小学语文教学导入例谈

课堂导入是课堂教学的一个重要组成部分。在语文课堂教学中,恰当导入能引起学生浓厚的学习兴趣。导入是课堂教学艺术的重要组成部分,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。本文研究了小学语文教学导入的相关方法。     

小学语文教学导入方法初探

课堂导入是整个教学过程中的一个有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节,有经验的教师都非常重视每堂课的导入设计。巧妙的导入能够愉悦学生的耳目、感召学生的心灵、开发学生的智力、触动学生的情思、吸引学生的注意。导入所用的时间虽不长,但它对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。     

小学语文阅读教学的导入

爱因斯坦曾提出：＂兴趣是最好的老师＂语文课上兴趣的培养至关重要。好的导入方法,会使学生有耳目一新的感觉。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。那么如何才能上一节成功的语文课呢？成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。     

浅谈小学语文导入法

导入环节是小学语文教学不可缺少的一部分,导入环节在某种程度上决定了节语文课教学的成败,采用开门见山、设疑质疑、情景导入、活动讨论等方法能提高课堂的教学效率。     

浅谈小学语文教学的导入

良好的开端等于成功的一半,课堂教学的导入深受教师的关注与重视。好的课堂导入能立即将学生的注意力集中到教学上来,使课堂教学收到事半功倍的效果。本文分析了课堂导入的重要性,并介绍了三种导入的常用方法来阐述如何进行小学语文课堂教学导入。     

浅谈小学语文新课导入技巧

一出好戏应有一个好的开场,一篇佳作要精心雕刻凤头,同样一堂新课的导入也要千锤百炼。那么,课的第一锤怎样才能敲在学生的心灵上,像磁铁一样牢牢地吸引住学生的心魄呢？下面,我浅谈一些新课导入的方法,与广大同仁共同探讨。     

浅谈小学语文教学中的导入

著名特级教师于漪曾说过：“课韵第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开头是课堂成功的一半。教师根据儿童的心理特点，运用电教媒体，创设出好的课堂开头，达到上课一开始就能深深地吸引住学生的注意力，点燃起学生求知欲望的火花，使他们能情绪饱满地去探究新知识。     

浅谈小学语文课导入设计

导入是语文课堂教学的重要环节之一。一节成功的语文课首先是从成功的导入开始的。本文从语文课堂教学导入的作用,必须遵循的原则等入手,分析了导入的重要性,并阐述了导入的常见的方法。教师能在教学设计中重视导入,并掌握常见的导入方法,为语文课堂教学更加有效。     

小学语文教学导入技巧

导入能否有效地衔接新知与旧知,能否富有创意地激发学生的学习兴趣,关系到整堂课教学目标的达成与否.小学语文教师要掌握课堂教学的导入技巧,激发学生的学习主观能动性,增添语文课堂魅力,实现高效的课堂教学.     

小学语文导入技巧

一堂优秀的语文课应该有一个好的开端,这就要求我们精心构思、巧妙设计课堂导入,使课堂导入具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学引人入胜,扣人心弦,生机盎然,充盈美的气息,让学生感受神圣、魅力和诗意。     

小学语文导入技巧

在教学过程中,教是手段,学是目的 ,只要教师导入有方:导其动脑,即引导学生思维、想象、联想等;导其动口,即引导学生讨论、训练说话;导其动眼,即引导学生仔细观察;导其动手,即引导学生实验操作、写观察记录、画画,重视激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习心理,学生的主体作用就能在兴趣中强化,学习效果就能在兴趣中显现,学习能力就能在兴趣中提高。     

小学语文教学课堂导入研究

在小学语文教学中,教师通过采用有效的课堂导入策略,能够提高课堂的教学效率和学生的学习效率,能够进一步促进学生学习水平的提高。因此,本文主要对小学语文教学课堂导入的方法进行了具体的分析。希望通过本文的探讨,能够为我国教育事业的不断进步做出自己的贡献。     

小学语文导入技巧初探

乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",讲课同样讲究好的"导语"。任何一门课程,都应该讲究新课的导入技巧,因为好的导入技巧,能够让学生更快进入角色,更快掌握新的知识。精彩的导语不仅能扣住学生的心弦,激发学生的兴趣,而且能发散学生思维,激发学生强烈的求知欲。     

浅谈小学语文课堂导入方法

一个成功的导入设计如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙,能营造一种浓郁的学习氛围,并能充分调动学生的学习积极性,让学生保持一种良好的学习状态,为一节课的学习打下良好的基础。     

小学语文教学导入艺术谈

导入是语文教学情境的"催化剂",在激发学生学习兴趣、强化教学效果和增强情感体验等方面具有重要作用。广大小学语文教师应当重视导入环节的作用,对其进行精心设计与有效运用,提高课堂导入的艺术性,为教学活动的有效开展奠定基础。教师应当着力从四个方面强化教学导入的效果:一是以绘声绘色的介绍导入新课,激起学生的学习兴趣;二是以生动形象的演示导入新课,营造课堂浓厚的氛围;三是以美丽悠久的传说导入新课,勾起学生美好的回忆;四是以感情因子的发掘导入新课,增强学生的情感体验。     

小学语文新课导入,激发学生阅读兴趣

新课的导入是一节课的开始,也是一节课成功的关键。在语文教学中,教师应别出心裁地创设情境,巧妙导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性。     

探究小学语文阅读教学如何进行导入

阅读是一个信息输入的过程。对于小学生来说,广泛的阅读能够开阔学生视野,丰富学生的情感体验,更能有效促进学生的智力发展。因此,小学语文教师应当充分重视阅读教学,培养学生对于阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法。在阅读教学过程中,导入环节至关重要。成功的导入能够吸引学生的有意注意,并使课程流畅。小学语文教师应善于根据阅读材料采用多样的导入方式,完成阅读教学。     

小学语文教学中新课导入方法与技巧探析

对于小学生来说,语文学科一直以来都是非常重要的,这主要是因为小学生处在思维发展的重要阶段,他们需要语文课堂的学习来增加自己的词汇积累,以培养自己的语言素养。因此,语文科目一直以来都备受人们的关注。而小学语文的新课导入,则是课堂的一个重中之重。因此,本文将对小学语文新课导入的方法和技巧进行一些探析,希望能为相关的工作人员提供一些工作思路。     

小学语文导入技巧

课堂导入是一门艺术,也是一门学问。在小学语文教学中,一个好的导入能让学生一堂课都轻松快乐,注意力集中,从而提高课堂教学效率。