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相似文献
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1.
经过一年时间的认真复习和精心准备,现在的你已经具备了决战高考的全部条件,6月7日开始的稳定发挥,两天后的如释重负,半月后的喜笑颜开,相信都将属于你!  相似文献   

2.
博客高三     
《中国高校招生》2006,(6):48-49
原来爱是这样的 经历了这么多事——失去亲人,高考落榜……,本以为我已变成一个石心肠的人,没想到朋友的爱却让我真正了解自己:原来我还是我,还是那个脆弱的我,他们的出现让我对爱有了真正的认识,让我知道原来爱可以这样,超越亲情的爱可以发生在我身上。  相似文献   

3.
庞鸣嵘 《时代教育》2010,(7):184-184
高三工作是学校整体工作的主旋律、结束曲,是整台大戏中的重头戏.围着高考转,但不可唯高考转.面时高三年级,学校管理的科学途径和方式相当重要.  相似文献   

4.
走过高三     
王颖 《学子》2003,(8):15-15
俗话说:三分天注定,七分靠打拼。一年的高三生活,充满了太多的感慨,感慨岁月匆匆,感慨书山路的艰辛,也感慨理想的渺茫和迫切。高三,曾经对我来说是那么神秘和遥远。而今,想不到我已经走过高三了。刚进入高三的时候,带着恐慌和好奇去  相似文献   

5.
走入高三     
  相似文献   

6.
转眼间,高中生活快走完了。我们已经步入最疯狂的时刻——迎接高考。  相似文献   

7.
回味高三     
高考,不只是6月,它的涵义似乎已覆盖整个高三,甚至整个高中,也许更多,同学们都跟我说,最后两个月的复习最枯燥最乏味最揪心也最关键,课本已经翻得烂熟,但还得看。  相似文献   

8.
两个高三     
吴明 《教师博览》2005,(8):11-11
今年的高考又结束了。去年的这个时候,我正在家里清理着高三的那些成堆的教科书、参考书和试卷,感慨自己无论考得好与坏.终于解脱了。  相似文献   

9.
高三进行时     
2006年6月,06届的高考结束了,而我们这些07届的待考生依旧奋笔疾书,准备为高二的学习生活画上一个圆满的句号。  相似文献   

10.
孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”似乎是在昨天,我们才刚刚告别中考.迎来了崭新的高中生活,而今天,我们又一次面临着挑战。现在,高考虽然在不断革新,但不管如何变化,要想取得成功.辛勤的付出永远是必不可少的.[第一段]  相似文献   

11.
享受高三     
什么是高三?提及高三你也许会想到“黑色六月”,想到“千军万马过独木桥”……是的。课桌上突然加厚的模拟试卷也许让你无所适从;生活中无处  相似文献   

12.
快乐高三     
有人说,高三是沉重的,它让你埋头于如山的习题中直不起腰来;有人说,高三是残酷的,它是直接通向人生路上新起点的一场战役,但高三给我带来的有快乐,也有温情,这也正是高三最令我留连的缘由。  相似文献   

13.
距高考时间越来越短,复习已经进入最后冲刺阶段,考生通过第一轮基础复习和综合专题复习,对整个高中物理体系的认识已逐渐明朗起来了。然而,还有相当多的考生感到近来进步甚微,尽管每天大量地做题目、听讲评,还是效果不佳,弄得身心疲惫不堪。对此,笔者根据自己的认识和以往的经验提出以下几点建议:  相似文献   

14.
进入高三,学生的心态自然而然会发生一些变化。因此有必要在高三的起始阶段,注意对学生进行心理调节,为他们高三一年紧张的学习打下良好的心理基础。笔者根据多年高三教学的经验,认为可以指导高三学生从以下几个方面努力:  相似文献   

15.
高三英语复习备考时间紧,任务重。教师要做好高三英语复习教学工作,应研读考纲,把握考试动向;培养学生自主复习能力,提高复习效率;营造和谐氛围,激发学生学习兴趣。  相似文献   

16.
博客高三     
《中国高校招生》2007,(5):39-40
品茶,品“高三”“人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但会苦一阵子。”这是我高中的历史老师最喜欢讲的话,想一想,应该也是这个道理吧。  相似文献   

17.
后高三生活     
那一刻,我突然意识到所谓的低调正在剥夺着母亲收获祝福的权利,以及这一生只有一次的机缘。  相似文献   

18.
高三如山     
《中学生阅读》2004,(3):48-48
学期开始时的报到就有点特别,这是一个没有新书进账的新学期。但当我在新本子的年级栏上写上“高三”两字时,才感受到了一种无形的责任与压力,因为我们已经人在高三……  相似文献   

19.
高三片语·回望 有人说,不经历高三的人生是不完整的人生.因此,没有经历过的人带着无比的好奇向往它,经历过的人怀着无限的感慨怀念它,而正在经历着的人甚至没有空闲去思考现在的生活是否就是它.  相似文献   

20.
高三是学生中学时代最为关键的一年,好的班会课有助于学生释放压力,扫清心理障碍,树立正确的高考观,以达到科学的高考目标。  相似文献   

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