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新形势下，学生创新能力的培养至关重要。分析影响成人学生创新能力提高的因素，以求可行的应对措施，是非常必要的。 相似文献
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曹晓舟 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(3):14-17
创新活动的开展需要有智力因素和非智力因素的共同参与。传统的成人教育模式注重对成人学员智力因素的培养,对非智力因素重视却显不足。对于参与学习的成人来说,他们的智力水平在一定程度上已经基本定型,但学习动机、兴趣等非智力因素却是推动他们学习的真正动力。本文就如何发挥成人学生的非智力因素,从而达到能力创新进行了探讨。 相似文献
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林丽君 《济南教育学院学报》2001,(3):55-57
培养学生的创新能力是成人高等教真的首要目标，但是成人高校在培养学生创新能力方面存在着一定的阻力。章从传统化、“应试教育”、成人教育自身以及社会环境等四个方面分析了影响成人高校创新能力培养的负面因素，认为成人高等教育中学生创新能力的培养需要教育内部与全社会的通力合作。 相似文献
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林丽君 《济南职业学院学报》2001,(3):55-57
培养学生的创新能力是成人高等教育的首要目标 ,但是成人高校在培养学生创新能力方面存在着一定的阻力。文章从传统文化、“应试教育”、成人教育自身以及社会环境等四个方面分析了影响成人高校创新能力培养的负面因素 ,认为成人高等教育中学生创新能力的培养需要教育内部与全社会的通力合作。 相似文献
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刘淑兰 《西北成人教育学报》2002,(2):22-24
本文对体育专业成人学生的科研创新能力不强的原因进行了分析,并对体育专业成人学生科研方面应具备的素质和科研创新能力的培养等方面进行了探讨。 相似文献
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张昉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(1):33-36
"创新的关健在人才,人才的成长靠教育".而教师本身是否具有创新精神和创新能力是培养创新人才的前提条件.成人高校是承担终身教育的重要阵地,它同以"创新能力"为标志的素质教育密不可分.成人高校教师应具有创新精神和创新能力.成人高校应重视教师创新能力的提高. 相似文献
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王惠霞 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
教育创新包括了教育思想、教学内容、人才培养模式和办学模式的创新。通过强化化学实验即重视实验课、进行实验课设计、增设综合实验,可以提高学生的学习兴趣,达到培养提高学生创新能力与综合技能的目的。 相似文献
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浅议学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育是我国当今教育改革与发展的主潮,其中关于创新能力培养尤其引人注目,成为教育界内外关注的热点。课堂教学仍作为教育教学的主渠道,为此,我们必须转变教学观念,改革教学模式,创新教学方法与手段,加强学生创新能力的培养。 相似文献
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21世纪强调的是创新教育，实验教学是课程教学中的重要环节，为了达到提高实验教学质量的目的，本文论述了在实验过程中培养学生创新能力的必要性和有效的途径。 相似文献
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孙世发 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(3):17-18
文章根据社会发展，科技进步对人才素质的要求，分析了新时期普通高校成人脱产班素质教育的意义，指导思想，有利条件，并结合学生特色，成教特色，学校特色，围绕素质教育的思路进行了一些初步的探讨。 相似文献
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随着知识经济时代的来临,在普通教育中日益重视素质教育的研究与实施,重视教育教学中的创新能力的培养与提高,以使受教育者适应时代的发展要求。当今人们的普遍共识是：人的创造力的有无和强弱将成为一个国家或一个社会现代化水平高低的最终决定因素。作为国家教育整体的重要组成部分,成人教育中的创新能力的培养并不被人们重视,成人教育的重心仍停留在知识的传授上,致使其社会价值和功能没有得到有效的发挥和体现。成人教育不仅仅在于培养人的认知能力,也应该以培养人的创造力与开发人的潜能作为主要宗旨。２１世纪的教育将更加重视… 相似文献
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随着时代的发展和进步，人们对知识的需求越来越多。成人教育满足了这个需要，但是还存在着不足，需要完善。本文就如何提高成人学生的满意度进行探讨。 相似文献
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随着时代的发展和进步,人们对知识的需求越来越多。成人教育满足了这个需要,但是还存在着不足,需要完善。本文就如何提高成人学生的满意度进行探讨。 相似文献
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浅议制约成人函授发展几个因素 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会主义市场经济发展的不断深入,成人函授教育再次走入低谷。从中原油田近几年成人招生统计工作结果看,也能够反映冰山一角。中原油田作为中国特大型企业,企业员工曾达到9万多人。成人函授工作曾几起几落。从收集到的最近几年成招报名资料来看,形势不容乐观。2004年成招报名1700多人,05年则急剧下降到500人,06年报名人数370人。分析其中原因,主要有以下几个方面。 相似文献
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提高对学生创新能力的培养 总被引：4，自引：4，他引：4
针对学生的具体情况，围绕实验教学过程的重要性与其重视程度，对学生的创造精神、创新能力是否能够得到有效培养进行了具体实践和尝试。从培养具有创新能力并符合社会需求人才的角度，阐述了重视实验教学过程对学生创新能力培养所产生的作用。 相似文献
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21世纪成人教育的任务从学历教育为主转移到以继续教育、岗位培训为主,学历教育与继续教育并举.从这个意义上说,成人院校提倡并努力实践创新教育显得更为重要,更为迫切;成人院校教师的自身创新意识的强化和创新能力的提高,就显得尤为重要. 相似文献
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