浅谈文言文基础知识教学

笔者在文言文教学时,在传统教学方法基础上大胆实践,总结了文言文基础知识教学方法,并提出了自己的见解。     

在数学基础知识教学中加强素质教育

从重视学生实际、重视思维过程和确立整体观念、注意发挥整体效应两方面阐述数学教学中加强基础知识教学、贯彻素质教育。     

文言文基础知识的教学体会

根据我们的实践和体验,为在文言文教学中加强基础知识的教学,应该抓住三个关键,把它们讲清讲透。这三个关键就是:1.语言文字;2.语句规律; 3.写作技巧。为什么第一个关键是语言文字呢?因为语言文字是理解课文思想内容的基础,是丰富和发展学生语言能力的重要环     

文言文基础知识

〔考纲要求〕掌握词义的一般知识,了解古今词义的变化,了解词的本义和引申义,能辨别常见的通假字,了解一些典故。掌握实词活用的知识,了解文言句式的特点,掌握常见的文言虚词,了解什么是固定结构。要求对浅易的文言文能断句和翻译。〔复习用表〕表16 易误词语例表     

怎样在文言文教学中贯穿爱国主义教育

爱国主义精神品质的培养是国民教育永恒的主题，党的十六大报告已把培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神提高到非常重要的地位，教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》和周济部长在《抢抓机遇，乘势而上，加快推进基础教育课程改革》的讲话中，都把爱国主义教育摆在德育的首位。中华民族具有爱国主义的光荣传统，作为中国传统文化的载体，     

我们是怎样加强语文基础知识教学的?

语文是学生必须掌握的一种最基本的工具.然而,由于"四人邦"的破坏,近年来,学生的语文基础相当薄弱.这就给学生学习马列主义、毛泽东思想,学习数、理、化带来了很大的困难.为了切实改变这种状况,我们从实际出发,有针对性地着重抓了以下几个方面的工作:即大力纠正错别字、病句,努力加强记叙文,以及古文中虚词的教学,积极培养学生口头表达能力.     

怎样在朗读中学习文言文

和现代文一样,文言文也是作者情感的结晶,只靠教师讲、学生看很难感受到作者或喜或悲的情感;同时,只默看,自我感觉已读通了、     

在物理教学中怎样加强练习

学生从理解物理知识到学会运用物理知识,也就是能够用所学的知识来解释物理现象、计算物理问题,要有—个过程。学生理解了课堂讲解的知识,并不能同时学会运用。只有在教师的指导下经过反复的练习,学生     

怎样在地理教学中加强国情教育

本文从地理国情教育的内容、方法及其重要意义三方面对如何在中学地理教学中对学生进行国情教育进行了探讨。     

怎样在物理教学中加强实验教学

实践证明,只有加强实验教学,才能培养出具有较强动手能力的学生。而这种能力正是日后成为合格劳动者所必需具备的。那么,怎样在物理教学中加强实验教学呢?一、切实重视演示实验,提高课堂教学质量物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活     

加强基础知识教学谈

加强基础知识教学谈刘雅文，高淑芝，米志强《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》（以下简称新大纲）在“教学内容的确定和安排”方面做了较大的改革，其主要精神是突出了教学内容的基础性。按照这个精神，新大纲在计算、应用题、几何图形、统计和方程等几个方...     

文言文教学中怎样培养学生的思考力

“学而不思则罔”,这句话是说在学习的过程中,如果不注意思考,就会对所学的知识迷惑不解。它从反面强调了思考的重要,说明只有培养和发展学生的思考力,才能发展学生的智力,提高学生的阅读能力。我在语文教学中比较重视这个问题。预习时,我总是根据不同课文和不同的教学目的,提出一些要求,让学生有目的地去思索、研究。如要求学生通过看注释、查字典,     

文言文教学中怎样培养学生的能力

长期以来,教学文言文,教师习惯于沿用传统的串讲法,阻碍了学生智力的开发和能力的培养。那么,应该怎样改革串讲法呢?     

文言文怎样实现有效教学

<正>目前,文言文教学仍然存在整堂课由老师逐字逐句地翻译,讲究字字落实,句句过关,唯恐有所遗漏,甚至字斟句酌,讲完后再进行所谓的内容分析,或者来个中心归纳的媳妇懒,婆婆勤的现象。对此我谈一下我个人的看法和思考。一、正确解决文言文教学中的弊端1.教师要明确文言文教学的要求,把握好教与学的度,教学要严格执行国家规定的课程标准《义务教育语文课程标准》要求:阅读浅显文言文,能借助注     

如何加强文言文教学

在漫长的历史进程中．文言文曾经发挥过重要的作用。作为历朝历代通用的书面语言形式,文言记载了中华古国几千年灿烂的文明。中华民族的悠久文化得以传承下来,文言文功不可没。当然,作为一种书面语言,文言完成了它的历史使命,让位于白话已成事实,     

怎样在初中化学教学中加强环境教育

随着经济的迅速发展,使人们的生活水平不断提高,同时也带来了许多环境问题,如工业“三废”的任意排放、农业上化肥农药的任意使用、化石燃料的过量使用、对资源的掠夺性开发。从而引发了大气污染、水污染、温室效应、臭氧层被破坏、酸雨形成等不仅给人类的可持续发展造成严重影响．还会直接危害人体健康及生命安全。初中化学教师在教学中应做以下工作。     

在小学数学教学中怎样加强实际操作

近些年来,加强实际操作成为人们越来越重视的一种教学活动。为什么要加强实际操作,如何在小学数学教学中加强实际操作?下面谈谈个人的一点看法。一、实际操作在小学数学教学中的作用根据教育心理学家、儿童心理学家等的研究,实际操作对于儿童的发展和教育起着十分重要的作用。归纳起来有以下几点。1.实际操作是儿童智力活动的源泉2.加强实际操作有助于发展学生思维能力3.加强实际操作可以促进学生的全面发展     

加强基础知识教学 努力提高教学质量

中学教育是学生学好文化科学知识基础的关键阶段，基础打得牢不牢，对于学生将来能否适应社会主义建设，实现四个现代化的需要，有着直接的关系。从这一认识出发，我们遵照华主席关于培养和造就大批又红又专的建设人材的指示，采取了有效措施，加强了基础知识的教学，取得了较好的效果。     

加强数理化基础知识的教学

我校现南九个高中班,六个初中班,三十五名教学人员。当“四害”横行,大刮破坏教学改革歪风的时候,我们按照党的教育方针。培养学生德智体全面发展,对数理化基础知识教学一直没有放松。打倒“四人帮”以后,英明领袖华主席提出了抓纲治国的伟大战略决策。我们在区委的领导下,带领广大师生抓纲治校,深揭狠批“四人帮”,从建设社会主义现代化强国的高度,更加深刻地认识到教好数理化基础知识的重要性和迫切性。并采取有效措施,进一步加强了数理化基础知识教学。在实践中,有这样几点体会: