人生信条就是奋斗，忠诚于党的教育事业。”正是靠着这种执的追求，陵川一中教师栗张印在高中物理教学这个岗位上一千就是17年。17年来，凭着刻苦的钻研和不懈的努力，他掌握了娴熟的物理知识和教学技能，成为众口皆碑的“物理通”，连续多年被评为县“特优     

化甘霖育桃李——记全国劳模、特级教师刘世贵

1953年,风华正茂的刘世贵步入教坛。40个春秋来,无论生活怎样清苦,经历如何坎坷,他忠诚党的教育事业、热爱社会主义祖国之心始终不渝。他由小学教师、中学教师到石泉县池河中学校长、中学高级教师,身在教坛,心忧天下,做红烛为后世点燃智慧之火,化甘霖育桃李浇开理想之花。 如今,他的事业枝繁叶茂,硕果累累,桃李满天下。1960年,他就出席陕西省文教群英会,获省级劳动模范称号;1989年被命名为全国教育系统劳动模范;1992年被命名为陕     

谈数学教学中打基础的问题

九年义务教育小学数学教学大纲(试用)指出:从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,     

梅花香自苦寒来——记湖北小学数学特级教师郭本俊

近十年来,全国及省级各教育刊物上经常可以看到武汉市蔡甸区教研员郭本俊撰写的教学论文。这些文章见微知著,高屋建瓴;既有学术底蕴、哲理意味,又富指导意义、操作价值,深受读者欢迎。一位都市郊区教研员,何以有如此的见解与功力?我们开始了对他成长道路的探访与求索。     

教师的价值存于学生心中——记历史特级教师孔繁刚

第一次知道孔繁刚老师还是在读书时,那年教育实习,孔老师的录像课《1794-1814年的法国》是我们教学技能学习的重要内容。这节课围绕拿破仑,向学生充分展示了这位叱咤风云的人物,他是"马背上的罗伯斯庇尔",扫荡了几乎整个欧洲大陆的封建秩序。孔老师"富有激情、长于思辨"的教学风格给我们留下     

教师的价值存于学生心中——记历史特级教师孔繁刚

第一次知道孔繁刚老师还是在读书时,那年教育实习,孔老师的录像课《1794-1814年的法国》是我们教学技能学习的重要内容.这节课围绕拿破仑,向学生充分展示了这位叱咤风云的人物,他是"马背上的罗伯斯庇尔",扫荡了几乎整个欧洲大陆的封建秩序.孔老师"富有激情、长于思辨"的教学风格给我们留下了深刻的印象.没想到的是,第二天,孔老师本人又出现在了我们的课堂上,充满激情富有哲理的讲课,更让即将开始实习的我们赞叹不已.那时的孔老师,在我心目中是一位满腹经纶、德高望重的名师,可望而不可及.     

用“心”教书——记南宁市第十四中学特级教师刘春妮

对刘春妮老师的大名,记者早有耳闻,无论是学生、家长还是同事,都对她赞誉有加。南宁市十大杰出中学生侯程提起自己的恩师时,毫不吝惜赞美之辞：“刘老师是我遇到过的最好的老师之一,她身上所散发出的魅力让每个学生都感到舒服。”面对赞誉,她仅是淡淡一笑：“我只是用心在教书而已。”     

打开知识宝库的人——记特级教师徐玲君

一 六月十七日上午,合肥市安庆路第二小学四(2)班的讲台上,一位五十开外的女教师正在上算术练习课。她就是徐玲君同志。 课一开始,徐老师就对孩子们发出了什么是约分?什么是通分?小数、分数相加怎样才能简便等一连串的提问,每次提     

教学上的能工巧匠——记特级教师彭伏元

一个在科学上有成就的人,总是与他少年时代启蒙老师的邦助分不开的。小学算术教师的作用,就在于如何发挥高度的教学艺术,运用那些简单的数学字码、图     

数学特级教师学科教学知识的个案研究

运用文本分析法,发现特级教师在深刻理解数学的基础上形成了文化取向的学科知识;课程的知识体现了数学知识的发生发展和结构特点,并考虑了学生的认知特点;学情的知识切合了学生心理发展的特点,并能以具体内容为载体推动学生心理的发展;教学的知识拟合了做数学的过程。提高教师的学科素养能促进教师对教学理论、课程编排及学生认知心理的认识;充分考察认知的文化性,也能促进教师对上述三者的认识,从而有效地发展学科教学知识。     

数学王国的“导游”——记江苏省特级教师周学祁同志

中国数学学会会员、江苏省劳动模范、特级教师周学祁同志,早已蜚声海内,但我们多次去采访他,他总是谦虚地谢绝。最近,我们又一次走进他的家,他说:“实在没有什么事迹好说的,在数学王国里我只是个小小的臣民。”学祁简朴的书斋里书籍满架,我们置身于这个“王国”中,感到他是个知识丰富、成就卓著的“导游”。他让我们看《中学生学习报》刚寄给他的一封信,信中说:“你为我报撰写的十篇大作已刊了七篇,还有《求索篇》、《监控篇》和《展拓篇》也将陆续刊用。你这系列