看瓜奇遇

插队学圃鞍山下，小驴提水浇菜瓜。满眼罩缘看不够，晓来畦边数新芽。这是当年我在插队时写的一首小诗。每当我想起它，就不禁想起在某国劳动时的情景和那次看瓜的奇遇。1968年，我和同学们响应“知识青年到农村去”的号召，到内蒙古凉城县鞍子山下一个偏远的小山村插队务农。大概是由于我老实肯干吧，夏锄之后，大田的农活暂告一段，队里管某国的姚老汉便点名让我去菜园帮忙。我们村的莱地就在鞍子山下，北面种十几亩白菜、萝卜等蔬菜，南面种了几亩西瓜。每天我跟姚老汉松土，整畦，播种，锄草，用一头小毛驴从井中提水浇地—…·虽说辛苦…     

文学是生命的阳光

文学是生命的阳光，这个思想在我写于21世纪初年的散文《书是生命的阳光》中即已表述过。在我的记忆中，“真正热爱读书是插队农村后。16岁的我真正用心灵去寻找书的世界了。”“书成了我贫乏的知青生活中的唯一的亮色，那时我并不知道自己的前途在何方，更没有想到有一天我能够成为一所名牌大学的文学教师，我只是想，即使一辈子务农。也要为自己寻觅一块精神世界。     

梦回钱粮湖

梦里几回回,无数次,回到钱粮湖。钱粮湖是个农场,可它现在成了岳阳市君山区的一个镇。我是1977年12月去的农场,作为长沙知青去那里插队。我一个人去的,还选了毛主席生日那天,26号。我插队在八分场八队。知青点有一栋长排红砖平房,40多位知青,都是长沙的,他们先我而去。我下乡     

坚持乡村胜利培育一代新人

一九六九年元月,我响应毛主席关于“知识青年到农村去”的伟大号召,满怀革命豪情,从省会长沙下到边远山区芷江县大树坳公社岩嘴大队插队落户。一九七○年开始担任民办教师。几年来,在党和贫下中农的关怀教育下,我逐步坚定了扎根农村干革命的决心,为发展农村普及教育,造就一代社会主义新人,做了我应做的一分工作,得到了党和贫下中农的极大鼓励,四次被评为     

伤心的试验

一个在农村插过队的朋友给我讲过这样一件事： 　　18岁那年，他到农村插队， 4个男生同住在一间屋子里。他们本来就是同学，现在又同吃、同住、同劳动，关系当然很密切。有一天黄昏，下工的时候，我的这位姓郭的朋友突发奇想：我要是突然失踪了，同屋的 3个哥们儿不知会怎么找我 ?……那天，他下工比别人稍微早了一点。进了门，没有像往常一样拿起饭碗去食堂，而是钻到了自己的床底下——失踪了 !　　不一会儿，他听见 3个同伴开门，说话，放铁锹，打水洗手……最后拿着饭碗走出房门。居然没有一个人问：“郭某某哪儿去了 ?”就连类似的话…     

干菜岁月

妹夫的朋友也是知青，他乘出差之便，回了一趟插队的地方，妹夫得到朋友送的两扎干菜，邀请我们去“忆苦思甜”。     

无帆远行

17岁那年，我即离开家，未想行不远却折翼。 一般俗语谓折翼而返，我，却折翼而未返。因为我不能返。这叫义无反顾。是为“义”么？我不知道，那年我在上山下乡插队的农村用TNT炸药轰山炸石头，用炸下来的石头筑水库。可我稚嫩的肩膀抗不起200斤，一块石头压下，     

利用地方资源 培养学生热爱家乡的感情

每次当我问起学生：等你们长大了想在城市还是在农村生活？大部分队员毫不犹豫地说：“我要去城市!”“肯定是去城市生活呀!”他们义无返顾地选择了城市，只有个别学生选择了农村。     

“别人的孩子在我心上”——记广西优秀专家、桂平市西山镇中心小学校长李宁

和当时许多同龄人一样,由于“文革”,17岁的李宁初中还没读完,就下乡插队去了。 这一去,就是8年。 8年很短,也很长。其间,组织上多次要调她回城,她都谢绝了。为什么？李宁自己也说不清,“或许是对那些职业不来电吧!”     

尝到读书的甜乃人生大进步

我最应该读书的年纪没有书读,我在那个年纪走向了社会。1966年我11岁,文化大革命开始,1978年我23岁,改革开放开始。人生中最应该读书的黄金12年,我不上课,随父母去干校劳动,回家待业,然后又去农村插队,最后回城当工人,我完成了这样的人生奇妙旅程。     

对待知识的态度

<正>我年轻时当过知青,当时没有什么知识,就被当作知识分子送到乡下去插队。插队的生活很艰苦,白天要下地干活,天黑以后,"插友"要玩,打扑克,下象棋。我当然都参加——这些事你若不参加,就会被看作怪人。玩到夜里十一二点,别人都累了,睡了,我还不睡,还要看一会儿书,有时还要做几道几何题。假如同屋的人反对我点灯,我就到外面去看书。我插队的地方地处北     

教育浮沉三代人

“生而不幸,我怎么没出生在书香门第呢？”这是我在相当长的时期里一个挥之不去的遗憾,包括插队下乡时乃至“知识越多越反动”的日子都这么想。不是我有先见之明,那时候就知道“知识改变命运,教育重塑人生”,而是天生对知识的饥渴感和亲近感。     

动画片对幼儿攻击性行为影响探微

一、幼儿攻击性行为引发的思考情景一：排队喝水的时候,滔滔插队了,勤勤拉了一下他的衣服,表示让他站到自己的位置,滔滔不理睬．于是勤勤用力地捏了一下滔滔的脸蛋,白净的脸蛋马上就有了一个红印子。老师看到后质问勤勤为什么要把别人的脸捏伤了,勤勤满腹委屈：“他插队．他是坏人!”“他是坏人,你就应该去打他了吗？”“电视上都是这么做的!”勤勤一直不觉得自己有错。     

娱乐逗秀场

轻轻地我饱了，正如我轻轻地来；　我轻轻地抹嘴，不残留一丝饭菜。那值日的干部，是狠毒的“羔羊”；插队的欲望，在我心头荡漾。锅中的肉菜，油油地在我眼前招摇；在这诱人的食堂，我们退化成一群饿狼。那口里的一潭，不是清泉，是唾液；揉碎在齿缝间，沉淀着嚼碎的肉屑。陶醉，执一张空卡，向人杂的窗口漫溯；满载一腔邪恶，在学生会眼下插队。但我不能插队，悄悄是解决的妙计；卖主也为我沉默，沉默是在那买菜的关系。悄悄地我跑了（因无钱打卡），正如我悄悄地来；我加一加速度，别让人逮个正着。老师：你这篇作文开头太直。学生：开门…     

看星星

今天，我在电视中听到一首关于草原的歌，看着蔚蓝的天空，纯白的云，投一粒石子就仿佛会激起波纹的天空，再看那雪白的羊羔，驰骋的骏马，一望无际的草原，真让我羡慕呀！我问妈妈：“妈，暑假让爸爸带我去草原，行吗？”妈妈不解地看着我，说：“为什么去那儿呢？”“看星星。”我说。我有好几个年头没看过星星了。在我生活的这座城市，高浓度的工业烟雾像乌云一样，遍布夜空。我记得小时候，我曾和妈妈有过这样的对话：“妈妈，农村老家的天上有星星，咱们这儿怎么没有呢？”“现在天都黑了，星星都睡觉去了，你也该睡觉去了。”看不到星…     

农村学生减少使中国大学“弱智”化

中国对教育问题很少有量化的研究，许多事情只能凭直觉判断。比如，根据我们的经验，现在的大学的成就比起30年前那一代大学生简直差得太多。30年前大学刚刚恢复招生，许多考生在农村插队，荒废多年学业，只能临时抱佛脚应试，更多的考生则是根本没有学业可荒废，因为从小学起就赶上“文革”。记得我读初一时，看连环画都不看字，几乎和文盲差不多。后来知道高考恢复，突击两年复习资料完事。这哪里算教育？     

加强校本研究 创建田园式学校

我们庞各庄二小位于美丽的永定河畔，闻名的中国西瓜之乡，是一所典型的农村小学。在农村基础教育改革中，作为一所基础相对薄弱的农村小学，面对农村教育出现的明显“城市取向”，我常常想：我们是不是也要随波逐流．想尽办法去朝着城市方向跑呢?偶然间我看了《光明日报》“蜜蜂为什么找不到出口”一文，“蜜蜂与苍蝇”的启示。使我眼前一亮：苍蝇之所以找到出口     

让情感和智慧的火花竞相绽放

我们常说，上好一堂课，必须抓好教材、学生这两头。我的体会是，除此而外，还得抓好“自己”这一头，这样才能扬长避短，完善自我，实现自我。1979年恢复高考，我考进师范专科学校，经过短期学习，就被分配到江苏省扬州中学实习——其实就是顶班上岗。在农村插队十多年，一直想当教师而不可得。如今学历不高，经验没有，口才不行，在海内外闻名的百年老校忝居教席，真所谓战战兢兢如履薄冰。后来想，人各有长，插队多年，我喜爱看书也逐渐学会看书，把教材这头抓抓实在没有问题；没有经验多请教前辈；口才不行多花工夫背教案：每篇课文备课，就像做文章一样，每句话都写上，教案往往写上十几页几十页。大概就凭这点，尽管经常性的听课、公开教学中，我不算出众，但是学校、学生的总体印象都算可以。不久学校让我担任章熊教授主编的《全国重点中学初中语文实验教材》的试教工作，三年下来，我初步掌握了课堂教学的基本规律。结合自己自学的经历、体会，我认识到，语文教学应当把培养学生“自能读书，自能作文”作为重要目标，而实现这一目标，最重要的是探索有利于培养学生自学能力的教学模式，制订长期的合理的教学计划。     

“老师，我也想站第一”

每天早操和户外活动前的排队都让人头疼。一旦我发出“站队”的口令,孩子们就疯狂地向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你。经常会听到“老师,他插队”“我站在这儿”这样的话语。站在前面的几个孩子,     

不要命易生歧义的作文题

最近，我去一所农村中学，见到初一学生写了这样一篇作文，题目是“妈吗，她是我最好的同学”。从语法角度而言，此文题中的“她”是复指“妈妈”，但看学生作文内容，而是写子女告诉妈妈，