2008年高考球体考查动向分析

1体积与表面积 对于球的表面积与体积的计算问题，只要熟记公式S=4πR^2，V=4/3πR^3。，进行一些简单的计算或转化就可以解决问题．这类试题主要包括天津卷理科T12（文科T13）、福建卷文理科T15、重庆卷理科1、9、浙江卷理科T14，其中最后两道试题最有代表一性．     

2013年浙江省高考数学理科卷的三点命题启示

2013年浙江高考数学理科卷颇受争议,笔者仔细聆听《中学教研》论坛Q Q群（号码199489920）里老师的争论,结合自己的对试题研究的经验,认为今年的浙江高考数学理科卷对命题组与我们在教学和试卷命题时有三个方面值得思考。     

投影映射下的立体几何——一道高考题的赏析

2013年高考已结束，纵观浙江卷试题，有一些很有新意的题目，例如理科试卷第10题，题目如下：     

我看高考卷的一二三四——评2011年浙江数学高考卷(理)

细细品味2011年浙江高考数学理科试题(下简称"2011年浙江卷"),笔者感触颇多,从一个高中数学教师的角度,品出浙江卷的"一、二、三、四",供同行及将要高考的学生鉴赏与借鉴。     

2010年高考浙江卷理科综合能力测试生物试题分析

本文从命题立意、考试范围与存在的问题等方面,对2010年高考浙江卷理科综合生物试题进行了粗浅的剖析。     

2022年高考全国甲卷与全国乙卷数学立体几何试题评析

本文分析2022年高考全国甲卷与全国乙卷4套数学试卷中的立体几何试题，认为试题整体上题型结构保持稳定，考点覆盖全面且突出主干知识，难度适中兼具选拔价值与育人价值，文科卷与理科卷同题情况显著，建议教师在备考教学中研究高考真题以把握教学方向，聚焦核心素养与能力培养，引导学生掌握知识的本质，创设多样化的情境让学生举一反三。     

一道高考理科试题的探索与发现

高考中,很多试题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性,教学中若能充分挖掘其潜能,则可更加有效地激发学生的潜力。本文通过对2006年全国高考浙江理科卷一道试题的深入探究,谈谈教学中如何对习题作深入探究,以激发学生潜能,兹介绍如下:     

遵循大纲 考查能力——2005年理科综合能力测试试题（化学部分）的特点

本文重点对2005年高考理科综合全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和北京卷理科综合能力测试试题（化学部分）的特点作简要分析，并谈谈对今后化学教学的启示。如表1所示各理综卷在全国的使用情况。     

浅析2007浙江高考对几何要求的考查

纵观2007年浙江高考试题,整份试卷在较多的试题中体现了对几何图形的要求考查,下面通过试题实例浅述其考查要求.一、通过即时情境考查几何问题的解决策略例1(理科卷第4题,文科卷第5题)要在边长为16米的正方形草坪上安装喷水龙     

考基础 重能力——2006年高考全国理综卷化学试题分析及启示

本文重点对2006年高考理科综合能力测试试题化学部分(包括全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、北京卷、天津卷、重庆卷、四川卷)的特点加以分析,并谈谈对今后化学教学及复习的启示·一、试题特点1·试卷结构平稳,试题推陈出新2006年理综试题与2004年、2005年在题量和分值上相同·试卷结构基本     

从物理学科角度看今年高考三省理科综合试卷

随着我国高校招生考试制度的改革，今年在山西、浙江、江苏和吉林四省首次实施了“3 综合”高考方案，由国家教育部考试中心统一命题．现从物理学科的角度对今年高考理科综合能力测试(浙江、江苏、吉林卷)试题作一初步评析．     

从两道高考题谈综合解答题命题的合理性

近年,笔者对每年高考的十几份理科卷的最后综合解答题（即所谓的“压轴题”）进行研究,深感对这类试题命题时合理性的把握很重要．下面,笔者以浙江卷2006年、2008年两年的理科最后一道题为例,结合自己解答这两道题的心智体验以及多次参加重要考试试题命题的经验,就这类试题的命题,如何把握其方向和诸因素合理性的问题,谈谈自己的一些见解．（本文兼对“数列在递推背景下,非求通项的解题方法与策略”进行概括）     

一道漂亮的高考试题的内涵和魅力探究——对2009年高考数学浙江卷理科第21题的剖析

通过对2009年高考数学浙江卷理科第21题的深刻剖析,从试题的语言表达、学生的解答错误、命题组提供的解答技巧性、一般学生的自然做法等方面揭示了试题的丰富内涵．同时,提供了一个优美解．     

2008年化学高考Ⅱ卷热点问题透析

根据最近几年理科综合化学Ⅱ卷试题的特点,并结合2007年全国高考理综化学Ⅱ卷试题分析.笔者推测2008年高考理科综合化学学科Ⅱ卷最容易考查的问题.     

2004年高考生物典型试题分析与拓展

为了兼顾当今高考的多元化，让读者尽可能地了解高考题的全貌，我们选取了2004年高考生物单科广东卷、上海卷、江苏卷和理科综合天津卷、北京卷、河南卷中的典型试题做分析，并从知识的纵向深入和横向整合、能力考查落点的变化、试题材料的选组和呈现、教学中可能存在的误区和盲点、教学操作策略等维度进行了适当的拓展，以期为高效开展生物教学和高考命题工作提供一定的研究素材。     

一道向量高考题的解法探究

<正>2023年高考数学命题，精选命题情境，突出“基础性”考查要求，出现了许多文字表达明快简洁、思想方法蕴含丰富的经典试题，2023年高考甲卷理科第4题就是其中的一道典型试题．下面对试题解法从多个视角进行探究．一、试题呈现(2023年高考甲卷理科第4题)     

2005年理科综合能力测试试题(化学部分)的特点及启示

本文对2005年高考理科综合全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和北京卷理科综合能力测试试题(化学部分)的特点作简要分析,并谈谈对今后化学教学的启示。(附表1)表1研究试卷全国各省使用情况试卷名称使用省市理科综合(全国卷Ⅰ)河南、河北、安徽、海南、湖南、湖北、江西等理科综合(全国卷Ⅱ)黑龙     

2009年高考理科综合化学Ⅱ卷热点问题剖析

本文主要根据最近几年理科综合化学Ⅱ卷试题的特点,我们简要推测2009年高考理科综合化学学科Ⅱ卷最容易考查的问题,并结合2008年全国高考理综化学Ⅱ卷试题简要分析．     

透视2006高考试题 把脉2007年生物教学

2006年的全国高考在世人瞩目中落下帷幕，及时透析高考生物试题，无疑对广大教师紧跟高考改革推进的步伐，搞好今后的生物教学具有指导作用。现将2006年全国高考理科综合（全国卷Ⅱ）生物试题进行全方位分析，希望能对高中生物教学有所启示。     

组台出新直入根本——2011年高考山东理综卷物理部分试题分析

2011年高考理科试题是山东省自2007年以来的第5年自主命题,2011年高考理科综合能力测试山东卷物理部分,突出对主干知识、核心思维方法和重要能力的考查,考查内容与新课程要求的教学重点吻合,试题难易符合山东高中物理教学实际,全卷考查的知识内容基本覆盖了《考试说明》中必考部分的所有Ⅱ级考点,