真情体验，还孩子自由空间——《秋天在哪里》教学随笔

秋天总是如期而至，我从来也没有留意每年的秋天会在我的身旁留下什么特殊的痕迹。而今年的秋天，却让我深刻地体会到原来秋天就像生活一样，是如此美丽的。     

一棵草咬住了秋天

一棵草咬住了秋天，是的，咬住了秋天。秋天真的就站在那里．不再往前一步。它紧紧咬住秋天。它在向命运交涉：你向我借的是春天．缘何要还给我一个瑟瑟的秋？我要的是绿意，而不是枯黄啊!     

秋天的早晨

天凉了，叶黄了，狂啸的烈风把秋天的树叶吹落了……来到窗前，望着满地的落叶，我知道秋天又一次来到我的身边。然而，那件发生在秋天早晨的故事却时刻鞭策着我前进。     

我是一棵秋天的树

我是一棵秋天的树。我出生在秋天。在秋天发芽、长大。在秋天开始我的生命。我在秋天,把春天装进心里。我在秋天,平静且愉悦的,守望春天。——引语我是一棵秋天的树。我出生在秋天。我知道这不是一个适合我生长的季节。可是,我出生在秋天。我是一棵秋天的树。环顾四周。没有绿色。没有芬芳。没有生命。甚至     

秋天,候鸟都往南飞吗?

候鸟是指春秋两季，沿着固定的路线，往来于繁殖区和越冬区之间的鸟。一般人们都认为，每到秋季，候鸟都会向南飞去，因为南方气温高，是理想的越冬场所。可是，鸟类学家告诉我们，秋天的候鸟不光往南、，也有往东，往西飞的，甚至还有往北飞的。当然，往南飞的候鸟是多数。例如，生活在我国东北北部的扇尾抄锥，每年秋天都飞往台湾等地越冬，待到第二年春回大地时．它们又成群飞回北方故乡繁殖后代。朱雀是从西往东飞的鸟。在我国，朱雀的分布很广，它们大多在西南的广大地区繁殖。秋天到来的时候，这种鸟就向东或东南方向飞去，到华南去越…     

我爱秋天

我爱秋天，虽然，她没有春天那样万紫千红，也没有夏天那样郁郁葱葱，更没有冬天那样很装素衷；但是，我还是爱秋天，因为秋天有一种成熟的美。     

散步

我喜欢散步,尤其在春天和秋天。在柔柔的微风里,在霏霏的细雨中,在朦朦的月光下,在静静的小河边……那时,在那种境地,身心轻松,便顿然有了一种无人无我的心境,一切尘世的喧嚣便了无踪影。春秋两季从春开始,春天里散步,该寻的那份情致是柔。三月的风,是扑面的杨柳     

我们都路过

手指冰凉，这是我不喜欢秋天的原因之一。直到最近天气突然转凉，才发现秋天真的来了，记得秋天的阳光，淡淡的慵懒的味道，很多个秋天，都是和朋友牵着手，一起走在记忆的路里，也走在路的记忆里……     

写给秋天里的我

这个秋天稍稍来早了些，我知道自己也没有什么好准备的，但是总觉得有点儿不知所措，甚至有些惶恐。当这个秋天里第一片树叶从眼前轻盈地划过……忽然觉得这些日子开始发霉了。原本很清澈的日子渐渐呈现出一些模糊的淡蓝色，记忆也是这样。我是一个非常怀旧的人，也喜欢把自己的细腻写进日记本里头，寂寞的时候，总会无心地忆起已逝的日子，还有夹在日记本里的那朵野菊花残留的淡淡幽香，很特别，给平淡日子中平淡的我一些安慰。在我的日记本里，秋天的日子最多，最长，也最伤感。秋天的一切都是多愁善感的，包括秋天里的我。每一次小感触都…     

丹桂飘香 童心飞扬

秋天到了，可以安排写有关秋天的习作了。今年的秋天并没有凉意，再加上学生单调的生活，学生对秋天的感受更多的可能来自书本，而书本上的一些妙词佳旬可能会禁锢学生的思维，我一直在犹豫着。     

在秋天来临的时候回学校

秋天美得令人眼花缭乱。天变凉，叶渐黄。秋天是五彩缤纷的，只是很多时候，我只是把手放在裤袋里独自走着、玩着。记得，在开学的那天我唱起小时的歌谣：“秋天是丰收的季节，淡淡的河水，蓝蓝的天空，倒映着黄橙橙的稻田，条条小溪轻轻唱，朵朵白云微微笑。”     

我踏上快乐的旅程

风吹过，飘下几枚黄叶，秋天便到了。 在这个秋天，我踏入了另一个世界。在这个世界里，我就像天使一样，拥有着一对洁白的翅膀，随时都可以飞上梦想的天空。     

时间与爱的故事

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。2003年的秋天，我19岁了。人人都说秋天是收获的季节，可我自己还在不断地找寻着光明。已过了十八载的青春黄金时代，我庆幸自己还在执于简单的梦想，如此而已。     

让“体验”贯穿课堂内外——二年级《我爱秋天》教学案例

《我爱秋天》是第三单元《金色的秋天》中的第一篇课文，意在引导学生在大自然中与周围的环境中去认识秋季的特征，体验秋天的美丽，感受秋天诗一股的旋律。不断加深学生对大自然的向往与热爱之情，让学生在活动和游戏中把美丽的秋天留在手指间和心寓里。     

生存状态

春天,麦子秀穗了,爷爷就笑了;秋天,犁地的吆喝声响起了,爷爷又笑了。 在他浑黄的眸子里,整个世界就是这块地;在他恍惚的记忆里,一年就两季：春种和秋收。     

我有我的咳嗽

咳嗽已陪伴我二十多年。二十年间，虽有过多次治疗，但不见有大的好转。时间一长，我竞一次又一次地感到我的咳嗽的可爱。我因有咳嗽而暗喜，并对咳嗽情有独钟。 我的咳嗽有很强的季节性。秋冬两季咳得厉害，春夏两季每天偶尔为之。每年秋风一起，我的咳嗽就会准时光临。     

伦敦时光，我与猎犬犬NELLSON的故事

那年秋天，秋风卷着落叶把我送到了伦敦，开始了我3年的留学生涯。秋天的伦敦是阴郁而冰冷的，惟一让我觉得温暖的是NELLSON的目光。     

秋天来到了果园

我做了一个梦。在梦中,苹果对我说,秋天是火红的;梨对我说,秋天是金黄的;葡萄对我说,秋天是紫色的;橘子对我说,秋天是橘黄色的。醒来后我想:秋天到底是什么颜色呢?     

语文教学中审美生活的探究

《秋天》是一篇看图学文的课文，由一幅色彩明丽的秋景图和一篇短文组成。图文对应，描绘了秋天美丽的景色。学习此文时，正值促秋时节，我先设计了“找秋天”的活动，让学生到野外去找秋天，实实在在感受到了秋天的美。     

我教《秋天》和《冬天》

《秋天》和《冬天》两课,根据我以往的教学实践,小学生对四季的名称是知道的,但起止时间都不清楚;武汉地区,夏冬两季分明,春秋季自然景色的变化,往往要到下一个季节快来临时,上一个季节的特征才会明显;有的年份反常情况较大。因此在教学中我是从当年实际情况出发,以本地区季节特征为主,再了解全国情况。这样教学,使学生既认识当地季节情况,又能了解外地情况。