浅谈中学生情感教育缺失原因及对策研究

中学生是祖国的未来和民族的希望,作为我国现代化的后备军,不仅要有先进的科学知识素养,而且应有健全的人格和健康的体魄.当前在应试教育指挥棒下重科学知识传授,而轻情感和心理教育的现象仍然十分严重.文章在对情感教育概念界定和必要阐述的基础上,分析T情感教育缺失的原因,提出了加强中学生情感教育的有效途径和方法.     

中学生作文情感缺失之对策

《义务教育语文课程标准》要求“中学生写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。”每个人都有自己不同的阅历和经历,不同的人生观和价值观,所以,中学生所写出来的作文也就理应是百花齐放,百家争鸣。可是当下很多的中学生所写出的的作文不是字里行间露真情,而是字字句句编瞎话,既没有个性化思想的展示,也没有真实情感的表达,读来只能让人如同嚼蜡,索然无味。文章从引导学生关注生活、指导学生用心观察、教会学生博览群书多记El记、组织各种各样的体验活动等各方面采取切实有效的措施,培养学生的作文情感,丰富学生的作文情感。     

浅议中学生作文创新能力缺失之根源

作文创新能力,是中学生作文能力可持续发展的动力源。而现代的中学生大都缺失这一关键能力。本文从调查与分析的角度释其缘由如下:1.传统文化影响;2.创新能力薄弱;3.信息积累贫乏;4.指导思想偏颇;5.命题脱离实际。     

学生如何写好真性情的作文

学生作文时容易写成虚假文章,再不就是记＂流水账＂。怎么才能从虚假作文和＂记流水账＂的作文中解放出来,形成一种我手写我心、个性飞扬的局面呢？我们先分析一下学生出现这种情况的原因：（1）一个重要的原因是繁重的学习任务使学生的生活单一、枯燥,较少机会接触社会,学生们自认为没有可写的东西。     

展露作文真性情

能够做到既能抒发学生真性情,又能做到形式完美、文辞飞扬、文质兼美的作文教学恐怕是每个教师都在追求的最高境界。其实,达到既能显示个性又能符合应试要求,这两者之间并不冲突,它们完全可以完美得统一起来。     

回归：学生缺失的作文情感

影响中学生作文水平提高的因素很多,其中情感缺失是主要原因。在培养作文兴趣中诱发情感,在关注生活中调动情感,在强化阅读中丰富情感,可以使中学生缺失的作文情感得以回归,从而切实、有效地提高作文教学质量。     

回归:学生缺失的作文情感

影响中学生作文水平提高的因素很多,其中情感缺失是主要原因。在培养作文兴趣中诱发情感,在关注生活中调动情感,在强化阅读中丰富情感,可以使中学生缺失的作文情感得以回归,从而切实、有效地提高作文教学质量。     

对中学生作文情感缺失的思考

《新课程标准》在写作部分明确规定:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"将中学生作文的情感要求列入了课程标准,这是对语文教师的作文教学提出了刚性要求。为什么这样做?首先是作文的内在要求,法国思想家狄德罗说过:"没有情感这个品质,任何笔调都无法打动人心。"     

探究中学生作文真实性缺失的成因及对策

当今学生由于自身和教师、教材及社会等各方面原因,导致作文真实性严重缺失。针对这种现状,应通过对学生强化名著阅读、转变写作观念、提升写作技能等对策加以解决。     

高中生作文情感缺失的原因与对策

作文要想获得高分,必须以情动人。但高考中,很多学生作文因情感苍白、空洞无物而失分较多。本文从教师层面和学生层面分析学生作文情感缺失的原因,并提出对策。     

中学生诚信道德缺失原因探析

德行是在实践中外显的德性,诚信既是内在于人的德性,也是外显于人的德行之一。然而,中学生这一群体因个人对诚信价值的片面性认识、以及受教育环境和社会这个大环境等多方面因素的影响,诚信德性已从教育的中心走向边缘化,出现了严重的诚信危机。     

中学生感恩意识缺失原因管见

随着我国社会经济发展一路向好,物质条件得到了全面的改善,国民的生活水平也随之得到了不断的提高,这也导致了当前很多中学生产生了攀比心理,并且有不断增强之势,致使他们对社会、学校、家庭的要求日渐提高以至日渐无理,"自我中心"意识几乎埋葬了他们应有的感恩意识,造就了他们对社会、家庭的基础感恩意识正逐步弱化,可以说已经到了一个濒临泯灭的境况了。然而中学生是国家未来的栋梁与希望,还是祖国新世纪的生力军,因此中学生感恩意识的培养是必不可缺的,如若一个人没有感恩之心,他有多么优秀,也不知道感恩一切,更别谈感恩祖国,回馈祖国了。     

中学生作文真实性缺失的成因及对策

对中学语文教学来说,写作能力的培养既是其中的重点也是难点。中学生在写作中经常出现作文真实性缺失的现象,不仅会影响文章的可读性,还会阻碍学生的发展。为了改变这种情况,教师需要采取科学合理的方法来对学生的写作能力进行培养,帮助学生能够准确真实表明自己的观点,让文章的撰写更加合情合理,从而进一步促进学生综合素质的提高。目前部分教师对写作教学不够重视,再加上学生的学习方法不对,导致学生的写作能力整体较低,真实性缺失的现象普遍存在。     

中学生公共精神缺失现状及原因

公共精神是一个涉及到政治、经济、文化等人类所有公共生活领域的庞大知识体系,而其中对于未成年的中学生的公共精神的研究更是一个带有全局性和恒常性的课题。中学生作为未来现代化建设的生力军,他们是否具有符合社会需求的、满足未来国家发展需要的公共精神,直接关系到中国现代化建设的成败。而在当代文化大发展快发展的实践中,对于中学生公共精神出现缺失的现状以及产生原因的研究,更具有重大的理论意义和现实意义。     

浅谈中学生诚信缺失

诚信是中华民族的传统美德,是一个人思想道德素质核心的外在表现,是道德的基础和根本。然而由于各种原因,诚信缺失现象在中学生中屡见不鲜。本文就中学生诚信缺失的表现、成因以及开展诚信教育的措施等内容阐述一些浅显的看法。     

作文的真性情表达

随着教育改革的不断推进,人们的自我意识逐渐增强,个性也越来越突显,因此小学作文教学也应符合时代的特征,充分重视学生的主体地位,尊重学生的个性发展,注重学生情感的熏陶,以促进学生作文能力的提高,在作文中抒写真实性情。本文就如何激发学生兴趣;调动学生欲望;丰富个性语言;抒写真实自我四个方面来阐述。叶圣陶先生说:"作文不是生活的点缀,而是生活的必需。"这"需"可以是和别人沟通的需要,可以是宣泄     

对当前中学生课外阅读缺失的反思

阅读是中学生认识自然与社会的重要途径,是语文学习中必要的环节和手段,是调动自己的生活经验和知识积累,在积极的思维和情感活动中,夯实"精神的底子",获得丰富的内心体验和独特的审美感受的过程.新课程改革实施背景下的中学生的语文课外阅读遭遇到了危机,其现状应该引起广大教育工作者尤其是广大语文教师的反思.     

从中学生自身角度看作文个性化的缺失

中学生作文中没有"真我"、"自我",没有鲜活独特的"个性",千篇一律,千人一面,长此以往,何谈创新?笔者从事中学作文教学多年,深切忧虑中学生作文个性化的缺失,分析其原因有如下几个方面:一、中学生世故化的从众心理一个人从他出生的那天起,就已经置身于一定的文化圈里了。生活以"巨大的经验体系"影响着一个人的性格发展。著名心理学家荣格将这种影响称作是人类关系体的"集体无意识",他说:"集体无意识是人的演化发展的精     

浅谈中学生作文的修改

作文教学是语文教学的重点和难点,而在整个作文教学体系中,存在着一块只见耕耘少见收获"误区"——作文的批改。作者针对写作后老师批改、学生反馈、点评等环节,总结出一些修改作文的方法。     

浅谈中学生作文指导

在中学教育中,语文作为基础性学科,无论是在总成绩中,还是在学习方法、思维养成和综合素质中都占有举足轻重的地位。而作文作为语文学习中重要的组成部分,是衡量学生语文综合水平的重要尺度。在中学生语文教学当中,提高学生的写作能力有利于学生阅读以及表达多方面素质的提高,学生在写作训练中更能锻炼思维,提高素养。