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人性化作文教学告诉我们,培养学生的作文个性,既需要全社会共同创设一个尊重个性、崇尚个性的文化环境和评价机制;更需要用新的教学理念统率自己的作文教学行为,为学生的个性发展创设自由、宽松的环境,让学生有安全感和成功感,作文教学才能成功唤起他们的个性觉悟,激发他们的个性创造,形成他们健康的个性品质. 相似文献
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个性发展教育是教师以学生现实个性为基础,有意识地调动他们的主体积极性,按照教育规律促进他们个性发展的教育,其实质是促进学生在全面发展基础上的个性发展,终极目标是促使学生人格现代化。 相似文献
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现在,小学生中独生子女占大多数,其个性发展已逐渐出现差异。促进学生的个性发展是摆在我们教育者面前的一项大事。一、转变教育观念,促进学生个性发展新课程标准以"健康第一"为指导思想,注重激发学生的运动兴趣。培养学生的终身体育意识与创新能力,突出了学生的主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。要变教师在课堂上的主导地位为学生主体地位,把学习的主动权交给学生,把他们从烦琐的讲解、分析、训练中解放出来,引导他们乐学、勤练,促进他们的个性品格健康发展。 相似文献
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张翠红 《新乡教育学院学报》2004,17(1):105-106
要提高全民族素质 ,就要大力发展学生个性 ,使其向正常、健康、完善的方向发展 ,学校体育在培养学生个性方面起着独特的作用。在体育教学中 ,教师要充分了解每个学生的个性 ,根据他们的体育能力、气质、性格差异进行分组教学 ,使他们的个性主动发展 ,从而使学生身心都得到全面发展 相似文献
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尊重学生个性,就是要以学生主动发展为本,充分尊重学生的个性差异,让学生充分认识个体价值,树立自信心。为此,教师要多研究学生的性格、气质、意志、兴趣等个性,再根据其个性特点,施以恰当的教育方法。如:对生格内向、认真吃苦的学生,教师要教给他们活学活用、融会贯通的方法,使其变苦学为巧学;对性情活泼、兴趣广泛的学生,教师要教给他们深化 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>新课程理念重在弘扬学生个性的发展。具有独立意义的人就是有个性的人,有个性的人一定是有价值的人,有价值的教育一定是高度发展学生个性的教育。因此我们可以说,学生的潜能是气体……你给其多大空间,他们就有多大的体积;学生的个性是晶体……他们各有自己独特而美丽的晶型,强迫他们按照你的意 相似文献
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新课改将促进学生的个性发展作为目标之一,每个学生都是一个不同的个体,只有教师真正认识和了解他们,才能引导他们自我发展。现代教育的一大目标是尊重学生的个l生,培养学生的个性,发展学生的个性。那么,小学数学教学的过程中,教师如何让学生的个性得到充分发展呢? 相似文献
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学生的个性差异是客观存在的。《语文课程标准》指出 :“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点 ,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”新大纲指出 :“要注意学生个性差异 ,满足不同程度学生对语文学习的需要 ,开发他们学习的潜能 ,发展个性。”作文教学是最适合发展学生个性的领域。解放个性、发展个性是作文教学的重要目标。因此 ,习作教学中教师要关注学生的个性发展 ,尊重学生的个性差异 ,充分调动学生展示个性的积极性 ,创设学生发展个性的广阔空间 ,就能促使学生良好个性的形成与和谐发展。一、因材施教 ,关注个性化差异华… 相似文献
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学生是自我成长与发展的主体,在教育教学活动中,教育者应为他们构建一个自主学习的平台,创设自主发展的机会。在实践体验中开掘、发展、健全他们的个性,扬长避短,使其个性得到充分张扬,促进学生素质的全面提高。为了促进学生个性的健全发展,让每个儿童在自由活泼的空气中健康地成长.我们要充分尊重学生的权利。 相似文献
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作文点评中要正确对待学生个性,积极发展其健康的个性,为学生开辟个性发展的广阔天地,给他们提供个性发展的良好机会。1.从文章的情感上承认学生的个性。教师在点评批改中应善于发现学生的个性,努力从学生的文章中发现学生的真情实感、思想倾向、新鲜观点。例如一位学生在作文中写道:“我们生活在一个地球上,人与人一定会有相遇、碰撞和摩擦,假如在一个美丽的早晨,你打开窗子, 相似文献
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在学习中培养学生的个性,让他们学得各有所得,发展他们的个性思维是目前教学的当务之急。那么,什么是学习中的个性呢?笔者认为,就是要让学生在学习中能达到"四自":自理、自主、自律、自信。 相似文献
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马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献
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德育的基本功能在于它能有目的有计划地对学生施加思想影响,引导他们的行为,培养他们的高尚品德。而品德又是人个性的核心部分.对人的心理发展起着决定作用,特别是中学时期是学生个性形成变化的关键时期,道德品质、个性心理品质的可塑性都很大。所以,学校教育不但要培养学生的道德品质,还要在德育的基础上注重培养学生良好的个性心理品质,以促进学生的全面发展。本文就如何做好学生良好个性心理品质的培养工作谈谈自己的看法。 相似文献
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梁建平 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(2):81-82
体育作为身体活动和社会活动,是个性发展酌良好手段。在实施过程中,注意认真分析学生的个性心理特征,承认个性差异,培养学生自我意识;发挥学生的主动性,就能够使他们的个性得到正常的发展。 相似文献