儿童刮蜡画

就拿绘画教学来说，绝大多数教师一开始传授给孩子们的是油画棒画，即首先要孩子们用勾线笔勾勒出物体的基本轮廓，然后用油画棒在物体的轮廓线内进行涂抹填色。这种画法浅显易懂，孩子们很容易接受。但笔者认为，这种千篇一律式的画法在很大程度束缚了孩子们的绘画天性。那么，在油画棒画的教学中，能否找到一种既符合孩子们的绘画天性又不至于让孩子们学得太累的画法呢？答案是肯定的。     

谈油画教学的示范

教学示范画是引导学生作画的一种有效手段，示范效果好能使学生走上正确的道路。在教学中，示范是不可少的一个重要环节，示范的引导性、启发性，要根据教学大纲要求，根据学生实际水平和要求来开 ０展，特别是油画课中的教学示范更要讲究其性能功效。下面就油画教学中的示范问题作一些探讨。 一、油画教学示范的必要性 学生的绘画技能训练是一种较为特殊的形式，它需要用大量的时间在课堂上进行指导完成，这就要求教师的精心指导、示范、由浅入深地示范。通常每一个学生都有自己的绘画思想和表现技能．但作为专业性比较强的油画来讲．仅靠…     

西方文化观念与高师油画欣赏教学目标初探

在高师美术教学中，西方最主要的画种油画的教学目标是培养学生具有较高的油画欣赏能力和化、专业素养，以及较高的油画实践能力和理论水平。在油画专业知识教学的同时，还应该加强影响油画发展的西方化观念的教学，以认识油画作品的审美价值、学价值，进而认识作品中体现出的时代、社会、民族精神的化价值，最终实现与作的情感交流，启发创新思想。     

油画创作的生命之光——对油画画面肌理的几点认识

当人们走入油画作品展览大厅时，都会被各种不同形式的创作及表现手法所惊叹，并对油画这一艺术产生一种神秘感。这种画面展现的不同效果就是我们所说的油画画面肌理效果，简称油画画肌。油画画肌主要是指由油色层、笔触(画刀等工具的使用)以及对画布(纸、板)的底子(织纹和涂料)相结合而创造的整体效果，从而达到油画的画肌美。     

70岁圆梦

在辽宁沈阳市举办的一次民间工艺品展览会上，我被一个展台上琳琅满目的布艺画、蛋壳画、纸雕画、玻璃画、油画、国画、工笔画等所吸引。我难以相信一个人能作出这么多不同画种的画。于是，就结识了这些画的作——今年74岁的达尔微老人。     

想象画教学的两种形式

想象画教学是以培养想象能力为主要目的的一种绘画教学方式。想象画教学经常采用无命题自由想象和有命题想像两种形式。无命题自南想象是指以想象训练为目的，不一定表现特定主题的想象画教学。首先，这种教学方法通常以实物启发联想。以实物启发联想要求学生观察具体实物，把产生的联想表现出来，它与记忆画有相似之处但又有所不同。     

如何画漫画

如何画漫画朱根华不少人认为画漫画最容易，不会画者也能画，只要有点意思就行，绘画技巧全不重要。于是胡画乱涂．粗制滥造。结果，更给人加深错觉，认为漫画就是如此。其实，这完全是对漫画的误解和曲解！漫画和其它画种不同，一幅国画，一幅油画，对景观人物可以纯自然...     

油画与教学

自油画传入中国，给中国画坛带来了新的视觉冲击。为使这一画种得以延续，高等美术院校开设了油画课。油画有着特殊的媒材和表现技法，更有着丰富的内涵。所以，油画教学必须立足于西方油画传统，并在此基础上进行创新，使学生在掌握技巧的同时，更好发挥油画语言的特殊性。     

《手形添画》课堂教学实录

教材:冀教版小学美术第三册第一课《手形添画》教学目标:1.通过自己的想象和不断尝试,感受设计的乐趣;2.掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系;3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点:学习手形添画的方法。教学难点:根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画内容的联系。教学方法:启发、讨论与直观演示相结合的方法。教学时数:一课时教学准备:1.多媒体课件一组、投影仪一台。2.学生自备白纸、水彩笔、蜡笔或油画棒。教学过程:一、谜语导入,激发兴趣师:都说我们班的小朋友又聪明又可爱,现在老师来考考大家,猜…     

品茶学词

油画作为外来的画种，在欧洲诸国已经有六百多年的历史。初期的油画，采用油彩和蛋粉画结合起来的画法，即通常所谓的“坦泼拉”的画法(tempera，一种用鸡蛋黄或鸡蛋清作为调料溶合矿物颜料作画的方法)，最后在画面上用薄如透明的油色罩在画上，     

初中物理教学如何选择教学方法

中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是可以普遍适用的。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用。结合教学实际，笔者就教学方法的选择谈一些看法。     

读图时代高等院校油画教学之我见

西洋画——油画作为我国当代美术领域内最具生命力的画种之一,在新的时代如何适应社会发展的需要,是油画教学的关键。做到色彩的自由激发自由的油画创作;应用新技术,勇于创新;营造良好环境,为教学构建良好平台应是提高油画教学效果的途径。     

高校油画教学中的基本功训练

油画是绘画中的重要画种,而且是各大美术院校的重要课程,油画教学的改革成败,关系着每个美术学院的发展未来,因而,对油画教学改革的探索显得必要而紧迫.作为一名油画教学的教育工作者,在平时的油画教学中常思考相关问题,并做了大量的积累.以下是本人从事油画教学以来所总结出的一些感悟,一点刍见,意在对国内油画教学改革有价值与现实参考.     

中学美术欣赏课"鉴赏四步"

美术从渊源上分类的话可以分为很多门类,在中学美术教学中不会都接触到,也就是说在教学中不可能让学生把普遍的画种都操作一遍。受客观条件的制约,学生可能不会知道油画是怎么画出来的,这样一来,美术欣赏课就显得极为重要。那么应该怎样上好美术欣赏课呢?     

现行高师油画教学浅议

高师油画教学迄今为止没有相对独立完整的教学大纲，也没有统一的油画教材和一整套契合现行教学发展的油画教学模式，因此，现行的高师油画教学仍处于一种“实验性”教学的困惑阶段，本就以此为切入点，浅谈高师现行油画教学，意欲抛砖引玉与同行们共谋高师油画教学的发展出路。     

浅谈中学物理教学方法的选择

中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普通适用的．这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发．根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生。选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优选教学方法的依据和运用的原则谈一些见解。     

浅谈色彩静物画法

油画、水粉画、水彩画等色彩静物画，虽然是有不同性能的工具、材料与各具艺术特征的不同画种，但是它们都是在不同程度、不同具体画法步骤、不同艺术处理地运用着色彩技法的规律效果，构成各自独特的艺术表现。在这里我按上述共同需要的效果因素，简述色彩技法的基本表现及静物画的方法步骤，供初学者参考。一、色彩静物画的不同表现技法“一般调色”绘画效果这是最通常用的一种画法。就是按照对象色相需要，有所选择地用各种颜料混合调配，尽可能地要求每加画一笔色彩，就能进一步表现对象。但是，难得一次成功，所以这种画法过程，常是先…     

科学课必须及时强化课程资源意识

先说一个大家都比较熟悉的故事：美国教师教学生画苹果时，自己带来一袋苹果，给学生一人发一个，先让学生看、摸、闻，甚至咬上几口，然后就开始画苹果。结果大多数学生第一次画出来的像西瓜，第二次画出来的像梨，然后画出来的才逐渐像苹果。而中国的教师教学生画苹果，只带一支粉笔，先讲苹果的画法，然后在黑板上一笔_画地示范。结果学生第一次画出来的都像苹果。有人说这是两国教学方法的不同，也有人说是两国教学理念的不同。而华东师大吴刚平博士则从课程资源的角度作了分析，认为后一种做法课程资源意识比较淡薄。     

浅谈如何提高英语课堂教学的效率

自己从教多年来，接触并使用过很多的教学方法。深刻认识到教无定法，教学方法是多种多样的。针对不同的学校，不同的学生，不同的授课内容，就使用不同的方法。可谓智者见智，仁者见仁。但是每种方法都有利有弊，可以说没有一种教学方式方法可以适合所有的学生和所有的课堂。下面我就结合多年来在英语教学上的实践，就如何提高英语课堂的教学效率，谈一谈自己的一些体会。     

中学数学教师应具备的几种能力

一、根据学科特点，选择科学的教学方法 中学数学教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普遍适用的，这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同设备条件、不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学数学教师的一项基本功。