试论以人为本的管理意蕴

以人为本是社会历史发展的必然要求，是我们在管理和其他各项工作中必须坚持的原则。在管理中坚持以人为本就是在尊重人的主体地位的前提下通过调动人的主动性、积极性和创造性以实现组织的目标并促进人的全面发展。它包括五个层次的涵义：把组织看作人的集合体，依赖人及其发展，适应人的特点和要求，促进人的发展，把管理对象(人民群众、员工)作为管理效益评价的主体。在全面建设小康社会和推进社会主义现代化进程中，我们必须切实实施和加强管理，坚持以人为本。     

解读大学人事管理的以人为本原则

大学人事管理的对象是教学科研的主体——教师。大学教师职业的独特属性要求在大学人事管理中对以人为本原则给予充分解读。本分析了大学教师职业独特的内在属性和作用于大学教师队伍的几对主要矛盾。阐述了以人为本原则对大学人事管理的启示。     

浅谈“以人为本”的高校管理

"以人为本"是目前高校教育的主要方向,也是高校管理和教育的本质要求的体现,是充分体现个人价值,挖掘个人潜力,从而使个体在更好地实现自我价值的同时,也为社会做出更大的贡献。这就要求高校对教师和学生进行"以人为本"的教育管理,只有这样才能实现最大的人本管理效益,从而体现"以人为本"的高校教育管理理念和意义。     

以人为本促进高校人事管理

本文对高校人事管理进行多维分析,认为高校应在建立和完善人才引进机制、人才培养机制、全员聘任和有效激励的管理机制,以及构建科学的绩效考评机制等方面进行管理。增强服务意识,提高服务水平,进行民主管理和加大对人才使用培养的力度,是＂以人为本＂在高校人事管理中具体应用。     

“以人为本”是高校人事管理制度改革的价值选择核心

随着"科教兴国"发展战略的确立和知识经济时代的到来,进一步深化高校人事制度改革,既是社会主义市场经济规律的反映,也是高等教育改革和发展的内在要求。因此,高校要树立"以人为本"的管理理念,创新管理制度,提高人事管理效率,充分激发学校自身办学活力和发展动力是高校人事制度改革的价值选择核心。     

以人为本打造核心竞争力

什么是学校的核心竞争力？答案可能有多种,有人说品牌是核心竞争力,有人说团队精神是核心竞争力,也有人说文化是学校的核心竞争力。这些观点都有其科学道理。但在多年的办学实践中我深深感到：人,才是核心竞争力的核心。事业成败,关键在人。学校要形成竞争优势,     

以人为本是企业管理的有效途径

人是企业最重要的资源.随着知识经济的快速发展,着眼于人的需要去理解人、关心人、尊重人,注重培育企业价值观,塑造企业精神,把以人为本的管理方法同严密的科学制度相结合,从加强人力资源管理、打造企业核心竞争力、确立以人为本理念出发,实施以人为本管理的途径,是一种全新的富有实效的管理方法.     

图书馆引进以人为本管理的思考

知识经济要求管理活动要重视人力资源的开发和利用，以人为本的管理思想切合这一要求。图书馆引进这一管理思想对激发馆员的主动性、积极性和创造性，以及提高馆员素质和创新能力，从而促进图书馆自身的进一步发展有着重要的意义。     

以人为本是企业管理的有效途径

人是企业最重要的资源。随着知识经济的快速发展，着眼于人的需要去理解人、关心人、尊重人，注重培育企业价值观，塑造企业精神，把以人为本的管理方法同严密的科学制度相结合，从加强人力资源管理、打造企业核心竞争力、确立以人为本理念出发，实施以人为本管理的途径，是一种全新的富有实效的管理方法。     

以人为本是科学发展观的核心

进入新世纪，党中央提出了坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。以人为本是贯穿科学发展观的主线，是科学发展观的出发点和落脚点。所以，以人为本是科学发展观应有之义，是经济社会协调发展的前提，是科学发展观的根本要求。     

图书馆引进以人为本管理的思考

知识经济要求管理活动要重视人力资源的开发和利用，以人为本的管理思想切合这一要求。图书馆引进这一管理思想对激发馆员的主动性、积极性和创造性，以及提高馆员素质和创新能力，从而促进图书馆自身的进一步发展有着重要的意义。     

以人为本是企业管理的灵魂

企业为什么要以人为本企业是人做出来的，是否掌握住人心，往往关系到事业的成败。作为一个管理者，最不能得罪的就是广大的人心。在企业经营活动中，只有赢得广大员工的支持，才能顺利推动企业的发展、规模的扩大、效益的提高。所谓“人本”，在百舸争流的今天，唯有倾听民声，吸纳民意，借用民智的企业，才能成为“时代的宠儿”，要本着可持续发展的原则，促进人与自然的和谐统一，企业才能拥有偷不出、买不来、拆不开、带不走、溜不掉的核心竞争力，才能从容应对市场经济的惊涛骇浪，才能无往而不胜。     

思想政治工作应以人为本

认真做好职工干部的思想政治工作,是每一个领导干部特别是从事思想政治工作同志的重要任务和基本职责。思想政治工作应以人为本,只有增加对人的了解与研究,思想政治工作才能发挥应有的作用。要真正使思想政治工作围绕了解人、研究人、塑造人展开,就必须提高做思想政治工作的基本素质。首先,要把重点放在了解人、研究人、塑造人上。人是思想政治工作的研究对象,是开展思想政治工作必须紧紧围绕的中心。正确认识新形势下职工干部的思想行为出现的新情况、新问题、新特点,是增强思想政治工作针对性、系统性和创造性的前提。思想政治工作不能离…     

以人为本理念在幼儿园管理中的运用

作为一名幼儿园的园长,首先要明确管理的目的就是办一所好的幼儿园,以满足家长的需求。什么样的幼儿园是好的幼儿园?就是孩子每天都喜欢来,能让家长放心的幼儿园。好的幼儿园是智慧的组织,学习的共同体;好的幼儿园是幼儿成长的摇篮,也是教师成才的摇篮;好的幼儿园尊重教师、关怀教师、赏识教师、激励教师,引导教师树立崇高的信仰和正确的价值观,为教师的发展创造条件,搭建平台,使教师实现人生的价值和事业的成功;好的幼儿园     

企业信息化的对策

信息技术的迅猛发展，为我国企业实现跨越式发展带来了新的机遇。如今．企业要想发展，就必须借助信息化，建立一种持续变革的机制，提高企业整体素质．培育发展企业的核心竞争力．将企业做大做强，以占领全球化市场竞争的制高点。     

科学发展观的以人为本理念透析

科学发展观的以人为本理念既是对中西传统人本思想的扬弃,更是对片面社会发展观的纠正和国内外经验教训的总结,它体现了马克思主义人的自由全面发展的理论宗旨,体现了科学发展观的价值取向和内在要求。     

科学发展观的核心是以人为本

在科学发展观中,以人为本的人主要指人民,即最广大人民群众;以人为本中的本就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民的根本利益。坚持以人为本,主要是指以人民或人民群众为本。以人为本是科学发展观的"核心",实现科学发展必须以人民群众为出发点,必须依托人民群众的主体性,必须充分发挥人民的首创精神,必须以造福人民为目的。在科学发展观中,以人为本同马克思主义关于人的本质观点、党执政为民的观点、建设生态文明的观点是辩证统一的。