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陈乃芳 《北京教育(高教版)》1999,(10)
在世纪之交的重要历史时刻,党中央、国务院召开的改革开放以来的第三次全国教育工作会议,对深化教育改革、全面推进素质教育提出了明确的目标和要求,为即将进入21世纪的中国教育的改革和发展指明了方向。 会议结束后,我校党政领导班子认真学习江泽民总书记、朱镕基总理和李 相似文献
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在迈向新世纪的关键历史时刻,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次教育工作会议,颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,提出了２１世纪我国教育发展的重大战略决策。动员全党和全国各族人民,以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业,实施科教兴国战略,为实现党的十五大确定的社会主义建设的宏伟目标而奋斗。这对我国跨世纪的教育改革与发展,乃至对２１世纪我国现代化建设的大局,都必将产生重大而深远的影响。全党、全社会特别是各级教育行政部门、学校和全体教… 相似文献
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刘若平 《济南职业学院学报》1999,(2)
万众瞩目的全国教育工作会议在北京隆重召开了！江泽民总书记在会上发表了重要讲话,强调指出：国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创... 相似文献
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在新世纪即将到来之际，我国高等学校的人才培养工作正处于一个历史性的关键时期，在全面落实党的十五大精神，加速高校管理体制改革步伐，教学改革向纵深发展的今天，整个国家，整个高教界，从上到下，从国家领导到普通教师，都热情地关注高等教育的发展，探讨高等教育改革的方向和策略。 国家在最近一年多的时间里召开了两次关于教育教学方面的会议，提出了教育发展的新思路。这两次会议，一次是１９９８年３月在武汉召开的“第一次全国高校教学工作会议”，一次是今年６月在北京召开的，令教育界内外普遍关注的“第三次全国教育工作会议… 相似文献
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在新世纪的钟声即将敲响之际,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这次教育盛会高举邓小平理论伟大旗帜,从国际政治、经济全局和我国社会主义现代化建设全局的战略高度出发,着眼于迎接未来国际竞争的挑战,着眼于我国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴,向全党全社会发出了深化教育改革、全面推进素质教育的号召,并提出了明确的目标和要求。这对我国跨世纪的教育改革与发展,对科教兴国战略的落实具有重大意义并产生深远影响。我们… 相似文献
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最近,教育部基础教育司召开学习贯彻全国教育工作会议精神座谈会。来自京、津、冀的部分中小学校长、幼儿园园长及教育专家畅谈了对全教会上中央领导同志的讲话和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）的理解和认识。与会者认为,这次全教会的召开和《决定》的发表,是教育观念的新解放,教育改革的新突破,教育工作的新跨越,为构建ZI世纪充满生机与活力的、具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。一、转变观念,提高认识．统一思想。座谈会上,基础教育司司长李连宁强调,贯彻全教会精… 相似文献
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全面推进素质教育,是党中央、国务院在新形势下做出的重大决策,是我国教育事业具有历史意义的创新。这次全教会上江泽民总书记作了重要讲话,为下一世纪的教育事业的发展,为全面实施素质教育指明了方向。我们要认真学习贯彻第三次全教会议精神,统一认识,艰苦奋斗,深化改革,把《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）落在实处,培养出适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人。学习贯彻全教会精神,首先要进一步提高认识,转变观念。虽然近几年来,我们对素质教育有了一些认识,但与《决定… 相似文献
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实施科教兴国战略,全面提高国民素质,实现两个根本性转变,必须紧紧依靠科技进步。这就迫切要求教育特别是基础教育实现从应试教育向素质教育转轨,落实国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》),全面推进素质教育。从这个意义上讲,认真贯彻落实《行动计划》,是一个关系到我国社会主义现代化建设全局和中华民族的伟大复兴的重大问题。 在本世纪末实现“两基”是提高全民族素质,推进社会全面进步的奠基工程,是我国教育事业的“重中之重”,是《行动计划》的主要目标之一。我县地处广西中部,有土地面积4363平方公里,人… 相似文献
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学习全教会精神 推进素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
最近中共中央、国务院制定了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）,第三次全国教育工作会议发出了全面实施素质教育的动员令。全面实施素质教育,是提高民族素质,培养适应２１世纪需要的创新人才,实现我国经济社会发展第三步战略目标的一项具有重要意义的战略决策。高等学校担负着培养跨世纪高素质人才的重任,当代大学生的基本素质如何,在一定程度上关系到我国的前途和命运。但在现实中,大学生的综合素质状况还很难适应２１世纪对人才的需求。当代大学生就整体而言,一般都热爱党、热爱祖国,关注国内外政… 相似文献
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建国50年特别是改革开放20年以来,在省委、省政府以及各级党政领导的高度重视下,在全省人民的大力支持下,在教育战线广大干部师生的共同努力下,陕西教育事业 相似文献
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国运兴衰．系于教育。坚定不移地实施科教必国战略,大力提高全民族的思想道德和科学文化素质．提高知识创新和技术创新能力。密切教育与经济、科技的结合．加快经济体制和经济增长方式的根本转变,是全面推进我国现代化事业的必然选择。也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。 相似文献
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国运兴衰,系于教育。坚定不移地实施科教兴国战略,大力提高全民族的思想道德和科学文化素质,提高知识创新和技术创新能力,密切教育与经济、科技的结合,加快经济体制和经济增长方式的根本转变,是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。党中央、国务院从我国社会主义现代化建设的全局出发,着眼于未来国际竞争的挑战,着眼于中华民族的伟大复兴,召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,研究和部署我国今后的教育改革与… 相似文献
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前素质教育是指对教师的素质教育。贯彻全教会精神,大力推进素质教育,培养创新人才首先要全面提高教师素质。教师应大力提高:教书育人、启迪学生思维、教会学生学会学习、鼓励学生求异创新、观察分析形势等五种能力。 相似文献
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3 全面推进素质教育的系统部署 全教会对全面推进素质教育作出了系统的部署 ,为我们全面推进素质教育提供了可操作的依据。当前基础教育贯彻落实全教会精神 ,拟抓好几个重点工作。3 .1 关于学习宣传全教会精神贯彻全教会精神 ,首先要学习好、宣传好全教会精神 ,要把对全面推进素质教育的认识 ,统一到、提高到全教会的精神上来。在宣传上 ,要紧紧扣住全面推进素质教育这个主题 ,抓住教育思想和人才培养模式重大变革这个重点 ,帮助广大教育工作者和各级党政干部转变观念。为了配合宣传全教会精神 ,将要尽快出台《素质教育宣传手册》 ,供… 相似文献
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改革开放以来的第三次全教会作出了全面推进素质教育的决定 ,标志着中国教育改革与发展的又一个新的里程牌。如果说改革开放以来第一次全教会主要是在教育体制的改革上有了突破 ,特别是在基础教育管理体制的改革上有了突破 ,第二次全教会在落实教育优先发展的战略地位上有了突破 ,那么这一次全教会围绕全面推进素质教育问题做出了根本的突破。标志着我国教育的改革将从过去以体制改革为主开始深入教育教学领域的改革 ,更加注重教育思想和人才培养模式的变革 ;标志着我国教育的发展将从过去注重规模建设的发展转入在重视规模建设发展的同时 ,… 相似文献