交际教学法在轮机英语教学中的应用

轮机英语课程是一门专业英语课程,学生不仅要有阅读理解专业文章的能力,更要具有良好的英语听力和口语能力。在轮机英语课堂教学中,运用交际教学法能够提高学生用英语交际的能力。文章从交际法的基本原则入手,谈谈其在轮机英语教学中的应用。     

怎样培养学生的口语交际能力

<正>小学英语是一门基础语言实践课程,在培养学生口语交际能力的教学中,起着举足轻重的作用。但是,在小学英语教学中,教师没有重视培养学生的口语交际能力,而是将教学侧重点放在了英语单词、语法、句型的讲授上,这在很大程度上影响了学生日后学习英语和运用英语能力的发展。所以,在小学英语教学中对学生进行口语交际能力的培养,迫在眉睫。下面,笔者就从以下几个方面对本课题进行探究与论述。     

论在英语教学中如何培养小学生的口语交际能力

英语是一门语言类学科,听、说、读、写是四个必不可少的关键环节。而其中的"说"即口语练习更是英语教学法中的一个重要环节。在英语教学中,教师应改变自己单一的教学行为,在学生做口语练习时,要充当好学生的组织者、示范者、引导者。教师要引导学生更好地开展活动,从而使孩子们在从小学习英语时能够养成良好的口语交际能力。     

小学英语教学中学生口语交际能力的培养

<正>新课改后,英语教学目标逐渐向多元化目标发展。英语课堂从小着重培养学生的英语综合素养。口语交际能力作为重要的英语素养之一,必须从小学开始抓起的。因为小学阶段是学生语感培养的重要时期,作为一门语言类教学,教师应该着重挖掘学生的语言潜力,开发学生的语言天赋。口语交际能力的形成是在大量的语言实践中获得的。小学英语教师在开展英语教学时,要从学习习惯的培养、课堂教学策略的优化以及口语活动等多个方面入手,不断引导学生参与形式灵活的口语训练,促使学生的英语语感逐渐形成。1培养良好的口语习惯     

论如何在多媒体环境下有效开展英语口语教学

英语作为一门语言,事实上是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力.口语在英语教学中越来越受到重视,随着多媒体教术在英语教学中的广泛使用,尤其在口语教学中的运用,对消除学生心理障碍.提高学习兴趣,有效掌握交际策略、提高交际能力等方面起着十分重要的作用.     

提高学生英语口语表达能力探究

英语是一门交际用语,培养学生的口语表达能力是英语教学中的首要任务。培养学生的兴趣,提高学生的英语表达能力,是值得研究的课题。     

正确运用英语教学策略,提高学生语言交际能力

随着经济一体化和全球一体化进程的不断推进,世界逐渐成为一个大家庭,英语的使用范围也在迅速扩大,它既是一门重要的国际语言,又是我们的第二语言,从低层次学习到高等教育都离不开英语的学习。作为一种交际性语言,口语交际能力也就自然地成为英语学习的关键,虽然学生常年学习英语,但"哑巴"英语现象依旧普遍存在。结合英语教学现状,谈了教师在教学过程中应如何强化学生口语交际能力。     

高中英语口语教学策略

高中英语是英语教学体系中的最后一个必修阶段,在这个阶段学生的英语学习能力优劣直接关系着人生的重要转折。英语是一门课程,但同时也是一门语言,在英语教学中,分为听、说、读、写四个部分,是学习语言的一般过程。传统的英语教学方式只重视读与写两部分,忽视了听和说,并不能促进学生自主能力的提高,甚至不能让学生感受到英语作为一门语言的重要性。因此,将对口语交际教学在高中英语中的重要性进行分析,并提出口语交际教学的具体教学策略。     

谈农村小学英语课外口语氛围的创设

从2001年秋季开始,我国各地小学陆续开设了英语课程。在大力提倡教育均衡化、城乡教育一体化的今天,农村小学英语教学的质量自然也成了人们关注的焦点。小学生学习英语的根本目的在于能运用英语进行简单的口语交际。教育部颁布的《英语课程标准》明确指出,提高学生的口语交际能力,让学生掌握这一交际工具是英语教学的重要任务之一。培养、提高学生的口语交际能力,离不开口语氛围的创设。然而农村小学生英语学习缺乏口语运用环境、缺少课外口语实践的机会,缺乏英语视听材料,这些都在一定程度上制约了小学生口语能力的发展。     

运用信息技术培养小学生语言交际能力的研究

英语是一门语言,语言是我们人类交际的工具。所以,在英语教学中教师要在提高学生英语基础知识的同时,把语言的训练贯穿教学始终,培养学生的语言思维,提高学生的口语交际能力。     

浅谈学生英语阅读能力的培养

随着当今信息社会的高速发展,英语教学已由传播英语知识转向培养学生如何掌握英语知识,而阅读能力正是反映学生分析、摄取、处理英语知识的综合能力。英语是一门语言,语言为了交际,因此许多专家及广大英语教师致力于如何培养学生交际能力的研究中,很长一段时间以来,我们在教学英语时出几乎把重点放在口语上。     

提高小学生英语口语表达能力

英语是一门语言,语言最基本的功能是交际,口语是实现交际的重要手段。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,能真正使用英语进行交际的却不多。因此,在英语教学中如何培养学生的英语口语表达能力,已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。     

初中英语口语教学策略探析

英语作为一门语言性质的学科,其本质是交际,因此,对学生进行口语交际能力的培养是英语教学的核心问题。但是,目前的口语教学状况是,口语教学一直是英语教学的薄弱环节,没有得到应有的重视,导致学生的口语交际能力较弱。随着世界全球化的日益推进,英语交流发挥着越来越重要作用,对外语口语人才的需求也变得愈发迫切。因此,初中英语教师如何实现英语口语的有效教学,提高学生的口语表达能力,是当前应该重点思考和探究的问题。     

浅谈学生英语阅读能力的培养

随着当今信息社会的高速发展,英语教学已由传播英语知识转向培养学生如何掌握英语知识,而阅读能力正是反映学生分析、摄取、处理英语知识的综合能力.英语是一门语言,语言为了交际,因此许多专家及广大英语教师致力于如何培养学生交际能力的研究中,很长一段时间以来,我们在教学英语时出几乎把重点放在口语上.     

英语教学中如何提高学生口语交际水平

英语是一门语言,听说读写是英语的四项基本技能。长期以来受应试教育的影响,我们的英语教学只重视学生的书面成绩,而忽视学生听说技能的培养,将学生塑造成了只会书写而无法运用英语来进行交际与交流。这违背了语言学习规律。新课改非常重视学生听说技能的培养,明确提出要加强听说读写技能的培养,要让学生能够准确而流利地运用英语来进行交流与交际。加强口语教学,提高学生口语交际能力是新形势下英语教学的重要目标。那     

英语口语教学中的问题及对策

培养学生英语口头交际能力已是现在英语教学中的一个主要任务。随着国际交往的日益增多,口语已越来越体现出它的重要性,但由于种种原因,英语的口语教学一直没有很好地落实,口语教学中还存在着许多问题。笔者认为口语教学只有遵循主体性教学这一原则,在课堂教学中重视对学生进行口头交际能力的培养,才能真正落实好口语教学,从本质上提高学生的口头交际能力。     

初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

正听说读写是英语的四项基本技能,随着社会形势的发展,对英语口语人才的需求量越来越大,加强口语交际教学,提高学生口语交际能力既是现代社会发展的必然需求,同时又是英语作为一门语言的内在要求。然而长期以来受应试教学的影响,口语教学一直处于被忽视的地位,整体教学不容乐观。随着新课程改革的全面推进,更加重视口语教学,关注学生口语交际能力的培养。加强听说训练,提高学生的口语交际能力这是当前英语教学的改革方     

浅谈畅言教具在小学英语教学中的应用

英语学科是一门语言学科,也是一门应用学科,利用畅言教具辅助英语教学,优化英语课堂教学方法,能有效激发学生学习英语的积极性,提高学生的听、说、口语交际等能力,培养学生的英语语感,提高教学效果。     

初中英语教学中培养学生口语交际能力的策略分析

口语教学是英语教学的重点内容,它对巩固英语基础、培养英语兴趣、促进英语技能的发展有着重要的作用。文章从环境、教师、学生三方面分析在初中英语教学中培养学生口语交际能力的影响因素,通过问卷调查和访谈得出三个提高学生口语交际能力的策略,即更新英语教学观念,提高英语教师素质;采取多种英语阅读形式,提高口语教学效果;拓展课外知识,激发交际热情,旨在帮助教师更新教学方法,切实提高学生的英语口语交际能力。     

中学英语教学应注重交际能力的培养

长期以来,中国的中学英语教学一直延袭使用语法翻译法。很多教师认为,教英语无非是让学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。这样就导致了语法学得挺好,交际中却常常出错。但是语言是一门交际工具,我们学习任何一门语言的最终目的都是为了交际,所以英语教学要特别注重学生交际能力的培养。