将拓展训练引入普通高校体育课的初步研究

从理论的角度，理性地分析了学校体育课开展拓展训练的必然性和必要性。     

高职体育课中拓展训练教学的实践分析

在新课改的背景下,对学生的个人素养提出了新的要求,在高职体育课中,教师可以引入拓展训练教学来提升教学效果。拓展训练是一种体验式学习,能够有效开发学生的潜能,起到锻炼体能、唤醒情感、改变心智、磨炼意志、融入团队的作用,在教学中教师需要选取合适的实践形式,实现学生的全面进步。     

拓展训练理念融入高校体育课教学比赛的实验研究

依据拓展训练的最新研究成果,结合我国普通高校体育课现状,在专家调查的基础上,采用文献资料、问卷调查、实验、数理统计等方法,对拓展训练理念融入高校体育课教学比赛的可行性、模式和价值等进行了研究,得出结论如下:拓展训练理念融入体育课教学比赛是可行的,主要体现在能够促进大学生身、心、群的协调发展,减少大学生综合素质与社会需求之间的差距,增强学生参加体育锻炼的积极性等方面.     

将拓展训练引入高校公共体育课的研究

本文对拓展训练引入高校公共体育课的背景、指导思想和目标、教学内容构建和实施以及师资培养几个方面进行了探讨,指出将拓展训练引入高校公共体育课,不仅符合现代教学发展观和现代课程论体系,也符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的发展课程目标。     

“以人为本”视域下高校体育课开展拓展训练的研究

从"以人为本"的教育理念出发,对融入拓展训练的高校体育课在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节进行研究,旨在为高校体育教学改革提供建议。     

对拓展训练引进高校体育课的探讨

从理论的角度,分析了拓展训练引入学校体育课堂的可行性。拓展训练作为高校体育课程的内容,不仅体现了现在教育理念,符合我国高校体育课程需要,体现了学生的自主性,有利于学生的个性和创新性的培养。     

拓展训练融入到大学体育教学中的可行性初探

通过文献资料法、专家访谈法、实验法和调查法,对拓展训练融入大学体育课进行了研究,指出其与大学体育课结合的可行性以及它们如何有机结合,得出拓展训练与体育课结合是未来拓展学校体育课程资源的途径之一,也是未来体育教学改革的走向,具有现实意义和紧迫感。     

将素质拓展训练引入中职体育课的思考

如今"体育"在各大教育领域的地位越来越高,其教学影响力也越来越大,在中职教育领域也不例外.素质拓展训练作为提升学生综合素质的重要举措,一直在中职体育教学中得到重视,并被越来越多的中职体育老师引入实际的中职体育教学中,以提高中职体育教学质量.     

将拓展训练融入大学体育课提高学生心理健康水平的可行性研究

通过实验法、问卷调查法等,把拓展训练融入大学体育课来提高学生心理健康水平进行了理论分析与实验研究。得出如下结论：1）拓展训练与体育课对大学生的心理健康提高均有重要作用。2）拓展训练有其自身的优势,但是传统体育课程也有其不可替代的作用,在教学中两者只有很好的结合,发挥各自的优势,才能更好地提高学生的综合素质。可以预见：用拓展训练的教学模式,补充和延伸体育教育的内容和功能,必将受到重视,那样可以更好地挖掘体育项目在德育、智育、美育等方面的潜在价值。建议高校根据本校实际情况有选择性地开设部分拓展训练课程,并逐步建立和完善符合本校教学实际情况的课程体系。     

在高校公共体育课中开展拓展训练的研究

本研究运用问卷调查法、数理统计法和试验法等,对拓展训练课程在高校公共体育教学课中的实践进行研究。实践结果表明：在高校体育课中,合理运用课程资源与环境,通过认知活动、学习情感活动和社会交往活动等,有利于充分发掘学生的自身潜能,改善学生的人际关系,全面地提高大学生的心理健康、学习兴趣和社会适应能力。     

拓展训练引入高中体育课堂教学的可行性分析

以拓展训练的定义及功能出发,在高中体育教学现状基础上分析其引入高中体育课堂的可行性,并探讨引入途径。     

基于技术健身教学论的思想探讨高中体育教学

为了探究技术健身论对高中体育教学指导意义,文章采用文献资料法,基于技术健身论的教学思想,从教学目标、教学内容、教学方法以及教学课形四个方面结合高中体育教学进行了思辨,并对高中体育教学提出了几点思考：第一,教学目标的设定要以能够给学生传习技术知识为重点;第二,教学内容要注重学生的全面发展;第三,教学方法具有多样性,在技术健身教学论指导思想下,教学方法不仅体现在技术传习上还要兼顾学生的思想和身心发展;第四,大体育课的教学课形更有利于教学效果的提高。     

基于初中体育田径技术教学与文化融合思考

随着我国教育体制的改革,各学段、学科的教学理念和教学方法也发生了改变。对于初中体育田径技术教学而言,不仅需要教师能够结合跑、跳、跃、投掷等环节对学生田径技术进行规范和提高,同时也应该结合中国传统文化,结合现代体育文化,对其精神进行精神洗礼,以塑造学生优秀的道德品质和团队意识。该文阐述了技术训练和文化渗透的重要意义,并有针对性地提出了相应策略。     

高校课外体育活动调查分析

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，在培养高校学生的整体素质中有其独特的作用，同时也是落实学校体育任务和《全民健身计划》的重要手段之一。通过对浙江、湖北、河南部分高校学生参加课外体育活动情况为研究对象，调查分析其目前主要存在的问题，并提出解决方案，以期为继续深化高校体育教学改革提供参考依据。     

普通高中学生体育核心素养的养成路径研究

为了能够更好地促进高中生体育核心素养的形成,该研究通过文献资料、专家调查、实地考察、逻辑顺序等方法对普通高中体育核心素养进行研究,针对普通高中学生核心素养的重要内容进行了自上而下的一系列归纳整理,探析正确的培养策略,进而为普通高中学生发展体育核心素养提供理论依据,旨在提高高中生体育学科核心素养,为培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人打下良好基础。     

拓展训练在大学体育教学中的作用

随着社会的发展,人才的需要也变得多样化,高校作为教育、培养人才的重要基地纷纷进行着变革。其中体育教育的改革是高校改革的一个重点,很多高校采取了俱乐部教学、拓展训练教学等模式的体育教学。其中拓展训练教学是一项新型的、不同于传统体育教学的开放式教学。本文在简单论述了拓展训练的起源与发展、内容与分类的基础上,分析了我国高校体育教育采取拓展训练教学方式的可行性,重点探究拓展训练在大学体育教学中的重要作用。     

影响高中开展体育选项课的因素分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、帕累托分析等方法,以福州市为例对影响高中开展体育选项课的主要因素进行了研究分析并提出了相应的建议,研究结果表明影响因素主要包括13个方面。     

苏州市普通中学“体教结合”开展情况分析

通过对田家炳中学乒乓球队参加全国和江苏省比赛取得成绩发现：苏州市田家炳中学结合自身学校特点,在管理方式、读书与训练、传统与创新、社会支持、生源与升学五个方面进行贯彻和实施,使乒乓球项目在学校里面能够得到很好的开展,取得的成绩也说明：田家炳中学“体教结合”以后的成绩是不错的、管理是有效的、开展模式有较好的推广价值.     

高中体育课堂有效教学探讨——兼论促进学校素质教育开展

全面实施素质教育是当前教育兴国的战略举措。随着国家新课程改革的不断深化,学校已全面推进素质教育,将体育教育作为素质教育的重要手段。实践证明,明确体育教学在素质教育中的地位和作用,根据普通高中学生的特点,采取有效教学策略和手段,有利于贯彻素质教育精神,促进学校素质教育工作的开展。     

郑州市普通高中篮球教学现状分析

通过对郑州市普通高中篮球教师基本情况、篮球教学开展现状、篮球课教学环境状况进行问卷调查和分析,从而正确认识普通高中篮球教学的开展现状,找出篮球教学过程中存在的问题,提出建议,进而为有关部门制定相关政策提供参考依据。