把中学的課外小組活动开展起來

几年來,有些学校很重視課外小組活动,开展得比较好,積累了一些經驗;但是还有很多学校对这种活动重视不够,建立的小組既不多,活动的內容也很貧乏。因此,現在來谈談如何开展課外小組活动的問题。 (一) 課外小組活动的意义有些學校領導和教师認为貫徹全面發展的教育方針主要依靠課堂教学,至于开展課外小組活动,那是可有可無的。这种看法有着一定的片面性。我們知道,通过課外小組活动,可以使学生的書本知識得到巩固和擴大,并使他們学会多种多样的技能、技巧。例如,参加物理小組的学生,可以通过安裝电灯,制作照相机、幻灯机、礦石收音机等活动,加深对物理     

积极开展有意义的課外活动

一年来,南昌市珠市小学在深入开展教学改革过程中,对学生的課外活动給予了充分的重視。学校領导从提高认識,武裝教师思想入手;組織教师认真学习了党的教育方針和毛主席对教育工作的指示,并就“学生課业負担減輕之后,如何开展課外活动”問題,进行了专題討論。通过学习和討論,纠正了那些只搞教学,不关心学生文体活动的片面认識和錯誤做法,     

努力改革阅读教学

这一期,我們发表了几篇談改革閱讀教学的文章,供大家参考。我們認为改革閱讀教学,必須注意以下三点: 一、改革閱讀教学,包括課堂課外两方面、过去有些学校忽視課外閱讀的組織和指导,以致有的学生讀的課外書刊很少;有的学生讀了一些思想內容不十分健康的書、特別是一些不适合少年儿童阅讀的連环画;这是特別要引起注意并加以切实改进的工作。虽然,有的学校也重視了課外閱讀的指     

可以在中学数学课外小组中讲演的一些材料

中学生組織数学課外小組的要求,近年來越來越普遍了。特別是中國数学会决定在1956年在全国各大城市举办数学競賽会的消息傅出之后,学生的要求更为迫切。我們教师們对于领导課外小組、指導学生参加数学競賽会的热情也很高,兴趣也很大,但一般的都苦于找不到恰当的材料。下面我想簡單介紹一下我們曾經在校內的数学課外小組講演过的內容,希望能够得到各方面的指正,更希望大家多介紹一些內容:     

怎样組織运动隊?

答:根据教育部、体育运动委員会、衛生部頒布的“关於改進中小学体育工作的联合指示”,課外体育活动应依自願原則鼓励学生参加,課外活动的基層組織可採取鍛煉小組和运动隊兩种基本形式,以便在这种基礎上建立体育协会。现在已有不少学校开始建立了运动隊。这是一項新工作,我們还缺少經驗。目前有些学校的运动隊由於組織得不够好和缺乏計划,加以無人傾導和缺少体育教师的技術指導,出现了自流现象。这是不妥当的。运动隊应使学生在全面鍛煉身体的基礎上,实实在在地学習一門运动技術,提高他們运动成績和健康水平。运动隊的訓練課業应像上体育課一样,有計划有組織地進行;应由体育教师或在教师指導下由学生助手來上課。     

物理教学中的讲授

中学的物理課,讲了不少物理学基础知識,使学生的智力得到很大的发展,有助于形成科学世界观,是一門重要功課,也是一門頗能引起学习兴趣的功課。中学物理課同时又是一門不易教好的功課,有的教师怕教,有的学生怕学。有的教师表示:宁可教数学,不願教物理。有的学生表示:物理課有意思,可是下了功夫也学不好;还有学生把物理課叫做“无理課”,“雾里課”。     

发展历史课外活动

課外活动是学校整个敎学和敎育工作不可缺少的一部份,是学生全面发展的最重要的手段;目的在于滿足孩子們在課余时間的各种各样有益的兴趣。課外活动能加深和扩大学生在課堂上所获得的知識,加強对科目的热爱,指导将知識运用于实踐,使学生养成自学的习慣。課外活动的依据,是孩子們在保留教师的主导和領导作用下,发揮主动精神和独創精神。根据課外活动的这些总任务,历史課外活动为发展学生对历史知識的兴趣創造了巨大的可能,促进学生更深刻地揭示事实、現象、观念和社会发展規律性,在这一基础上促使学生共产主义世界观的形成,以苏維埃爱国主义和無产阶級国际主义精神敎育学生。四十年来,苏联学校积累了丰富的經驗,在課外活     

丰富多采的課外活动

济南市經五路小学,积极改进教学方法,提高教学质量,减輕了学生的課业負担,加强了課外活动的組織領导,各种文娛、体育活动組織,象雨后春笋般地建立起来。合唱队、体育队、朗誦組、戏剧組、舞蹈組,以及无綫电、射击、航模等各种小組都活跃起来了。     

对生物选修课免修的思考

随着全国大多数省市从今年开始实行“3 2”新高考方案后,生物学科的高考资格被取消,高三生物选修课也随之被免修,从而降低了大纲规定的中学生物的教学要求,严重地影响了生物学科的教学质量。 一、取消生物选修课的几种情况 停开高三生物课,首先是一些升学率比较低的学校的举动。他们出于一种一切为提高升学率的“战略”需要,迎合进入冲刺阶段的高三学生的升学心理,以高考不考生物为由,将高三生物选修课取消。 一些学校对高三是否开设生物选修课一直举棋不定,觉得继续开设有个如何提高教师、学生的教学积极性、保证教学质量的问题。如果取消则感到有违教育思想,怕有片面追求升学率之嫌。当看到周围学校已停了,也就照样地赶“叶髦”了。 更多的学校在认识上是坚定不移的。认为中学生物选修课,是教学大纲规定的教学内容,     

充分发挥学生在生物课上的主体作用

中学生物是一门副课,初中不考试,高考又不考,生物学科在学生心目中的地位不高。如何提高四十五分钟课堂教学效果?这是摆在每位中学生物教师面前的重要课题。本文就课堂教学中如何充分发挥学生在生物课上的主体作用谈一些肤浅的认识。     

生物教学怎样结合生产实际

根据生物教學大綱的要求以及我校接近山区农村的特点,我們在1953年即成立了动植物研究小組,学校領导也深入課堂,帮助教师钻研教学大綱、改革教學。以后,为了通过生物課程进行基本生产技术教育,为了培养学生热爱农业劳动的思想感情,我們逐步扩大了园地,增添了工具,購买了兔、鸡、鹅等动物,并修筑了溫室、蚕室、植物小組工作室。几年来,由于生物教师的积極努力,我們在培养学生热爱     

紫金山农业中学访问记

南京紫金山农业中学的前身是孝陵卫中学,是1956年下半年才成立的,現只有一年級和二年級,学生419人,紫金山农业社的社員子女占50.9％,其余是市镇居民、工人、干部的子女。为了貫彻毛主席的教育方針,这个学校去年采取了两項措施:一是抓生产实习课,一是抓課外活动和周末劳动。他們从校园內的荒地上开出3.7亩地,种蔬菜,把紫金山农业社送給学校的4.5亩地,作实习农場,另外还組织学生养奶羊、养兔、养蜂、养鱼、养家禽……。他們自己编写生产实习課教材。一边讲,一边做。开始,教师不会上課,就请老农来上课。上课前,教师先去拜訪老农,听老农讲一遍,記下来。再告诉老农:应当先讲什么,后讲什么。上课时,老农讲,教师跟班做助教,课后就编成讲义初稿。老农上课勁头特別足,有时对学生說:“孩子們,你們这輩子真好啊!我有满肚子经验,就是说不出来。你們能文能武,我只能武不能文,将来全靠你們了!”这些話,使学生受了很大感动。     

克服备課中的形式主义、主观主义

目前有的学校片面强調书面备課笔記,甚至以备課笔記作为衡量教师备課认真不认真的标准。备課笔記詳細,即备課认真,备課笔記簡略,就說不认真,教师备課越多,就是工作抓得紧,干勁大,如果备好一个月或两个月的     

简讯

<正> 沂水县教委教研室为促进全县中学生物教研活动的进一步开展,提高全县中学生物教师的业务水平,振兴中学生物教学,促进九年义务教育的顺利实施,分别于今年八月、十月举行了全县中学生物学科优秀教学     

我們組織中国历史課期末复习的做法

“有经驗的教师,永远是特別仔細地准备复习課的。”(見卡尔曹夫著“小学历史教学法”)这句話,的确是很对的。从学生学习的规律来看复习課是教学工作中不可缺少的重要的組成部分。这类课,需要我们教师进行认真的准备。我們教研組对高中中国历史課的期末复习,曾做了如下的一些工作。 (一)系統地有重点地复习,注意启发学生的积极思維。复习課不仅要帮助学生牢记已经学过的历史知识,而且可以加深学生对历史事件和历史现象的理解,特别是加深学生对中国社会历史发展规律的认     

如何培养一年級学生遵守課堂紀律

課堂紀律的好坏,会直接影响到課堂教学的效果。因此,培养学生认真遵守課堂紀律,是保証完成教学任务的一項重要工作,也是学校紀律教育的一个重要組成部分。这一工作,对一年級学生来说,更为重要。一年級学生年紀小,喜欢玩,往往不能約束和克制自己的行动。培养他們遵守課堂紀律,需要教师扎扎实实地做工作,既不能操之过急,也不可放任不管,而必須多方誘导,耐心教育,使他们逐漸养成遵守課堂紀律的良好习慣。     

嫁接

嫁接是生物課外研究小組非常富于趣味性的活动的一种。当学生习得了熟练的嫁接技术而通过实践活动得到成果时,就会大大的增加他們对生物科学研究的兴趣。把它們拍成照片作为教具出现于課堂上时也收到了好的明显的效果。利用草本植物进行嫁接一般当年就可得到收获。兩年来我蠺谡夥矫娴某杉?即已經实驗成功)是:將十棵南瓜接在一起,使它們的养料集中于一棵瓜藤上;把甜瓜接在南瓜上;把向日葵接在洋姜上;把茄子接在马铃薯上;把月光花接在甘薯上;把小麦品种     

新教材中古典文学的比重大了

給中学生閱讀一些我国古典文学作品是必要的,低估古典文学作品的教育意义,也是錯誤的。但是,我們認为新編文学課本中古典文学作品的比重占得这样大是很不恰当的。高中文学教材的編选,是根据文学史系統从古到今直线排列的。高中学生將在一年半內全部念古典文学作品,这就給教师和学生帶来很大困难。年代愈久远的古典文学作品,和現在的語言隔阂也愈大,学生理解課文也愈困难。因此,教师在教学时,要想尽办法使学生理解作品的語言,把大部分的教学时間耗費在逐字逐句的串講中。可是我們又不能做解放前那样去教国文,只做解釋和翻譯課文的工作。我們有文学教学的明确要求,有一定的課时进度,本来教师講授古典文学就有一定困难,而教学时間紧,教材分量重,困难就更大了。的确,今天我們有不少能教古典文学的教师。但是目前文教事業的迅速發展,师資缺乏,教师与教材之間的矛盾是严重存在的。不解决教师教学上的困难,学生就学不好,教材便行不通;有些边远地区,或较小的城鎮,学校少,教师不多,教学上必需的参考资料也很缺乏,討論研究中有了疑难問題,更难以解决。最近教育部指示有的地方高中可以用旧教材或改用初中第三册文学課本,就是新教材不切实际的具体说明。拿今天的高一学生来说,她們过去几乎沒有接触     

教师对学生应有严格的要求

学校的教学工作,包括着教与学两个方面。学生的主要任务是向教师学习知识,教师的主要任务是以知识教育学生。因此,要搞好教学工作,提高教学质量,既要求教师发揮积极性,认真把功課教好;又要求学生发挥积极性,认真把功課学好。由于学生的学习是在教师的教育、指导之下进行的,所以在教学过程中居于主导地位、发揮主导作用的是教师。教师通过課堂教学、課外輔导、批改作业等教学环节,把人类文化遺产中有用的知识和新的科学成就,系統地教育学生,为学生解答疑难,訂正錯誤,指导学生掌握正确的学习方法。学生就在教师的辛勤指导之下,加上自己的努力学习,从无知到有知,从知之甚少到知之較多,就这样积累了知     

改进中学教研組的工作

几年来各地中学在教研組工作中取得不少成績。不少教师在教研組的组织和領导下,在鑽研教材、改进教学方法、运用教学原則和啟發学生的积極思維以及通过課堂教学进行思想政治教育等方面,取得不少成績和經驗,并涌現出一些优秀教师。不少学校已逐漸形成研究教学工作的風气,并正在形成团結友爱的教师集体。但是,也还存在着不少問題,主要是对教研組的性質、任务不明确,教学研究工作中存在着一