我们班里乱哄哄

众所周知，课堂上，老师在讲台上滔滔不绝，学生洗耳恭听；可我们班的同学各行其是，乱哄哄的。乱哄哄不是指同学们不遵守纪律，而是上课时大家各人做各人的事，你读书、我背诵、他写字……     

下课铃

老师生病了，校长请别的老师来代课。 同学们乱成一团。老师威胁利诱了一节课。 我们还是不以为然。 正当快下课时，老师轻声说道： “再说话就听不见下课铃了!” 同学们立刻安静了下来。     

谨小慎微林黛玉

林黛玉是《红楼梦》中的女主角之一,从她进贾府前后的活动都可以看出她处处小心,可以说达到了谨小慎微的地步。她的一生都是在谨小慎微中度过的。     

林黛玉新论

林黛玉是《红楼梦》的轴心人物,其他人物则是她的某种＂影像＂。林黛玉的形象特征表现在：貌美第一、才高无二和寓意深广三个大的方面。形象寓意是她的＂形象美＂的重点,概括起来包括五个方面：知恩,报恩;钟情,尚情,唯情;情愁,乡愁,生命意识;求真,显真,归真,颂真;山水崇拜,天道归合。《红楼梦》是林黛玉一个人的故事,《红楼梦》的全部或最高意蕴可以从林黛玉身上得到最高也是最终的解释。     

林黛玉遇上武则天

12月7日 晴有太多女子,性格各异,才色出众,如这世间百媚千红,拥有不同的爱众。尚且说说最鲜明的两种性格,一种莫过于温柔似水小家碧玉,     

浅谈对《＂凤辣子＂初见林黛玉》文本的研读

人教版义务教育课程标准实验教科书在高年级编入一些中外文学名著及节选。编者的用意是通过一定量的经典的阅读,引领学生亲近名著,阅读名著,欣赏名著,并且顺利地实现由小学高年级向初中的过渡,为升入初中大量阅读经典做好准备。如何实现此教学目标,完成小中阶段的顺利过渡？最佳的路径就是让学生走进文本中来!但前提是语文教师先要走进课文。研读教材、解读文本是备好课、上好课的第一步。     

班里有个怪女孩

正"捕捉你心灵深处的故事吧,感动了你的也将感动我们。"编者留言《当代学生》的招募令已经发出,"校园日志"也开始等待主角登场。快点寄出你的作品、简历和热情,然后让"子弹"飞一会儿……新学期的"校园日志",将颁出许多"最佳新人奖"。晗梅是我们班同学的"偶像",人长得漂亮,功课也好。男生们都喜欢找机会和她哈拉两句,晗梅总是笑笑。其实,晗梅一点也不在意跟着我们这群男     

素描班里有个唐然

说起素描班,这可是一个“不寻常”的班级。它是在众多家长望子成龙、望女成凤的心理驱动下,由我们这些来自“五湖四海”的“龙”与“凤”汇集而成的。在素描班同学的心目中,唐然是笑的标志,是无拘无束的代言人。别看他个头     

孩子是个现代林黛玉吗

自我控制作为情感智力的一个重要组成部分，应该引起教育者的重视，因为在孩子的发展过程中，自我控制能力的发展是关乎孩子成长的关键，缺乏自我控制能力的孩子往往会在办事的过程中缺乏正确的判断，只按照自己的情绪需求来做事会引起他人的不满，最终损害的还是自己。     

班里有个小车迷

陈汀是我班出了名的“汽车迷”,平时喜爱看汽车,玩汽车,画汽车,与汽车有关的东西,他都很关心。可同时,陈汀又是我班的“自由主义者”。你瞧,小朋友们在上课或游戏,他却一个人悄悄     

班上有个林黛玉

1她喜欢扭曲着身子倚窗而立,悲春伤秋。我们说她造作。     

如果我是林黛玉

撩开一层层迷梦的轻烟,露珠滑过绛珠草尖,那是几百年来我的泪。 青竹摇曳,凉风袭袭。我守在古琴边的凉榻,更觉得,潇湘馆内伤心地,正是情浓时。泪竹斑斑,不知是湘妃泪还是我的泪。回想烛光憧憧,我和宝玉坐在青竹旁,他说：“妹妹,我以后不会再惹你生气啦!”     

论不要拔高林黛玉

在红学界林黛玉是一个被无限拔高了的典型。在曹雪芹的笔下,林黛玉没有反对走科举仕进之路的思想基础,黛玉和宝玉比共性少而差异多,黛玉和宝钗比差异少而共性多,林黛玉批判封建家长在《红楼梦》中找不到根据。曹雪芹给黛玉的判词是“堪怜咏絮才”,这是曹雪芹给林黛玉性格定的性,明确表明要从诗这个角度塑造这个人物形象,林黛玉是一位靠诗“立言”的艺术典型。     

也辩林黛玉之死

关于林黛玉之死,历来众说纷纭,见仁见智。“红学”专家周汝昌先生认为林黛玉当是在贾宝玉离家后的第二年春末夏初投水而死;蔡义江先生则断定林黛玉因贾府事败抄没,“宝玉遭祸离家,淹留于‘狱神庙’不归,很久音讯隔绝,吉凶未卜”而经不起打击,急痛忧忿,日夜悲啼,“以泪还债”而亡于次年春尽花落之时;梁归智先生以为宝玉秋天离家充军“觅封侯”,黛玉“想林姐夫”,日夜啼哭,也是在次年春末泪尽而死。这些论断,各有其精辟见解和合理成分。     

班里有个“表演艺术家”

我们班可谓是人才济济,学习尖子、画家、剪纸大师这些普通的称号姑且不谈,更难得的是出现了一位“表演艺术家”。碰巧,这位伟大的”艺术家”便是我的同桌阿沙。 阿沙学习成绩虽不如人意,但这并没有影响到他的表演天赋。     

班里有个烦恼清理站

"请把你的烦恼带回我的家,请把你的微笑绽放……"心灵俱乐部部长一边哼着改编的《歌声与微笑》,一边捧着一个蓝色的木箱,蹦跳着来到一个愁眉苦脸的男生面前,用快乐的腔调高声说道:"清理烦恼,消灭烦恼,这位同学,什么惹得你不开心,请往这里发泄吧!"说着把箱子送到他面前,箱子顶上的笑脸正好冲着他笑,刚才还满面愁容的男生忍不住"扑哧"一声,笑了.     

从《林黛玉进贾府》看林黛玉的懂事明理

《林黛玉进贾府》一文酣畅淋漓地展现了林黛玉初到贾府的见闻、表现和感受,我们可以从中探知作者笔下的林黛玉美丽文弱、礼数周全、内敛得体、懂事明理的人物本色。     

班里有个女孩叫尚娜

认识尚娜,是两年前我刚接任四年级(1)班班主任的时候,但我仍然清晰地记得第一节语文课的情景:那是一节"自我介绍"课,孩子们眉飞色舞、饶有兴趣地介绍着自己的姓名、兴趣、爱好、家庭。在孩子们近乎夸张的语调中,我注意到班里最后一排的角落里,有一个白白净净的小女孩,看穿戴跟其他的孩子没什么两样,但她自始至终都用一种新奇的目光看着我,那目光令我的心发颤。我     

班里来个“学困生”

“请李老师安排林青扬同学进入高一（15）班学习”——看着手中教务主任的批条,瞅着眼前这位“久闻大名,未曾谋面”的学生,瞧他眉宇间透出的那一股霸气和那一副玩世不恭的样子,我不禁眉头紧皱,板着脸问道：     

我读懂了林黛玉

紫鹃在床头哭得厉害,而此刻的你,奄奄一息。屋的那头,张灯结彩,锣鼓喧天,好生热闹!戴着红盖头的宝钗妹妹笑靥依然,衬得这空荡荡的房间如此冷清、寂寥。如此聪慧的你,怎么可能不知道这般结局,却又为何苦苦地守在贾府？