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说明:《蝙蝠和雷达》是一篇常识性说明文.其教学重点是搞清蝙幅的嘴与耳朵的作用,了解蝙蝠与雷达之间的关系.从板书中可清楚地看出编幅嘴与耳朵的作用,蝙蝠与雷达的探路道理.虚线箭头表示了雷达是在蝙幅启示下制造出来的.另外,利用该板书亦可阐明夜航的飞机何以安全地飞行的道理. 相似文献
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一、乐学点1．“在黑夜里,飞机为什么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”一句在全文中的作用。2．蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路飞行的?3．雷达相当于蝙蝠的嘴和耳朵。 相似文献
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教法一自读自悟做中理解一、看图揭题１．（出示蝙蝠图片）认识它吗？关于它你们知道些什么？（我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……）２．（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？（雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……）过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”）把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？二、初… 相似文献
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<蝙蝠和雷达>是一篇常识性课文.作者以简洁、准确的语言,介绍了蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用以及对于发明雷达的启示,揭示了蝙蝠和雷达的内在联系,介绍了科学家在研究中发现问题、提出问题和解决问题的科学思维方法.向我们介绍了某些仿生学的知识. 相似文献
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《蝙蝠和雷达》的教学难点是理解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。教学中 ,我是这样处理的 :一、过渡 ,小结三次“试验”的结果。师 :蝙蝠的嘴和耳朵怎么配合起来飞行的呢？请读第６自然段。二、演练 ,理解“蝙蝠”飞行的秘密。１ 以演理解“超声波”。师 :蝙蝠的嘴在哪儿？（“蝙蝠”指出嘴）蝙蝠的嘴小小的 ,耳朵大大的 ,比头还大 ,还有两对非常大的翅膀。师 :你的嘴是干什么用的？“蝙蝠” :发出超声波。师 :（指当“超声波”的学生）你是从嘴里发出来的。师 :要记住 ,蝙蝠一发超声波时 ,你就出来了。“蝙蝠” :鼓起嘴巴发出声音。师 :（面向全… 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是一篇常识性课文。作者以简洁、准确的语言,介绍了蝙蝠的嘴和耳朵的特殊作用以及对于发明雷达的启示,揭示了蝙蝠和雷达的内在联系,介绍了科学家在研究中发现问题、提出问题和解决问题的科学思维方法。向我们介绍了某些仿生学的知识。在以往的教学中,我们一般比较重视知识的学习和能力的培养。因此,这课的教学目标通常定位为:1.引导学生理解课文内容,弄清蝙蝠和雷达之间的联系。2.激发学生探索科学奥秘的兴趣。有了新的课程标准和新的课程目标,我想我们的教学也一定要做些新的尝试,以便能更好地体现新课程标准的精神。一、教… 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是一篇介绍科学常识的讲读课文。全文7个自然段可分三段;第一段(第1、2自然段)讲飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示的;第二段(第3—5自然段)讲科学家通过三次试验证明:蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的;第三段(第6、7自然段)讲科学家模仿蝙蝠探路的办 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是人教版六年制第七册的一篇课文。课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究 ,找出蝙蝠能顺利飞行的原因 ,并从中受到启发 ,给飞机装上雷达 ,保证飞机夜间安全飞行。教学难点是理解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。我们通过活动化教学 ,化无形为有形 ,较好地突破了难点。一、读书师 :蝙蝠的嘴和耳朵怎么配合起来飞行的呢 ?请读读课文第 6自然段。二、演练 ,理解“蝙蝠”飞行的秘密1 .以角色表演激趣。师 :读了第 6自然段 ,我们把蝙蝠飞行的过程表演出来 ,好不好 ?生 :好。师 :谁当蝙蝠 ?谁当超声波 ?生 :我来 ,我来…… (争着举手 )2… 相似文献
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包孕序抓住问题的。纲”与“目”,或以“纲”导“目”,前。包”后“孕”,或以“目”举“纲”,前“孕”后“包”。如教《蝙蝠和雷达》,可作如下设计: 1.飞机在夜间飞行,为什么是从蝙蝠身上得到的启示? 2.蝙蝠是怎么在夜间飞行的?用什么来探路的?为什么能用这些工具探路? 3.夜航的飞机能安全飞行是因为装上了什么?为什么说它相当于蝙蝠的嘴和耳朵? 相似文献
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蝙蝠之所以能在夜间飞行,是因为它的嘴能发出超声波,超声波遇到障碍物就反射回来,传进蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就可以改变飞行的方向。 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是一篇精读课文.文章首先从漆黑夜里飞机怎么能安全飞行激起探索欲望,接着描述蝙蝠的飞行居然靠的是耳朵和嘴巴的配合,最后说明了科学家模仿蝙蝠制造了雷达,从而使飞机不再受黑夜的制约. 相似文献
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《蝙蝠和雷达》第二段(3—6自然段)是本文的重点段,主要讲科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一段的叙述比较生动,而且蕴含了一种科学的思想方法。从宏观层面上看,这一段反映了“提出问题→研究问题→解决问题”的思维过程;从微观层面上看,科学家为什么要做三次不同的试验,科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密的,其中均折射出一种科学的思想光芒。在这一段教学中,怎样加强语 相似文献
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《学生之友(初中版)》2007,(6)
琥珀因为嵌有昆虫而被人们喜爱;维纳斯女神像因为断臂而举世闻名;蝙蝠视力特差但其嘴与耳朵特别灵敏;奥斯特洛夫斯基双目失明后写出了《钢铁是怎样炼成的》……很多时候,缺点又何尝不是一种美,一种恩慧呢? 相似文献
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许钊杰 《学生之友(初中版)》2009,(3):4-4
琥珀因为嵌有昆虫而被人们喜爱;维纳斯女神像因为断臂而举世闻名;蝙蝠视力特差但其嘴与耳朵特别灵敏;奥斯特洛夫斯基双目失明后写出了《钢铁是怎样炼成的》……很多时候,缺点又何尝不是一种美,一种恩惠呢? 相似文献
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《蝙蝠和雷达》(五年制第六册、六年制第七册)中有句话:“为了弄清这个问题(指夜间安全飞行),一百多年前,科学家做过试验。”又有句话:“科学家反复研究,揭开了这个秘密。”能不能给我们介绍些较为详细的情况呢? 中年级语文教研组现根据《生活科学文库》《少年科学知识文库》的有关部分简答如下: 1793年,意大利生理学家斯帕伦扎奈第一个指出“蝙蝠能用耳朵看东西”。1794年,外科医生和昆虫学家路易斯·朱林经实验证明:蝙蝠发现物体时,它耳朵起的作用 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
海底有“森林”吗在海底有成片的各种藻类植物。它们长得茂盛,纠缠在一起,密密麻麻,看上去好像森林的样子。蝙蝠为什么能在夜间飞行蝙蝠能在夜间飞行,是靠嘴和耳朵探路。蝙蝠能从口腔中发出一种超声,在安静时,它能每秒钟发出5￣10次的超声信号;飞行时,每秒钟发出的超声信号能增加到20￣30次,甚至达到60次。当这种超声发出之后,碰到前面的物体,会立即折回来,传进耳朵里。于是,蝙蝠就知道前面是什么东西。如是障碍物,它就迅速避开;如果是食物,它便扑了过去。蝙蝠就凭着这种声音,来决定要前进还是转弯。因此,即使在夜间,它也能飞行自如。海藻是… 相似文献
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为了突出本组“归纳段落大意”的训练重点,九年义务教育新教材在原来的基础上作了四项调整: 一、调整了课文篇目。新教材保留了《捞铁牛》、《蝙蝠和雷达》、《一次科技活动》,增加了《新型玻璃》。四篇课文内容相近,都是介绍一些科学常识,有利于对学生进行爱科学的教育。四篇课文的命题方式相似,都是以记叙的主要事或物为题,题目确切、简洁,透过课题,基本上能了解课文所记叙的重点事物;四篇课文的段落分明,段意明确,便于对学生进行归纳段落大意的训练。 二、调整了“思考·练习”。本组调整后的“思考·练习”有两个特点:①问题的要求更明确具体,便于教师备课和指导学生理解。如,《蝙蝠和雷达》一课的思考题1的第②题现在是这样叙述的:“蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的,请你用自己的话说一说。”原题是“科学家反复研究,弄清了蝙蝠是怎样飞行的。用自己的话 相似文献