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学校对学生职业能力培养的效果如何,直接影响到学生今后的就业和创业。文章结合职业学校的实际,论述了职业能力的内涵、职业能力培养的必要性和重要性,初步探索了职业能力培养的途径。 相似文献
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中职教育是面向社会的教育,教师要将对学生综合职业能力的培养渗透到日常的教育教学中,使中职学生具备良好的职业素养和多种综合职业能力,以适应不断变化的时代发展和现代企业对人才的需求。 相似文献
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职业核心能力是劳动者职业生涯中除岗位专业能力外的基本能力,适合各种职业,是伴随人终身可持续发展的能力。本文通过分析中职学校学生职业核心能力培养存在的不足,提出主要的培养途径和方法。 相似文献
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这个暑假到重庆隆鑫公司调研,作为一个教师,应该培养学生的职业素养和能力:培养学生自知能力、培养学生纪律观念、教育学生爱岗敬业等。 相似文献
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孟庆元 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
中职学校培养的是具有良好职业道德、较强实践能力的技能型人才.校企合作的教学模式有利于学生了解、熟悉并提早适应社会环境.对学生未来的择业和社会的人才选择都非常有利.同时,师资水平的提高也是培养学生职业能力的关键. 相似文献
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一、中等职业教育培养目标与培养模式的重构
当前,在职业教育中存在着培养目标滞后于社会发展的情况,由此影响到学生职业能力的培养目标和学校的培养模式系统化。 相似文献
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中等职业院校的学生应具备的职业能力不是单一的某个专业方面的技能,而是各种能力的综合.因此,在中职学生职业能力的培养上,我们要既注重第一课堂的培养效果,又重视校园生活的各方面对职业能力的潜意识培养作用;既重视某一阶段重点能力的培养,又要带动其他方面的能力的培养,以求其综合. 相似文献
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随着人们对幼儿教育的重视程度不断加强,幼儿教育成为教育的热点,幼儿教育的改革也势在必行。本文主要对中职学前教育专业学生职业能力的现状进行阐述,并总结出培养学生职业能力的教学模式,希望对提高中职学前教育专业学生的职业能力有所帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
中职学校的职业能力教育主要目的是提高学生的社会生存力与适应能力,并培养学生的工作技能,以适应职业的需要。目前我国处于经济飞速发展时期,对于技术型人才的需求逐渐增大,面对中职教育中存在的问题,需要对教育模式与教学方法进行改革,不断提高学生的实际能力与工作技巧。本文旨在分析目前中职教育中对学生职业能力培养的现状,分析其有关的教学模式,并提出对中职教育教学模式改进的有益意见。 相似文献
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一个时期以来,我们在教学中注重学生技能的培养,认为加强学生的动手技能、岗位胜任力培养,就可以为以后的就业奠定基础。现代企业用人原则认为,个人综合素质和工作态度比学历和技能更加重要。学历、资格证书不能代表将来,企业想要的是能支持员工持续发展的能力。所以当企业将用人标准从“技术”向“技能”进一步向“素质”转向时,职业教育和培训教学也要从学科导向转向职业活动导向。在这个转向过程中,职业核心能力的开发发挥着重要作用。因此,职业学校在人才培养模式上,要根据社会对人才的需求,高度重视学生核心能力的培养,将核心能力的培养作为教育教学的重点,并渗透到每个专业教学和职业能力训练的课程及教学活动中。 相似文献