特别的祝福语

面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽,应该去怎样面对呢?那年,我调到市一中工作。校长征求了我的意见后,就让我担任初三(6)班的英语老师。校长还特意提醒我,这个班有几个同学特别调皮。果然第一节课就有学生向我发难了。我当时问学生：“当我说‘我很漂     

花季雨季

沈老师： 您好！我是一名高一的学生,是班里的劳动委员。有时候,对班主任下达的任务,有些同学在我督促下依然是不闻不问。面对这样的情况,给班主任汇报吧,怕影响同学之间的友谊;不汇报吧,     

学会与同学相处

我是一名高二的学生。初中时我嫉妒一名女生的学习成绩比我好,于是总在背后说她的坏话,她知道后也说了我的不是,两个人闹得很不愉快。没想到,这次分班,我和她又分到一个班。我知道自己当年的行为欠妥,今后我该如何面对她?这是一位同学来信诉说的苦恼。其实,同学之     

作文中的主人公不要用真名

燕子姐姐: 我班同学在作文中描写一位同学:在班上经常搬弄是非,背后说其他同学的坏话等。他在作文中用的是我的小名,同学们认为他写的那位坏学生就是我。这给我带来了很多麻烦,很多同学因此疏远了我。我也无法申辩,因为我在班上的表现也不是太好。面对这种情况,我该怎么办呢? 烦恼的男孩星星     

我们该如何应对挫折

裴老师 :您好 !不知您看到 11月 14日《中国青年报》上刊载的“14岁学生怎能为‘自尊’而自杀”这篇报道了吗 ?我是听同学讲后才借报纸看的 ,我深为内蒙这位凯钦同学而痛惜。痛定思痛 ,我想了许多 :人们常说 ,我们这一代独生子女“骄娇”二气十足 ,我常不以为然。然而 ,面对凯钦同学的悲剧 ,面对周围同龄人经不起批评、受不了失败的打击 ,一遇挫折就激流勇退、萎靡不振抑或是消极抵抗、离家出走甚至会以自杀这种极端的方式来对待挫折的状况……真有些害怕 ,谁能不遇到挫折呢 ?想想 ,裴老师 ,我也是一位初中生 ,是凯钦同学的同龄人 ,我和几位…     

珍惜同学的缘分

对学生而言,除了处理和教师之间的关系之外,还必须面对另一个重要的人际关系,那就是与同学之间的关系。今天的中小学生大多数是独生子女,是父母的宝贝和掌上明珠,而在学校,他们必须学会忍让,学会理解,学习和同龄人和平相处。有的同学在这种相处中可能会游刃有余,但是也有的学生会面临困难。下面我们来听听几个同学的故事。故事之一:主角小娜,因为同学关系紧张而焦虑。我现在不想上学。在班上,我没有什么朋友。有时候,有些同学在一起说悄悄话,故意背着我,大家好像都联合起来对付我。看到同学之间互相说对方的坏话,有的班干部跑到老师那里打小…     

在成功课教学中培养学生责任感

一、用讲故事的方法对学生渗透责任感"在公共汽车上,一位十来岁的男孩子,安然自得地坐在座位上,而他年老体弱的奶奶却站在一边,手里还拎着装东西的包,身子不免颤颤巍巍的。"老师问:"听了这个故事,你想对小男孩说什么?"学生纷纷举手发言说道:"你太没礼貌了,应该让老奶奶坐……"对同学的发言,我有意识地说道:"面对这样的事情,你应该怎样去做呀!"有的同学又纷纷举手说道:"我应该拿重的东西,并且让奶奶坐着……"面对同学的发言,我因势利导:     

一次想象作文的尝试

为了培养学生的想象能力,几年前,我做过这样一个训练. 一天下午,上课铃响了三分钟,我才匆匆走进课堂,面对学生惊讶的目光,我宣布:"今天咱们作文,内容是想象一下老师迟到的原因,我先请五位同学,口头作一示范,请这五位同学注意,张三说过的,李四不再重复."     

教育心得：评优之后--班主任如何引导评优落选生

一年一度的评优活动开始了,根据学校的评比条件,我班将学生学年的学业、操行成绩总评后,有4名同学符合＂三好学生＂的评比硬件。而第三、四名之间只相差3分。可学校限定的指标是3名。为了更全面的了解学生,公正地评出比较优秀的,我将符合条件的四个名单列出,由全班同学投票选举出超过班级学生半数以上的人数最多的3名同学上报学校。事后,原本打算找同学个别谈话的,没想到提名落选的同学极其不满地找我理论,并扬言要退学。理由是我偏心、不公正,说班上很多人都这么认为,她的总分比另一名同学高出3分,理应当先,而她以前的老师都是从高分到低分排列评比,肯定是我偏爱那位当过班长的同学。面对这种疑惑,我只有结合实际,做好疏通工作了。     

等别人把话讲完再举手

我在听课时常看到这种现象:当一个同学站起来回答问题的时候,有些学生的手还举着,特别是听到同学的发言中有一点儿错误,或者有些噜嗦、结巴、语言上遇到障碍讲不下去时,下面的同学心急如火,把手越举越高,有的屁股也离开了座位,恨不得马上站起来取而代之。面对这种情况,正在发言的学生心里越来越紧张,更不知道怎样说了。如何看待这种现象?我以为,站起来发言的同学,由于问题考虑得不周密,语     

将生命教育融入生物教学

近日江西某中学由于学生在楼道拥挤踩踏．造成6人孤亡11人重伤的悲惨事件,举国上下为之震惊。在这次事件中,学校领导当然有不可推卸的责任,可是,是谁践踏了同学的生命？面对倒下的同学,为什么不能止住自己的脚步？这使我想到了生命教育的紧迫性。     

心与心的触摸

学生不交作业，这是每位教师经常遇见的事。每年新学期接到一个新班，我总是期待学生们都能自觉地完成作业，课代表每次能收齐如数的作业。然而，我的期待总是落空。今年也不例外，第一次的语文作业就有四名同学没交。他们有的是“忘”在了家里，有的是“找不着”了，有的是“忘了”写了……面对这些不写作业的同学，我真的很头痛，     

知错改错,减少犯错——谈“错题集”在化学学习中的应用

正俗话说"金无足赤,人无完人".每个人都是从学生年代过来的,大家都知道考试不可能每次都得满分,或多或少都有这样那样的错误,在面对这些错题时有些同学能正视它,而有些同学却视而不见而绕道前进,其结果肯定是不言而喻的.在多年的教学中,我经常遇到这样的情况:学生遇到错题时,今天改过了下次又忘了,一错再错.我认为这种情况是正常现象.人类     

让学生在快乐中学好美术

一、根据小学生心理特点,利用手工课调动学生学习的兴趣 我在讲《有趣的拓印》一课时,让每一位同学把各种树叶放在自己的本子下涂一涂,画一画.想怎么画就怎么画.我在一旁鼓励学生要大胆地画,给学生以积极地肯定,让他们随心所欲地去画.我想这样已经有效地激发了学生的兴趣,但只有一部分学生流露出跃跃欲试、兴奋的情绪,还有一些同学不是很活跃.在这样的状况下课堂没有达到预期地效果.后来我通过找部分同学谈话,向班主任了解情况才发现,这个班许多同学面对新事物不敢尝试,害怕失败,害怕做错.     

关爱

记得是四年级的时候,由于刚刚分了班,在面对很多新同学的时候,我选择了沉默不语。但是有一次,发生的一件事让我真正认识了一位同学。     

初入教坛的那份青涩

大学即将毕业的那年,我和同学小张、小梁被安排到一所山区学校实习。仿佛一夜间,我们长大了。昨天还是学生,今天已是老师。我与小张、小梁原本还是同学,如今成为同事、搭档。面对突如其来的角色转换,我们表现出强烈的兴奋感和自豪感。     

一个“好孩子”的心声

认识我的人都说我是一个好孩子。爷爷奶奶夸我懂事,爸爸妈妈说我不用操心,老师表扬我学习认真刻苦,同学评价我是一个表现优秀的学生。可是,面对这些夸奖,我并不开心,心里还非常讨厌“好孩子”三个字。     

班级管理工作中的“笑”

在日常生活中 ,我对笑有一种感悟 ,认为“笑”是一种艺术 ,是一种能力。做为一名班主任 ,如果常用自己的“微笑”去面对全体学生或处理班上的偶发事件 ,往往会使学生受到感染 ,使一些事情变紧张为轻松 ,使师生关系变疏远为亲近 ,使班级同学之间变反目为和好。犯错误的学生会在老师的善意引导下痛改前非 ,在老师微笑的期待中使自己的道德情操得以升华。一次班中发生这样一件事情 ,一个女同学的眼镜片被一位同学打碎了。经过一番调查后 ,我心中知道了是哪位同学所为 ,但这个同学并未主动认错。按惯例 ,老师就要得理不让人 ,找到这个学生吓唬一…     

生活在别处?

不久前,我收到了一名职高生的来信.在信中,这位叫辛锐的同学把他的职校生活分画面地展现在我面前,我想这一定不是辛锐一个人的生活,它从一个侧面反映了我们的许多十七八岁学生的困惑.面对学业,面对朦胧的爱情,面对老师、家长的期望,他们的心中既充满了对未来的渴望,又有一种无所适从的迷茫.     

为自己选择的专业而自豪

编辑老师：你好!我是南京特教学院2004级的学生，今年寒假回家，许多亲朋、同学对“特殊教育”提了很多问题，如：什么是特殊教育?怎样教残疾儿童?与残疾孩子在一起是不是很难受?等等，面对人们异样的眼光，我产生了一种自卑感。但是今后我将怎样面对我的专业学习，怎样面地其他人对特殊教育的疑问?