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【教材分析】本文是六上第三单元“心灵之歌”中的第二篇精读课文。文本记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心拉小提琴到最后能在各种文艺晚会上熟练演奏,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老教授的敬佩和感激之情。文本的价值取向不仅要让学生认识到别人的鼓励很重要,自己内心渴望成长的动力、锲而不舍的恒心也很重要。源于此,我进行了如下的教学。 相似文献
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随着年龄的增长,您或许会明显感觉到宝宝身上的变化和发展——“妈妈我要这个,妈妈我要那个”,他永不停顿地“我要”让您焦头烂额:同伴交往中,他也开始希望用“送礼物”的方式表达自己的情感倾向…… 相似文献
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潘玲萍 《全国优秀作文选(高中)》2000,(9)
在众多的老师中,杜老师,我只想对您说几句久藏于心底的话。我想问您:您对我们的爱与恨的比例究竟哪个大?我很迷惑——您有充满温情与鼓励的笑容,您也有刺痛人心的白眼。课堂上,每当您提出一个问题时,您那和煦的目光,温柔的笑容,充满鼓励与支持:同学们,别怕,大胆举手,相信自 相似文献
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老师,您就像父母一样抚育我们成长,教给我们知识,教我们怎样做人。当我们有了成绩,您就及时地表扬我们,并鼓励我们继续努力,当我们犯了错误的时候,您又及时地教育我们,并用真理为我们指航。记得您刚教我们的时候,上课我不爱回答问题。有一次,我的作文写得不错,您让我上讲台读给同学们听。刚开始我不敢,您就让同学们用鼓掌鼓励我,我壮了壮胆,读了起来。您为了激励我,让我当了组长,让我和您说话的机会更多了。 相似文献
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谢小燕 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(1):51-51
随着新课程的实施,作为基础学科的语文教育尤其是写作教学也必须适应时代的要求,把培养学生的创新精神和实践能力作为重中之重。为进一步促进创新教育的开展,我在小学作文教学中,致力于给学生提供思维和想象的空间.激励学生参与启发创新,鼓励创造,从而培养学生的创新意识。 相似文献
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老师,请您坐好,我要为您画张像……我先为您画一张脸,这是一张满脸皱纹、饱经风霜的极其普通的脸。难道真的这么平凡?不,您坐好,再让我仔细端详端详……这是一张熟悉而慈祥的脸,是母爱和严师融合一体的脸。老师,您记得吗?那次上课时我在抽屉里玩心爱的玩具——机器人,被您发现了,您并没有点名批评我,只是脸色一沉,我马上醒悟过来,抛开玩具专心听讲。每当我在生活上、学习上遇到困难时,您总是那么热情地为我排忧解难,鼓励我继续前行。当我因失败而灰心消极时,是您用慈祥的笑容给我支持和鼓励,温暖我幼小的心灵,激励我奋发向上。老师,让我再为… 相似文献
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每位父母都希望自己的孩子是最优秀的,可在教育孩子的过程中常听到和看到的是家长对孩子的斥责、威胁或哄骗、利诱多于鼓励和赞赏,即便是鼓励有时也表现出“瞎鼓励”,为鼓励而鼓励,缺乏度的把握和科学的方法,以致影响孩子的健康成长。 相似文献
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爸爸,因为这件使我伤心的事,我一直想对您倾诉。前几天,我对于这次期中考试心里没底儿。就在考试的前一天晚上,我让您对我说一句鼓励的话。您说:"孩子,你一定能考个好成绩!"您说 相似文献
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当我生病的时候,您总是日夜不停地守着我;当我受伤的时候,您总是细心地给我擦药;当我遇到困难的时候,您总是鼓励着我。母爱似银,母爱如金。妈妈,我知道您是天使变的!妈妈,我知道您是天使变的$南宁市南湖小学@向诗琪 相似文献
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张雅丽 《希望月报(上半月)》2006,(24)
亲爱的妈妈:您好!这是我第一次给您写信,也是第一次说出我对您的爱。俗话说得好,父亲如山,母亲如泉。从小我就被大山包围着,被温泉滋润着,从我呀呀学语,一步一颤地学走路到现在我上初中二年级,每一步都离不开您对我的爱。我知道您特别爱我,在我生病时,您会彻夜不眠,在我遇到挫折和困难时,您会给我鼓励和帮助。每次星期天回家,您都会买 相似文献