农村初中常规管理亟待加强

农村初中的管理是其薄弱环节。常规管理作为农村初中的基础性管理工作,目前存在着明显的不足,主要有六个方面。这些缺限制约了农村初中管理质量和教育质量的提高。常规管理是制度化、规范化的管理,构成学校现代化管理的必要前提,又是依法治教的要求,应当强化。加强常规管理要从管理常规的制定和实施两个方面着手,在师生充分认识常规管理意义的基础上利用合理的程序制定操作性强的常规,并贯彻到日常活动中。     

农村职中发展途径走向多元

农村职中发展途径走向多元陈少平进入九十年代以来，许多农村职业中学在经历了一个时期的迅速发展后，面临着诸多困惑，如生源紧缺、后劲不足、发展停滞等等，农村职业教育的出路在哪里？农村职业中学应该为社会培养什么样的人才？这些问题成为职教界人士共同关心的话题，...     

加强常规管理与发展学生个性

良好的班集体是培养学生全面发展的基础和前提 ,而班级的常规管理与发展学生的个性有时又是矛盾的。所以 ,教师应树立科学的教育观、学生观 ,采用多种方式 ,将常规管理与学生个性发展有机结合起来 ,以促进学生全面和谐地发展     

农村职中大有作为

农村职中大有作为王守信清徐葡萄职业技术学校是一所农村职业高级中学。作为一所学校，它与其它学校有着共同的特点．教与学的矛盾是学校工作中的主要矛盾。学校管理的一般原则和方法对它来说无疑是适用的。然而，作为职业中学它与普通高中相比．又有其独有的特殊性，在学...     

在改革中加强常规管理

我校是一所规模较大的完全中学,现有24个班,学生1200余人,教职工122人。多年来,始终坚持社会主义的办学方向,坚持德智体美劳全面发展。特别在改革过程中,我们努力遵循教育规律,重视用常规治校育人,立足平时,常抓不懈,逐步形成了“文明、严谨、勤奋、求实”的优良校风。各项工作常兴不衰,教育质量稳步提高,受到了社会舆论的肯定和好评。”     

浅谈如何发挥职中班主任在常规管理中的作用

我们遵循“管理指导经常化、管理要求目标化、管理实施规范化、管理考评科学化”的原则,不断强化了德育为首意识,认真抓紧了对班主任工作的指导和管理,特别是在学校常规管理中,注意激发班主任的参与意识、竞争意识,有效地发挥了他们的主导作用。 一、管理指导经常化,就是指持之以恒地重视抓好班主任的政治思想、教育理论的学习,帮助他们明确目标,增强责任感、荣誉感;重视抓好业务技能和工作经验的指导与交     

加强学校常规管理 促进教育和谐发展

南宁市义务教育阶段中小学有1828所,在校生人数约79.58万人。近年来,我市坚持把落实学校常规管理作为一项重要的教育管理内容列入工作日程,不断完善管理制度,加强对学校常规管理的落实检查,规范学校办学行为,促使学校面貌有了新的改变。     

加强教学常规管理 提升学校内涵发展

教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的、最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是全面提高教学质量的基本保证。因此，我校下大力加强学校教学常规管理，根据《惠山区教学常规管理手册》，以开拓创新的精神和务实求是的态度，立足本校实际，积极探索我校常规管理新路子，努力打造教学常规管理规范学校，提升学校内涵发展。我校的主要做法和体会是：     

加强中小学常规管理 创建中小学常规管理示范校

学校常规管理是学校管理的基础工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。为进一步加强全市中小学常规管理,切实提高学校办学水平和教育质量,沈阳市教育局下发了《关于加强中小学常规管理的意见》,明确提出“以教学管理为核心,对学校常规工作实施全面管理;以学校为主体,对学校常规工作实施全员管理;以评价为导向,对学校常规工作实施全程管理;以发展为动力,对学校常规工作实施创新管理”的中小学常规管理的工作思路。对中小学校的教务常规管理、教学常规管理、德育常规管理、教科研常规管理、师生常规管理、总务和环境常规管理、安…     

加强中小学常规管理创建中小学常规管理示范校

学校常规管理是学校管理的基础工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。为进一步加强全市中小学常规管理,切实提高学校办学水平和教育质量,沈阳市教育局下发了《关于加强中小学常规管理的意见》,明确提出“以教学管理为核心,对学校常规工作实施全面管理;     

农村职中怎么办?

近十年的实践表明农村职中有着强大的生命力和显著的社会效益,已成为中国部分农村经济腾飞的摇篮。然而,只因教育内外体制的严重不合理,理论与实践的严重脱节,认识上的巨大差异,致使不少地方(特别是内陆地区)农村职中办学举步艰     

加强农村经济管理促进农村和谐发展

为了保证农村现代化经济建设的发展,我们要进行其经济管理环节的优化,确保其农村建设系统的健全,以满足市场经济的发展需要,促进其农村工作内容的深化,确保其农村经济管理工作的稳定开展,满足其实际工作的需要,促进其农村基层组织管理机制的深化,应用,促进其机制的有效创新,确保我国的基础经济建设的稳定发展。     

农村学校常规管理初探

农村学校常规管理初探宜良县教育局施光南农村学校要全面提高教育质量，学校管理相当重要，而常规管理又是学校管理的基础。根据实际情况，我认为农村学校常规管理应做到；‘’一求”、“二严”、“。志”、“四有”、“五常规”、”七档”、‘’八管理”、“九表”。“一...     

加强常规管理 深化教学改革

教学常规是学校教学工作应该遵循的规程、规范和规律。规程是做工作的顺序,规范是做工作的标准,规律则反映了教学工作本身的内在联系和发展趋势。常规管理就是运用教学常规去实施管理,去控制和调节师生的行为,使学校各项工作规范化、制度化、有序化,从而优化育人环境,最终实现培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有开拓和创新精神人才的教育目标。 但是,我们在实施教学常规管理的过程中,总有人认为:常规即旧规、即框框,按常规办事束缚人的手足,影响创新和改革,影响学校在新形势下的发展,事实果真如此吗?从我市开展创建“教学管理规     

加强常规管理提高教学质量

教学质量是学校工作的生命线。抓好教学常规管理是提高教学质量的关键。学校要立足学校实际,开展校本培训,促进教师发展。校本教研旨在解决学校、教师在教育教学实践中遇到的实际问题,加速教师成长。     

强化常规管理 加强养成教育

上五庄乡是湟中县的少数民族乡,回族人口就占６７％。近几年来,上五庄乡教委重视对学生的养成教育,做了大量工作,收到了显著成效。以往那种校园里打人骂架,遍地纸屑杂物、学生见老师如同路人,墙上乱写乱画等不文明行为及现象竿到了彻底改进,师生道德风貌大为改观,推进了全乡的精神文明建设。他们的做法是：一、领导重视,把养成教育提上议事日程乡教委领导思想明确,认识到位,把贯彻《小学生行为规范》、对学生进行养成教育当作强化学校管理,提高办学水平,提高教育质量的基础工程来抓。首先制定了《是五庄乡教委师德公约》,“文…