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钟亮 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):26-27
教育者需要不断调整和修炼自己的言行,不断塑造和修炼自己的形象.教师的形象,传递着学科的魅力,传递着教育的正能量.内在的修炼是根本的滋养,外在塑造是修枝剪叶的护理.内在修炼需要我们拥有教育情怀,用心灵的温度滋养教育人生;保持读书状态,用底蕴厚度垫起成长的高度.外在塑造要求我们着装得体,凸显职业特质;礼仪规范,打造专业名片. 相似文献
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郝志峰 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(2)
教师礼仪的内涵是为人师表,高校教师的礼仪修养和礼仪素质更是影响教育活动和教育效果不可忽视的重要因素.在分析部分高校教师礼仪缺失的现象及原因的基础上,提出高校教师应该注重的日常礼仪修养. 相似文献
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论师范院校的礼仪教育 总被引:10,自引:0,他引:10
张廷俊 《乐山师范学院学报》2003,18(6):117-120
师范院校开展礼仪教育对塑造教师形象、展示人格魅力、维护教师尊严、传递教师情感、增强师德的示范性、建立良好人际关系等有特殊意义;开展礼仪教育有多种途径。 相似文献
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张廷俊 《乐山师范学院学报》2003,18(10):117-120
师范院校开展礼仪教育对塑造教师形象、展示人格魅力、维护教师尊严、传递教师情感、增强师德的示范性、建立良好人际关系等有特殊意义;开展礼仪教育有多种途径。 相似文献
6.
“为人师表”、“身正为范”是对教师的职业要求,高校教师应当具备更高的礼仪素养。但根据调查显示,还有四成的老师对教师礼仪还没有充分的重视;大多是的高校教师出现过不同程度的礼仪缺失的情况;大多数的高校教师由于各种原因从没有进行过任何礼仪知识的学习和培训。各部门、各学校应当将教师礼仪重视起来,开展各种形式的礼仪知识培训,加强对教师的日常礼仪管理,学校在物力和财力上也要大力支持,才能提高教师的礼仪素养,让教师真正起到为人师表、行为世范的作用。 相似文献
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正是基于周小燕高尚的师德楷模形象,为更好地弘扬师德师风,传递正能量,上海市教委与上海歌剧院首次牵手、共同投资、共同创作、联合打造了《燕子之歌》。 相似文献
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冉世国 《中学政治教学参考》2014,(4):12-13
一、传递正能量的目的——实现中国梦
党的十八大以来,正能量与中国梦堪称热词,不仅热遍神州大地,更吸引了世界的目光。近来,学习党的十八大精神,参加“传递正能量”活动,令我感悟颇多。传递正能量是手段、途径,实现中国梦是目标、理想,只有传递正能量,才能实现中国梦。 相似文献
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冉世国 《中学政治教学参考》2014,(11):12-13
<正>一、传递正能量的目的——实现中国梦党的十八大以来,正能量与中国梦堪称热词,不仅热遍神州大地,更吸引了世界的目光。近来,学习党的十八大精神,参加"传递正能量"活动,令我感悟颇多。传递正能量是手段、途径,实现中国梦是目标、理想,只有传递正能量,才能实现中国梦。我所理解的正能量,就是拥有伟大的信仰、百倍的信心、美好的希望、向上的力量。鼓舞人们不断奋 相似文献
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高校教师的礼仪素养是其师德的重要组成部分,它直接影响到教育及教学的质量以及校园的精神文明建设。文章从高校教育改革的要求、高校教师的职业期待以及改善教师的心理素质塑造其人格魅力等方面阐释了全面提升教师礼仪素养的重要性,进一步提出并阐释了提升教师礼仪素养的原则——尊重与平等、宽容、慎独原则以及实现教师礼仪素养全面提升的有效途径。 相似文献
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形象礼仪是个体形象的外在表现形式之一,反映出一个人素质、素养的高低,也是沟通交往的重要纽带。教师作为言传身教的主要代表者,沟通的主体是学生,其一举一动都会引起学生的注意。本论文在研究前人资料的基础上,采用问卷、观察方法对教师与学生沟通中的形象礼仪进行了研究,并通过数据分析,用观察实例来说明教师形象礼仪中沟通礼仪对课堂教学及学生的影响,并给出了一些建设性的意见。 相似文献
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"中国梦"是祖国人民共同的美好愿景。青年学生是祖国的中坚力量,是实现"中国梦"的主力军。大学生的理想信念对"中国梦"的实现具有重要指导意义。高校教师应不断强化大学生的社会主义理想信念,鼓励大学生在实践中探寻中国梦,通过传递正能量助力实现"中国梦",并激励引导大学生把实现"中国梦"视为不可推卸的责任。 相似文献
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我们的语文堂需要给孩子们传递正能量。教师以身作则,利用好语文课程资源,对学生充满爱的教育,根据孩子的特性挖掘他的兴趣所在,就能积累"正能量",传递"正能量"。正能量能够点燃教育之火,能够激发学生的热情。 相似文献