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田道元 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):30-30
数轴.一根不起眼的直绂,谁也没想到它却有无穷的法力,你看:千千万万,形形色色、杂乱不堪的有理数一旦回到数轴上便变得规规矩矩,井然有序,它们自觉遵守规则,从左到右依次按从小到大顺序排成一队,谁也不敢站错位。 相似文献
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黄忠梁 《中学数学教学参考》2006,(8):38-38
有三位同学对校队与市队足球赛的估计,小乐说:校队至少进3个球。小坚说:校队进球数不到5个。小晨说:校队至少进1个球。比赛后知道3个人中,只有一人的估计是对的,你能知道学校足球踢进几个球吗? 相似文献
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有理数是数学中最基本的概念之一,学好有理数是跨入数学大门的关键一步.数轴是研究数的一个重要工具,它是数与形的统一体,利用数轴的直观性,形象性,可把抽象的问题具体化,来解决有理数的有关问题.因此,先要弄清下面几点: 相似文献
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同学们结识了“正数、负数”之后,又从温度计上得到启发,引出了“数轴”.有了数轴,学习代数就有了几何背景,它为数与形的转化架起了桥梁. 相似文献
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相反数、绝对值是有理数内容的重要概念.是学习有理数运算的基础.它们都与数轴这一重要数学模型有着密切的联系.借助数轴.我们可以直观、形象地理解相反数、绝对值等概念.从而顺利解决许多复杂的问题.[第一段] 相似文献
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《有理数》一章中,我们学习了数轴,通过数轴,我们建立了有理数与数轴上点的对应关系,用"数形结合"思想,可以简捷明快地解决有关有理数问题. 相似文献
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郭奕津 《数学学习与研究(教研版)》2005,(7):4-5,37
把数标在一条直线上.这条直线就是数轴.在数学中把数与图形结合起来叫做数形结合.这样可以用图形反映数量关系.用数量关系研究图形.从而更好地认识图与数.做到数形结合最简单的例子就是数轴. 相似文献
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