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从外企与国企的培训比较看国企培训变革 总被引:2,自引:0,他引:2
对比国有企业和知名跨国公司的员工培训工作不难发现,从整体而言,知名跨国公司从事培训工作的人员数量远远比不上传统国有企业,可跨国公司培训工作的活力在某种程度上却要整体上好于国有企业;许多在国有企业从事了多年培训工作的人,如果离开了本企业或本岗位,原来的培训岗位很少能够给他带来身份或经验的益处,可一个在跨国公司培训岗位上工作了一两年的年轻人,即使他离开了这个岗位,却仍然能够在别处被奉为培训专家。这是为什么呢?这是令人深思的问题。要揭开这个答案,就得看看传统国有企业与知名跨国公司员工培训的差别究竟在哪里。从形式… 相似文献
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王斌 《职业技能培训教学》2004,(12):7-9
精英档案:李强,中国启智训练第一人;杰出青年演讲家;情景学专家;湖南省益阳地区经济发展战略总顾问;深圳巨思特企业管理顾问有限公司总裁;国际品牌——派拓眼镜形象代言人。 相似文献
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一、营销培训无战略好多企业都没有什么营销培训战略,至于营销培训的全员性、全方位性、全程性更是无从谈起。仅有的培训就是营销理论、营销方法、技能等基础培训。不少企业的营销培训都是头疼医头、脚疼医脚(其中不乏一些运作规范的大企业)。对策:制定营销培训战略。企业营销培训的战略应该与企业经营战略、运营环境、市场竞争状态相一致。只有这样,营销培训才能真正溶入企业整体经营战略中去。二、营销培训的需求来源于表面培训经理通过对部分营销人员的访谈、问卷填写、培训意向摸底等手段,或是对企业存在的销售问题进行简单调查分析后,… 相似文献
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<正>人物介绍田俊国,用友软件股份有限公司副总裁,用友大学校长,中欧国际工商学院EMBA,高级工程师。曾在数家知名IT企业担任过研发部经理、首席顾问、销售总监、高级企划经理、分支机构总经理等职务。成立于1988年的用友公司是亚太本土最大、国内领先的企业管理软件及云服务提供商。田俊国自2008年起全面主持用友大学工作以来,一直坚持"上接战略、下接绩效"的培训路线,在建构主义教学思想、精品课程开发方法、五星教学、行动学习、讲师培养、培养体系建设等方面做了大胆探索 相似文献
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《现代企业教育》2014,(9)
<正>中、英两国政府项目中国华人民共和国人力资源和社会保障部颁发:中华人民共和国职业资格一级证书英国剑桥大学:高级专业级职业资格证书剑桥大学针对全球500强企业每3年更新的最新营销战略素质模型研究成果应用培训课程及内容8天理论面授:战略营销思维2天、营销调研2天、营销策划2天、销售管理2天;3天实战训练:营销战略3天;1天作业辅导:实战作业辅导1天,带领学员根据企业经营管理的职业岗位国际标准,结合自身企业工作实际参与实战训练;1天网络课程:营造高绩效团队1天,团队角色与诊断、团队精英训练、团队激励、团队冲突和竞合关系;3个月大作业辅导:写作业期间,老师通过网络、电话对学员进行一对一辅导,撰写本企业营销战略规划。 相似文献