名校离我们还有多远

近日,参加全县教育检查评比的过程中,看到了这几年教育的变化,楼房越来越好,功能室越来越全,装备水平越来越高,干部教师干劲越来越足,学生的课业负担越来越轻,学校的管理越来越细。感觉各个学校每天都在发生着大的变化,几天不见就可能认不得了。这对于家长和我们教育工作     

《机床电气检修》教学方法探议

随着现在工业的发展,企业中的设备大型化、自动化、高速化和复杂化的层度越来越高,要求的机床电气的维修工的技术越来越娴熟和知识面越来越广,而我们就是负责培养这样符合社会和国家需求的技术人才。但是大家都知道,我们这门课程开始入门的时候是很枯燥的,只有不断开发引导学生,让学生对这门课程感兴趣,才能学好这门课程。     

莫为竞赛而竞赛

机器人教育自2000年被北京景山学校纳入课程以来,已经在全国各地中小学陆续展开。由于其在开发学生智力、动手能力和创新能力上具有显而易见的优越性,止越来越受到学校和教育部门的重视,因而也越来越普及地开展起来。这是一个好的趋势。但是,在这好的趋势中也出现了令人忧患的倾向,这就是：机器人教育正越来越成为为进行机器人竞赛而存在而发展。     

“只知周迅不知鲁迅”

“知道爱情的越来越多,知道艾青的越来越少;知道比尔的越来越多,知道保尔的越来越少;知道关之琳的越来越多,知道卞之琳的越来越少;知道周迅的越来越多,知道鲁迅的越来越少。”这是一位老人发给我的短信——一个老人能发短信,已经很不容易。这是他的长歌当哭,这是他的扼腕叹息……     

运用历史图片提高学生历史知识的迁移能力

近几年的文综高考试题历史部分中,越来越重视历史图片的考查.关于历史图片的试题越来越多,分数越来越高,考查学生识图能力和分析图片能力越来越强,这引起了教师和学生的高度关注--必须重视历史图片的教与学.     

回顾与展望：新时期中小学教师发展——第23个教师节到来之际的感悟与思考

每年的教师节,不断增加着教师这一称号在人们心中的份量。在新中国的第23个教师节到来的时候,人们不难发现,与过去相比,教师工作在现代化社会发展中的作用越来越重要,教师越来越为社会与人们关注和尊重,教师这一称谓越来越响亮地出现在中国大地。     

基于生活化视角的小学数学教学研究

生活是数学本身的渊源,然而在越来越健全的课程体系影响下,数学这门课程也变得越来越抽象,这导致学生的数学学习变得十分困难。为此,阐述了生活化的小学数学教学策略,旨在有效地统一生活和数学,提高学生的数学素养以及解决问题的能力。     

孩子会患“自然缺失症”

在养育孩子的过程中,我们一直心存恐惧——科技越来越发达,环境越来越恶化,人心越来越浮躁……我们的孩子将要生活的是一个怎样的地球？我们还能为孩子做什么？专门研究家庭关系和儿童教育的作家理查德·洛依（Richard Louv）,写了本叫《丛林中的最后一个孩子》的书,他提醒我们注意,孩子们对自然的认识越来越多,和自然的接触却越来越少,这有可能带来意料之外的结果：自然缺失症。而这也许是很多儿童行为异常的原因。     

初中数学＂分层教学＂模式的尝试

我教初中数学已经有11年了,教了三轮初中．最近这几年,尤其是近两年来深深地感到在数学这门学科上“学困生”、“厌学生”越来越多,在数学教学中学生两级分化的趋势越来越明显,学生对学习数学的兴趣越来越淡薄．通过自己的教学实践及和同行的经常交流,我们共同感受到数学教学的难度在逐年增大,数学越来越不好教了．     

中日高等教育改革与发展之比较

在经济全球化和科技迅猛发展的大背景下,各国人民对高等教育的要求越来越高,支持也越来越大,这就使高等教育的改革和发展势在必行。通过分析比较中国和日本这两个同在亚洲且有着举足轻重地位的国家高教改革与发展的异同,使我们能够取长补短,让中国的高教改革在原有的基础上更上一层楼。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。