从其他学科中反思职业学校数学教学存在的问题

本文分析了数学与其他学科的关系、现行职业学校数学教学中的困惑及产生原因,以及数学教学要为专业服务重视数学课程与其他学科的整合。最后从其他学科中的数学问题反思了职业学校数学教学所存在的问题。     

对职业学校数学教学改革的思考

随着社会的发展,职业教育改革不断深入,数学作为职业教育的一门重要的文化基础课,它的教学改革理应进入“深水区”,但在实际教学中它却面临着极大的困惑和挑战。在此从数学教学的现状以及数学教学改革的方向等方面谈谈职业学校数学教学改革。     

新课改下职业学校数学教学学生创新困境及培养创新能力的对策

数学在职业学校教学中具有举足轻重的地位,但是职高学生对数学的学习兴趣普遍不高,如何提高职高学生在数学学习方面的兴趣,是现在职业学校数学教学中的重点和难点。本文分析了职业学校数学教学学生的创新困境,提出了培养学生在数学学习中创新能力的几点对策。     

如何提高职业学校学生的数学素质

数学素质具有科学性、社会性，人文性的特点，要培养学生的数学素质，就要转变教学内容及方式，善于渗透数学思想方法，并重视学生非智力因素的培养，提高数学知识的趣味性，及应用性，从而使学生在数学知识，能力方面取得根本发展。     

职业学校艺术类学生数学学习现状分析及教学对策

本文对职业学校艺术类学生的数学学习现状进行了分析,学生普遍对数学缺乏学习兴趣,数学技术较弱,缺乏独立思考的习惯和学习方法;提出了教学对策,充分利用好课前5分钟引导学生在课堂上动起来,教学生学习方法,引导合作学习。     

浅谈职业学校如何进行数学教学

本文以职业学校电工电子类专业的数学教学为例,阐述了数学课在专业课教学中的地位,以及从数学课教学内容的构建和教学形式上体现数学教学的专业特色     

浅谈职业学校数学教学改革

近年来由于普高热,职校生源素质相对较低,给职校数学教学带来了较大的困难和压力,职校数学教学改革成为必由之路。从教学观念、教学内容、学法指导、教学方法、教学手段等方面都应做出相应改革。     

培养职业学校学生数学学习兴趣的措施探析

学生的数学学习兴趣不是天生就有的,是在学习数学过程中逐渐形成和发展起来的,培养学生的数学学习兴趣不是一日之功,它需要数学教育工作者付出长期艰苦的努力．培养学生学习数学兴趣的策略很多,针对培养学习数学兴趣的必要性和重要性,本文针对职业学校学生数学学习兴趣的培养提出了几点措施．     

职业学校学生数学学习现状调查分析

教学活动是教师教学、学生学习的活动,只有实现“教”为“学”服务,教学活动才能有效开展。但在目前职业学校学生数学学习过程中,“教”“学”之间明显存在“对立”关系,学生的数学学习现状并不乐观。本文将基于职业学校学生数学学习现状展开调查,深入分析学生数学学习存在的问题,以找到适当的解决对策,提高学生的数学学习有效性。     

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及提升对策

兴趣是学生最好的教师,学生一旦对某一门学科产生了浓厚的兴趣,就会推动其将更多的精力投入学习过程中,形成良好的学习状态。由此可知,对学生来说兴趣十分重要,但是现在许多教师都不注重提升学生的兴趣,教学方式比较单一,导致学生的积极性不足。对小学数学教学中学生兴趣缺失的原因展开分析,并提出几个方面的措施,希望为相关教育人士提供思考。     

论职业学校数学教学改革

数学教学改革是职业教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是顺应社会发展的必然结果.然而,数学课程的改革和发展,一直是在某种职业教育思想或理论支配下进行的.本文力图从数学教育的作用和目的、教学现状、数学教学的改革方向等方面谈职业学校数学教学改革.     

探究学生数学兴趣缺失的原因及解决

数学是百科之父,在学校课堂教育过程中,数学对于提升学生的逻辑思维能力和空间想象能力具有非常重要的作用,要想学好数学,学生必须要建立起对于数学课堂的兴趣,然而就学生的具体状况而言,他们中的大部分人理性认识并没有完全发展起来,因此对于学科的看法并不完整,与此同时,在数学学习过程中有很多抽象的概念,学生难以理解,长此以往,将会造成学生数学兴趣的缺失,这对于提升数学课堂教学效率而言具有不利影响。探究了学生学习兴趣缺失的原因,并且提出了相关的解决策略,希望能够为数学教育工作者提供一定的帮助和支持。     

高职数学教学的现状与对策

数学是高职院校学生的一门重要基础课,直接影响学生的专业课程学习和实践能力。为了实现高职教学教学的“实用为主,够用为度”原则,本文剖析了高职数学教学中的一些现状,并提出了相应对策。     

浅谈职业学校数学教学的几点体会

数学是我们学习的必不可少的一门课程,它锻炼学生的思 维,使学生具有较强的逻辑性。它也是中职教育阶段的一门必 不可少的文化基础课,具有很强的工具功能,是学生在学习其 他文化课、专业课及职业生涯发展的基础。     

职业学校数学分层教学浅见

随着职业学校文化基础课课程改革的开展．数学作为学习其他专业理论知识和技术的工具．也已经迈出了改革的步伐。而改革的重要组成部分之一就是要实施分层教学．本文作者分析了在职业学校实施数学课分层教学所面临的困难并对如何实施分层教学作了一些探讨。     

独立学院数学教学问题及对策研究

本文主要讨论了独立学院现阶段数学教学中存在的普遍问题,并从教师的角度提出了相应的解决对策。     

提高职业学校数学教学效果初探

职业学校数学教学中的一些不利因素影响了教学效果。本文试从重视情感教学、培养学生学习动机、增强学生学习动机、改进教学评价办法等方面进行；纫步探讨，以求提高职业学校数学的教学效果。     

职业学校数学教学新探

在数学教学中,教师应采取有效方法,激发学生学习数学的兴趣,并引领学生思考,使学生养成良好的数学思维品质,俾以实现知识、品德、能力的同步发展。