学习毛泽东“社会主义矛盾论”的光辉思想——读《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

1956年我国生产资料私有制的社会主义改造已基本完成,我国社会主义制度已经确立。革命时期的大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争基本结束,人民内部的种种矛盾成为主要矛盾,针对这种情况,毛泽东于1957年发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文,这一光辉思想对于认识现代化建设过程中的社会主义社会矛盾,建设有中国特色的社会主义,仍具有重大的指导意义和深远的历史意义。     

《成人教育丛书》编辑缘起

<正> 在我国,有组织有目的地开展成人教育,它的历史已经很长了。新中国成立后,由于党和政府的大力倡导推行,作为社会主义教育制度的一个重要组成部分,我国的成人教育事业已经形成了一个独立的比较完整的体系。它在我国发展的各个历史阶段,都对革命和建设事业作出了积极的贡献。在我国社会主义现代化建设的进程中,作为经济发     

“社会主义封建论”评析

经过20世纪50年代的社会主义改造,我国确立了社会主义制度并有了几十年的理论与实践的发展。"社会主义封建论"夸大了现实社会中的封建思想影响,企图干扰和改变社会主义改革大方向,贬损以毛泽东为代表的一代共产党人的伟大实践,否定我国的现实社会主义制度。在社会主义历史阶段反对封建主义的科学态度,就是立足于巩固和完善社会主义制度,既要注重肃清封建遗毒,又要注重反对资产阶级思想。应该警惕以反对封建主义为名而掩护或宣扬资产阶级思想,也不能放松对资产阶级思想的警惕。     

社会主义代替资本主义不可能在短时期内实现

社会主义必然代替资本主义,这是不依人们意志为转移的历史发展规律。但这个过程又是长期和曲折的,这也同样是历史发展的规律。在世界历史上,每一次社会制度的变革都要经过曲折、反复的斗争,每一个新生的社会制度都有一个从不成熟到逐步成熟的发展过程,社会主义制度也不例外。资本主义社会代替封建社会,先后经历了五六百年历史,但是至今,地球上仍还存在封建占统治地位的社会。建立第一个社会主义国家的十月革命至今只有SO多年的历史,我国社会主义制度的全面确立也只有40多年历史。从世界历史进程看,社会主义的历史还是短暂的,总…     

限制资产阶级法权 巩固和发展社会主义制度

毛主席在一九五七年我国生产资料所有制方面的社会主义改造基本完成后,曾经指出:“在我国,巩固社会主义制度的斗争,社会主义和资本主义谁战胜谁的斗争,还要经过一个很长的历史时期”。要巩固社会主义制度,向共产主义过渡,就必须战胜社会主义社会中衰亡着的资本主义因素,必须铲除旧社会的痕迹。社会主义社会中尚存在的那部分资产阶     

搞好中小学信息技术等级证书考试开创自学考试新天地

我国高教自学考试已经有20年的发展历史，20年来，自学考试为我国社会主义现代化建设培养了大批优秀人才，在我国教育发展史上占有重要的一页，高教自学考试已经成为我国高等教育的重要组成部分。近几年，随着我国高等教育制度的深化改革，各种新的教育形式不断涌现，尤其是高校扩招等政策的实施，自学考试开始面临严峻挑战和。     

对大学生就业若干问题的思考

大学生就业是目前社会普遍关注的热点问题之一.由于我国刚刚从传统的计划经济体制转向市场经济体制,就大学生就业而言,沿袭了几十年的计划分配模式已经成为历史,国外的大学生就业制度和模式我们不能照搬,如何创建具有中国特色的、符合社会主义市场经济体制的大学生就业制度,这是摆在我们面前的一个艰苦任务.     

党的“八大”关于社会主要矛盾的分析

一九五六年九月,在我国社会主义改造取得全面的决定性的胜利,群众性的社会主义建设高潮已经来临灼时候,中国共产党召开了具有伟大历史意义的第八次全国代表大会。刘少奇同志在会上所作的《政治报告》和大会就此而通过的《关于政治报告的决议》,对我国在所有制的社会主义改造基本完成以后国内的主要矛盾,作了新的论述。《决议》指出:“我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质,在我国社会主义制度已经建立的情况下,也就是先进的社会主     

十月革命是世界人民胜利的旗帜

伟大的十月社会主义革命,是人类历史的转折点。它开始了人类历史最根本的转变,开辟了人类的社会主义新时代。四十二年来,腐朽的资本主义旧世界一天天没落下去,新生的社会主义一天天上升起来。社会主义制度,消灭了一切压迫和剥削,使劳动者掌握自已的命运,使社会生产力飞快地向前发展,它已经被世界上     

关于社会主义初级阶段的哲学断想

我国社会今天究竟处在什么历史阶段,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段.这就是当代中国的基本国情,就是当代中国最大的实际.我们强调解放思想,实事求是,从实际出发建设社会主义,就是要一切从社会主义初级阶段的实际出发.社会主义初级阶段的论断包括两层含义.只有全面地把握这两层含义,才能同右的和“左”的两种错误倾向划清界限.一方面,我国社会已经是社会主义社会.我们必须坚持而     

改革是社会主义社会发展的直接动力

当今的世界,社会主义的改革已成为一股强大的世界革命潮流,推动着社会主义事业的蓬勃发展。社会主义改革已成为世界上社会主义国家振兴经济,完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性,并为将来实现共产主义社会的直接动力。我们说,改革是社会主义社会发展的直接动力,这是社会发展规律决定的,是有理论根据的,是已经为世界上的社会主义国家以及我国社会主义发展的实践证明了的。     

在毛泽东思想红旗的光辉照耀下,搞好中小学的教学改革!

教学改革,是社会主义革命和社会主义建设的必然产物,是教育革命的继续。搞好教学改革是伟大时代向我们提出的伟大任务,胜利地完成这个任务,有伟大的划时代的历史意义。在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,经过1958年、1959年连续跃进的伟大实践,我国的社会主义建设事业已经进入了一个新的阶段。在这个伟大的新的历史时期里,我们国家的经济面貌、政治面貌和社会面貌都发生了空前未有的变化。我们面临的伟大历史任务     

论现阶段企业中的精神文明建设

邓小平同志正确地分析了中国的历史和现状 ,提出了我国社会正处在社会主义初级阶段的科学论断。这一论断包括两层含义 :第一 ,我国社会的性质是社会主义 ;第二 ,我国的社会主义还处在初级阶段。清醒地认识这两方面的含义 ,对企业中社会主义精神文明建设有着重大意义。我国社会的性质是社会主义 ,这决定了在我国企业中必须建设社会主义精神文明。因为 ,第一 ,社会主义精神文明是社会主义的重要内容 ,社会主义社会是由社会主义的经济制度、政治制度和社会意识形态即社会主义精神文明构成的。第二 ,社会主义精神文明是巩固社会主义制度的需要。…     

创造性地探索中国社会主义建设的规律性——学习《邓小平文选》的体会

如何建设有中国特色的社会主义,当前从理论到实践,我们正在探索。正如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中所指出的:“社会主义运动的历史不长,社会主义国家的历史更短,社会主义社会的发展规律,有些已经比较清楚,更多地还有待于继续探索。”邓小平同志在领导我国社会主义现代化建设中,创造性地探索了中国社会主义建设的规律性,正确地解决了我国社会主义建设进程中一系列基本问题,为新时期我党制定路线、方针、政     

社会主义社会的根本任务就是发展生产力

社会主义在我国已经有了几十年的历史,但什么是社会主义?社会主义的根本任务是什么?说老实话,对于这类问题,我们党并不是始终很清楚的。而是在经过了多次曲折,付出了巨大的代价之后,特别是在党的十一届三中全会以来,在认真总结以往的经验和教训的基亡之上,才有比较清醒的科学认识。党的十三大报告进一步明确指出发展生产力是社会主义的根本任务。这一观点不仅具有巨大的理论意义,而且也有着十分重要的现实意义。 (一)社会主义制度的产生归根到底是社会生产力发展的结果。为什么人类社会会由低级向高级发展?为什么一种社会形态会被另一种更高的社会形态所更替?马克思主义的唯物史观告诉我们,这是由于社会基本矛盾运动所导致的。社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾贯穿于整个人类社会的始终,与人类社会共存亡。     

中国式现代化制度优势的历史生成:发端、依据和展现

在客观的世界现代化运动中,广大第三世界国家现代化的现实困境孕育了社会主义制度优势的历史土壤;在世界历史的宏阔框架中,马克思主义经典作家实现了“世界观史上的变革”,进而对未来社会主义制度优势进行了理论论析和实践初探。在此深厚历史土壤和科学理论依据的有机结合中,中国共产党领导中国人民紧紧围绕人类社会基本矛盾和我国社会主义初级阶段主要矛盾展开社会主义现代化,摆脱依附性命运,不断展现、持续积蓄、充分彰显社会主义制度优势,从而生成了人类制度文明史上的伟大创造。     

论建立有计划商品经济的新体制

随着有计划商品经济的发展,我国必须建立新的经济体制。在我国现阶段,改革原有经济体制和建立有计划商品经济新体制的理论依据,主要有五个方面: 第一,社会主义社会是一个经常变化和改革的社会。社会主义经济制度是人类历史上迄今为止的崭新的社会制度。这一社会制度同其它社会制度一样,都要经历一个由低级到高级、由不成熟到成熟、由不完善到完善的发展过程。恩格斯在一百多年前曾经指出:所谓社会主义社会,不是一个一成不变的东西,而应当和其它社会制度一样,把它看作是经常变化和改革的社会。”社会主义制度变化和改革的根本原因,是因为社会主义社会的基本     

对我国现阶段社会性质的一点看法

我国现阶段的社会性质是社会主义社会,还是仍然处于过渡时期?这是当前关于过渡时期理论讨论中的一个核心问题.从一些文章和综合报导材料看来,对这个问题的看法还很不一致.那些主张过渡时期是从资本主义社会过渡到共产主义社会高级阶段的同志,当然认为我国现在还远未结束过渡时期.在肯定过渡时期是从资本主义社会过渡到共产主义社会第一阶段的同志中,也有多种看法,其中有代表性的是:第一种,认为我国早已完成了生产资料所有制的社会主义改造,建立了社会主义公有制,实行了“各尽所能、按劳分配”的社会主义分配原则;剥削阶级作为完整的阶级已经不复存在,所以就应承认我国已经结束了过渡时期,现阶段的社会性质是社会主义社会.但由于种种原因,我们的社会主义制度还很不完善和很不成熟,还未达到马克思、恩格斯所设想的共产主义社会第一阶段的标准,因此应该称作“不发达的社会主义社会”(有的同志认为     

坚定地、创造性地走十月革命道路

社会主义制度出现在世界上已有整整七十年了.人生七十古来稀,但是对于人类历史上的一种社会制度来说,却是十分年青的。并立在世界上的资本主义制度就有350年历史了。七十年的历史告诉我们,必须坚定地、创造性地走十月革命的道路。开辟新航道十九世纪中期,当已经确立了资本主义制度的英、法、美等国逐渐发展成先进的工业国家的时候,俄国社会还处在封建农奴制的统治下。贫穷、落后、愚昧,是俄国社会的三大特色。沙皇尼古拉一世(1825——1855年在位)以挽救农奴制度和专制制度的危机为其对内政策的总纲领。他宣称:“革命到了俄国的门坎。我发誓,只要我还有一口气就不会让它闯进来。”     

高校辅导员工作面临的压力及应对策略

1953年清华大学校长蒋南翔创造性地倡导建立政治辅导员制度,至今已经有55年的历史。55年来,辅导员逐渐成为高校基层学生思想政治工作的中坚力量,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为维护高校和社会的稳定作出了重要的贡献,是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。当前,国际国内形势的深刻变化,