土木工程专业有限单元法教学方法探讨

"弹性力学及结构有限单元法"是土木工程设计及施工过程数值模拟的重要的方法之一。由于该课程以矩阵代数、弹性力学理论等作为理论基础,实践性强,如何高效进行教学成为难点问题。为使学生快速有效地掌握有限单元方法的基本原理和方法,并能应用于实际工程中,本文对有限单元法的教学方法、教学内容进行了探讨。结合某边坡工程实例,提出了有限单元法上机实践教学方法,为课程的教学研究与实践进行了有益的探索。     

关于土木工程专业中AUTOCAD课程的教学探讨和体会

针对当前AUTOCAD的课堂教学,提出了应调整课程设置,改进教学方法,使学生在有限的学时里快速、准确地掌握所学内容     

探讨软件专业“数据结构”课程的教学

数据结构是计算机软件专业的一门重要专业课,该课程具有相当的抽象性和动态性。针对这门课程教学效果低和学时膨胀,造成教师教的难度大,学生学不好的这一问题,从课程知识结构、教学思路和学生学习误区等几个方面进行了探讨,为这门课程教学老师和学习课程的学生提供帮助。     

土木工程材料课程双语教学的探讨

本文结合作者对土木工程材料课程的双语教学经验,从双语教学的必要性、条件和模式进行了探讨,为完善和推动土木工程材料课程的双语教学提供参考。     

土木工程专业地基处理课程教学模式改革探讨

本文在总计分析了目前"地基处理"课程教学中一些问题,主要包括理论与实践脱节、教学内容滞后、教学方式单一和考核方式单一等。针对这些问题,本文分别从教学思路、教学内容、教学方式和考核方式上提出了相应的改革措施,以提高教学质量,培养学生独立思考的能力,以及分析问题和解决实际工程问题能力。     

浅论数学教学中的学生能动性的发挥

高校数学教学的实质就是以学生为主的、学生参与的，学生能动性充分发挥的教学，而这种教学思路无论是从人的认知结构的发展和良好个性品质的形成，还是从学习与教学效果的提升角度考虑都有其深刻必要性的。本文就数学教学中学生能动性发挥的重要性及所应遵循的原则等问题进行了一些探讨。     

土木工程专业计算力学类课程教学体会

计算力学类课程教学是土木工程专业教学的重要组成部分,这类课程的教学效果直接影响学生的素质和创新能力.文章从教学实践的经验中总结出目前该类课程在课程体系设置、理论教学与实践性教学相互关系,以及考核方式等方面存在一些不足,提出了改进的具体措施.这对提高学生学习的积极性、改善教学效果,进一步提高该类课程的教学质量有一定参考价值.     

应用型本科土木工程专业结构课程的教学体会

应用型本科教学中的结构课程是土木工程专业的重要专业课,文章作者结合自身的教学经验和工程实践体会,分别从学习思路、学习内容和相关知识等方面综合分析了课程的特点;结合办学定位和学生学习认知的心理过程对教学过程中的关键点进行了探讨,采取一些方法和措施帮助学生掌握核心内容,激发了学生的学习兴趣和热情;探讨了提高教师专业素养和工程意识、增强实践教学环节效果的途径和方法,旨在培养学生的工程意识,为设计单位、施工单位输送具备扎实基础知识和较强综合能力的工程人员。     

土木工程专业岩土工程方向的实践性教学探讨

依据岩土工程学科的特点和要求,我校构建了土木工程岩土工程方向,以地质为特色的实践性教学体系,包括课程教学和实践教学。利用我校北戴河、周口店及秭归教学基地分别进行地质认识、地质教学和专业教学实习,总结实习的目的和要求,系统地总结了实践性教学的方法。     

加强土木工程专业实践教学

加强实践教学是提高学生实际操作能力和创新性的重要环节。特别针对土木工程专业实践应用能力强的特点,需要对以建立实践性学习方式和培养学生职业能力为目的的实践教学进行全面的加强。     

土木工程专业非洲留学生教学思考

新时代中非关系的发展不断深入,我国留学生教育事业的蓬勃发展,越来越多的非洲留学生被中国吸引,来到中国学习交流,高校土木工程专业来华留学生逐年增加,结合高校土木工程专业留学生办学和授课经验,包括编选英文教材、全英语授课、教学方法和评价等,提出土木工程专业留学生教学的一些建议和改革措施,为高校进一步推进留学生教育水平,培养国际化人才,同时扩大高校影响力和招生规模奠定基础。     

土木工程专业混凝土与砌体结构设计课程思政教学探讨

文章以预应力混凝土构件设计课堂教学为例,通过对土木工程专业混凝土与砌体结构设计课程思政元素的挖掘、专业教学内容与思政元素的融合方法、教学方案设计思路等进行分析讨论,提出了课程思政目标设计及实施方法,旨在为其他专业课程的思政教学提供参考。     

非计算机专业程序设计课程教学探讨

该文以VISUALFOXPRO程序设计课程为例,从程序设计课程的教学内容安排、教学方法及教学管理等方面对非计算机专业学生如何开展程序设计的教学进行了较深的探讨。     

《基础会计》课程教学探讨

<基础会计>是一门实践性操作比较强的课程,也是会计专业的入门课程和基础.本文结合基础会计课程授课内容的特点,对提高基础会计课程教学质量的课堂教学方法和手段进行了探讨.     

土木工程专业钢结构课程本科教学启示

分析我国土木工程专业本科教学发展方向,针对钢结构课程设置现状及所存在的问题,提出六种切实可行的教学改革方法和途径,从而才能为培养"卓越工程师"进行一次真正的有意义的探索和实践。     

土木工程专业毕业设计选题的探讨

毕业设计是本科教学中的主要环节之一,是高等学校教育质量和办学效益的主要评价内容。结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从选题的教学要求、培养目标、创新性、综合技能、学生的能力、兴趣及就业趋势等方面,探讨了高等工科院校毕业设计选题在教学中的重要性,旨在为做好毕业设计工作提供参考。     

土木工程专业CAD教学的探讨

随着计算机应用的高速发展，计算机制图在建筑设计行业中占据了重要的地位，文章结合目前高校中存在的实际情况，对土木工程专业的CAD教学内容和方法做出分析和探讨，并提出一些有益的建议。     

基于实践能力培养的土木工程专业《工程测量》课程教学体系探讨

从土木工程专业应用型人才培养目标出发,结合教学实践,提出"一条主线,两大模块,三项技能"的课程教学理念。对课程教学内容、教学方法、实验、实习以及第二课堂的学习等方面进行了改革,建立了基于实践能力培养的土木工程测量的教学体系。     

土木工程材料课程在线教学探讨

基于教育部提出的信息化、智能化教学改革,本文探讨了土木工程材料课程的在线教学过程,包括课前准备、课堂教学与互动、课后教学、课程考核等工作。重点针对课堂考勤、互动等环节,提出在线教学过程中的注意要点,以充分发挥网络教学的优势,激发学生在互联网环境下的学习热情,保证良好的在线教学效果。     

“数字图像处理”课程双语教学的探讨

双语教学是教育部倡导的一种教学模式,是与国际接轨和教育改革发展的必然趋势,其中涉及的许多问题值得探索与研究。本文主要针对电子信息类专业的数字图像处理课程,就双语教学中所涉及的诸如教学模式、教材选取、课堂组织及授课等问题进行了初步的探索和研究。