社会主义和谐社会与利益矛盾的关系研究

社会主义和谐社会是党在新世纪提出的我国社会发展的战略目标,是一种和睦、融洽并且各阶层齐心协力的社会状态。构建社会主义和谐社会与当前我国的人民内部利益矛盾之间存在紧密的关系,积极协调利益矛盾有助于维护社会稳定促进社会和谐,利益矛盾的妥善处理有利于实现和谐社会公平公正的目标,调节利益矛盾可促进和谐社会经济健康发展。     

构建性别和谐社会面临的挑战及其解决途径

构建性别和谐社会会面临来自传统性别观念、男权社会、妇女自身以及世俗社会潜规则等多方面挑战,为此,必须加强立法、执法的力度,将性别平等意识纳入社会决策主流,建立、健全保护女性合法权益的社会保障体系．实现制度创新;提高女性参政议政的机会和水平,构建先进的性别文化,培育女性自主理念。     

社会转型期利益矛盾与构建和谐社会的路径选择

建构社会主义和谐社会是加强党的执政能力建设的重要内容，和谐社会是一个社会结构合理、价值共识达成、制度安排科学的社会；社会转型随着改革的深化，利益分化明显，利益矛盾突出，为了构建社会主义和谐社会必须合理调整社会结构，协调好各种利益关系，大力推进制度创新，加强执政党执政能力建设，统筹人与自然的和谐发展。     

和谐社会视角下的教育公平研究

我国和谐社会提倡人与自然和谐发展,提倡物质文明和精神文明和谐发展,强调公正、公平。社会公平是我国现代社会的本质要求,是衡量社会全面进步的重要标准,是构建和谐社会的关键。而教育公平是社会公平价值观念在教育系统的延伸和体现,教育公平能够给人们提供公平竞争的机会,能够显著地改善人的生存状态。促进教育公平有利于增进社会公平、稳定社会秩序,教育公平的最终实现对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。     

构建和谐社会视角下的群体矛盾调处体系研究

随着改革开放的深入和社会经济的发展,社会群体矛盾也日益突出,直接影响了社会的和谐与稳定。正确处理群体矛盾已经成为构建和谐社会的一项重要任务。因此,深入研究群体矛盾产生的深层原因、新特点和新表现,运用系统性理论,构建和谐社会视角下的群体矛盾调处体系,即制度体系、政策体系、法制体系、机制体系。     

建设和谐社会要切实解决重大的社会矛盾

在社会主义市场经济条件下，如何正确处理人民内部矛盾，建设和谐社会，是一个新的历史课题。建设和谐社会，自然要造舆论，对和谐理论进行广泛的宣传．但我们应十分清醒地认识到，仅靠和谐理论的宣传是不会有社会和谐的。社会的和谐要靠切切实实地解决重大的社会矛盾。在和谐社会的建设上，我们比较重视当前突出的社会问题和矛盾（如贫富差距的悬殊，工农差距、城乡差距、地区差距的扩大，劳资矛盾中劳动者权益得不到保护，社会保障体系的不完善等，干部的腐败，领导和群众关系紧张，思想文化领域中主流意识与非主流意识的矛盾等），而较少深入思考产生这些矛盾的根源；较多地是重视眼前的治标之对策，较少研究长久的治本之大计。     

社会转型期人民内部利益矛盾研究

一、正确处理人民内部利益矛盾对构建和谐社会的重大影响 1．保持社会稳定 保证社会持续稳定状态,是国家经济得以快速发展,广大民众得以正常生活的前提基础。邓小平曾经说过：“现阶段,国家所面临最大问题就是,保障社会和谐稳定,一旦生活环境难以维持稳定状态,那么我们也不会收获颇丰。”     

论高校学科建设存在的问题及其解决途径

学科建设主要包括学科方向建设、学科项目建设、学科基地建设等。高校学科建设存在的主要问题是:学科建设催生的技术难以满足产业技术升级和结构调整的需求;政府和高校对学科建设的支持能力有限;过度制度化现象严重。加强高校学科建设的战略途径包括:树立开放、均衡的学科建设理念;加大学科建设资金的投入;深化高校管理体制改革。     

浅谈结构主义视角下的和谐社会建设

党的十六届六中全会作出了《关于构建和谐社会的若干重大问题的决定》,这个决定是中国共产党在中国社会主义市场经济体系建设的关键阶段,面对社会现实矛盾和问题,做出的英明决策。党的十七大又进一步阐明了中国特色的社会主义道路的方向和目标,而且是一种既有理想、有比较现实的人性化问题,能够针对现阶段中国市场化     

市场经济体制下的旧城改造经济利益矛盾分析

在当前的市场经济体制下,随着旧城改造的不断加深,其引发的经济利益矛盾日益突出,为缓解这种矛盾,就应该对其引发因素展开综合分析.本文论述了这种利益矛盾的表现方式,从结构、格局、特征、制度等多个方面分析解读矛盾成因,旨在为相关部门调解或者解决利益纠纷提供一些依据.     

问题解决视角下的初三数学复习教学研究

复习课是对已有知识体系进行整理、练习及推敲的高度符号化凝结。优化初三数学复习教学一直是初中教师探索与研究的重点问题。针对现阶段初三学生数学复习自主性差、知识理解不到位等问题,教师可以基于问题解决视角研究初三数学复习教学策略,融合多元化教学方法,从设问、讨论、合作、推敲、展示等方面展开教学,克服因传统时空限制而对复习内容不理解的问题,让学生从多角度感知数学内容。     

档案工作服务和谐社会建设的思考

一、找准档案工作服务和谐社会的切入点 档案工作与社会主义和谐社会建设具有密切关系,因为档案部门拥有为社会主义和谐社会服务的宝贵档案资源,档案工作为社会主义和谐社会的服务建设的服务能发挥到什么程度,关键还在于档案工作者的认识是否到位,工作是否到位.     

西方社会矛盾的缓和做法对我国和谐社会建设的启发

近几十年来，随着经济全球化的形成和发展．两方资本主义国家依靠经济的优越性、物质条件的丰厚性．逐渐调整生产关系，加大对人民的社会保障力度，从而稳定社会局势．减少了较大规模的罢工。从而，我们可以看到马克思所提到的西方资本主义仍将具有较强的生命力的事实．随着社会的发展．资本主义国家不但吸收封建社会发展的经验，同时也吸收社会主义国家的优越方面．以期更好地发展．     

中国共产党在构建社会主义和谐社会中的地位与作用

构建社会主义和谐社会是中国共产党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大战略任务.构建社会主义和谐社会关键在中国共产党.中国共产党是我国社会主义和谐社会构建中化解社会矛盾的"调节器",是实现构建社会主义和谐社会这一历史任务的坚强领导核心,是坚持社会主义和谐社会"社会主义"性质的根本保证.     

社会性别视角下的女童教育中存在的公平问题、原因分析及解决措施

教育中存在着不公平的性别分化现象,具体体现为女性教育与男性教育之间的教育内容的分化及教育结果的分化,女性教育在不同地域之间教育质量的分化、不同的学段之间教育质量的分化等。女童教育作为女性教育的起始,在女性的教育过程及未来的职业发展过程发挥着重要的奠基作用。可女童教育中存在着很严重的公平问题,体现在教育机会的公平、过程的公平和结果的公平三个方面。郑新蓉在《性别与教育》一书中,以十章的篇幅阐述了社会性别的视角,阐述了如何贯彻落实价值中立的女童课程,让学生舍弃固有的性别成见,掌握正确的性别观念和知识,从而营造一个使学生健康成长,使学生原本性格得以多元自由发展的社会大环境。在教育领域中引入社会性别视角,用社会性别的基本立场来审视和批判教育中的性别分化现象,以此破除教育领域中存在的性别偏见,从而实现教育中的性别公平。     

论和谐社会背景下民事调解的积极作用及其立法完善

民事调解是人民法院灵活、有效地化解社会矛盾,构建社会主义和谐社会的重要手段,应充分发挥民：事调解在化解社会矛盾、促进社会和谐方面的积极作用。在和谐社会背景下审视现行民事调解,还存在诸多缺陷,有必要从构建社会主义和谐社会的角度出发从立法上对现行民事调解予以完善。     

论构建社会主义和谐社会的历史必然性

在新的历史时期,我们党提出了构建社会主义和谐社会的重大任务,这是在吸取国际社会发展经验的基础上得出的结论,是党执政能力提高的重要标志.是我国在社会转型时期保持社会稳定的需要,是对社会主义本质问题认识的深化和发展,是实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求.     

职业教育与构建和谐社会的历史考察及思考

追溯世界职业教育发展的历史可以发现,职业教育起着解决社会矛盾、维护社会稳定的重要作用;职业教育是面向人民群众,推进教育普及、教育公平的重要途径;发展职业教育是促进就业,保持社会稳定的重要举措。为此,发展职业教育成为构建社会主义和谐社会的现实吁求。     

"经济与政治基础知识"课程中关于"构建社会主义和谐社会"的教学

“经济与政治基础知识”是中等职业学校的一门文化基础课程,其任务是通过教学使学生具备经济与政治基础知识,培养学生运用经济与政治基础知识去分析和认识实际问题的能力,以及按照经济规律、国家政策法规从事经济和政治活动的能力。