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森志芳 《数理化学习(初中版)》2003,(3):15-16
在学习初中数学问题上,题目中的条件显得尤为重要,一般地题中除了明显的已知条件外,还有一些隐含条件,初学者在解答时稍不注意,就会一筹莫展,下面略举几例说明,仅供参考. 相似文献
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在某些数学命题的题设中,有时不明确地给出已知条件,而是将其隐蔽在题设中.问题能否顺利解决往往取决于同学们对隐含条件的挖掘程度.如果忽视某些隐含条件,就会造成解题错误或者解题过程繁琐,甚至认为题目缺少条件而束手无策.那么究竟从哪些方面来挖掘题目里的隐含条件?下面举例说明. 相似文献
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数学问题的解证过程中,有些已知条件不是直接在题目中出现,而是间接告之.这样,我们在解决问题时,就要拓宽思维,挖掘隐含条件.找到解题捷径.下面就如何在解题中挖掘隐含条件作一些探讨,以供参考. 相似文献
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<正>在解题时,要注意挖掘隐含条件,使题设条件明朗化,这将有利于问题的解决.现举例说明在解题中如何挖掘和利用隐含条件. 相似文献
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徐慧 《数理天地(初中版)》2022,(22):41-43
加强解题教学,传授有效解题技法,助力解题能力提升是当下数学教学的重中之重.本文立足教学实践,从基于数学概念挖掘隐含条件、基于数学公式挖掘隐含条件、基于几何图形挖掘隐含条件等角度,就隐含条件的挖掘策略进行讨论. 相似文献
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罗毕壬 《中学数学教学参考》2020,(18):37-38
数学问题能否顺利解决,取决于题目条件的利用是否充分。这里所指的条件,既有显性条件,也有隐含条件,而问题的顺利解决往往取决于隐含条件的透彻挖掘和充分利用。 相似文献
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我们在解数学题时,常会遇到一些带有隐含条件的题目.由于这些隐含条件隐蔽性强,常被忽略,只有善于挖掘,才能帮助我们快速准确解题.现以涉及有隐含条件题为例,剖析解题技巧. 相似文献
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李拥占 《河北理科教学研究》2001,(3):70-72
在物理解题过程中,已知条件是分析、判断、解决问题的依据.通常,命题设计者为深入考察学生分析问题、解决问题的能力,将关键的已知条件隐藏在题目中,不直接给出,以增大题目的迷惑性和解题难度.学生在答题时若能准确找出隐含的已知条件,问题会迎刃而解,否则就会一踌莫展.因此,准确挖掘隐含条件是解题的关键. 相似文献
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审题时要注意挖掘题目中的隐含条件,隐含条件是指题目中若明若暗、含而不露的已知条件,它们常是巧妙地隐蔽在题设的背后,不易被发现.挖掘隐含条件,实质上就是要使题设条件明朗化、完备化和具体化,以便明确解题方向,寻求解题思路.[第一段] 相似文献
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中学化学计算型选择题中有许多题存在隐含条件,解题时若对试题中的文字不作深入分析,很可能会使思路误入歧途,得出与实际不符的答案.下面列举几例,供参考.[第一段] 相似文献
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在数学解题过程中,很多同学思维方式呆板直接,考虑问题公式化、模式化,不能抓住题目条件中的隐含条件,从而使解法得以简化。从五个方面,以例题形式给出不同的解题方法,意在拓宽解题思路,挖掘题目中的内涵,将复杂问题转化为简单问题,使大家在数学学习中多角度、深层次地分析题目的要求,领会题目考察的目的,从而得到意想不到的收获。 相似文献
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不少高中物理习题没有明确给出相关的条件,而把这些条件隐藏在题目的字里行间,解题者需要反复理解题意,认真分析,找出隐含的已知条件,选用适当的解题方法。本文就如何挖掘题目中的隐含条件,提高学生的审题能力做一些探讨。 相似文献