STS教育在高中生物教学中的应用探究

通过文献综述和教育实践观察,分析了STS教育在高中生物课程中的重要性,以及它如何促进学生的科学素养和社会参与.研究发现,STS教育可以提高学生的科学思维能力,培养他们的社会责任感,并促进跨学科学习.最后,总结了在生物教学中应用STS教育的一些建议.     

STS教育是科学教育与人文教育融合的教育

明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。     

中学物理课程与STS教育的融合

根据新课程标准,在中学物理课程中进行STS教育,是物理教学的重要任务。为此,在简单介绍STS教育的起源和分析STS教育中各因素之间关系的基础上,阐述了物理教育与STS教育融合的必要性,并尝试提出了物理教育与STS教育融合后的新课程。     

在大学物理教学中渗透STS教育的实践研究

关于科学、技术和社会三者关系的教育就是STS教育。将“STS教育”渗透到大学物理教学之中,不仅应当,而且可行。本文就在实践中实施STS教育进行了探索研究,总结出了大学物理教学渗透STS教育实践的基本程序,并给出了大学物理教学渗透STS教育实践的教学案例,最后对大学物理教学渗透STS教育的实践效果进行了分析。     

例析初中物理课程与教学中实施STS教育的途径

在当前素质教育的大环境下,初中物理课程与教学中的STS教育就显得尤为重要。为了进一步认识STS教育,探索STS融入到物理教育中的途径,笔者在文中先分析了初中物理教学中渗透STS教育的意义,然后分析了初中物理课程与教学中STS教育的渗透形式,最后提出了几点进行STS教育的建议,以期对更好的进行STS教育有一定的借鉴意义。     

STS 教育在基础物理新课程中的体现

STS 教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想, 在中学物理教学中体现STS教育思想也是新课程标准的理念。本文简要介绍STS 教育的概况及其相关理论, 分析STS 教育思想在物理课程标准和新教材中的体现, 着重研究STS 教育与中学物理新课程的关系。     

STS和中学数学教育的改革

突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用是STS教育的基本特征。受STS教育的启发,本文认为我国的数学教育应倾向实际应用和解决问题,应注意培养学生正确的科学价值观。为更好地推动中学数学教育中的STS实验研究,目前应着手编出渗透STS教育的数学课程计划,增设STS课程选修课,把STS导入青少年课外科技活动,增加STS教育的理论宣传。     

中学生物教学中对STS教育模式的探索

STS教育越来越受到中学理科教育的重视，在中学生物教学中实施STS教育采用了STS思想渗透教育模式，开设专题STS教育课程的模式，以课外活动为辅助的STS教育模式，实验证明，以上模式是有效的。     

大学生思想政治教育的STS维度：必要性及对策——基于福建农林大学的调查研究

论文概述了STS与大学生思想政治教育的关系,并以福建农林大学为例,通过问卷调查的形式,分析了大学生接受STS教育的现状,探讨了加强大学生STS教育的必要性,提出了加强大学生STS教育的若干对策。     

STS教育在师专生物学教学中的渗透

在生物学教学中渗透STS教育,就是把生物学教学与当代科技发展、社会进步紧密结合起来,在课堂教学中有机渗透STS教育,开展实验实训课程,强化STS教育,开设以生物学科为主体的综合科学活动课,体现STS教育精神。通过STS教育在师专生物学教学中的渗透,有力地促进生物学教学中科学素质的落实。     

中学物理课程与STS教育的融合

随着我国教育事业的不断发展,教育的方式和手段也在不断完善,在新的教育标准下,将中学物理课程与STS教育相融合已成为中学物理教育的重要任务。本文正是以中学物理课程与STS教育的融合为研究内容,从STS教育的概述出发,综合分析了中学物理课程与STS教育的融合。     

在初中物理教学中渗透STS教育的教学策略

文章概述了STS教育的产生及其目的、任务,并简单介绍了我国中学物理教育中的STS教育理念及其实践,从初中物理教学过程中进行STS教育渗透的角度,重点介绍了实施STS教育的几种教学策略。STS教育是实施物理教学改革的重要手段之一,也是素质教育的体现形式,这不仅能提高教学质量和学生的科学素养,同时也有利于教师的发展。     

STS教育及在化学新课程中的渗透

STS作为一个新概念的出现仅有二三十年的历史,进入我国学术界只有差不多10年的时间,但是已引起我国学术界、尤其是教育界的广泛关注.我国义务教育和普通高中化学课程标准突出了STS的教育思想,STS的内容在化学课程中也已得到凸现.可是面对层出不穷的STS教育课题不少教师感觉困惑,其表现为从理论上接受了STS教育理念,而在实际教学中对如何将STS教育目标具体化和行为化出现一系列问题.本文就STS以及化学教     

高中生物STS教育专题网站的设计与应用

新课改把STS教育明确列入了中学生物课程目标,作者通过设计并应用高中生物STS教育专题网,进行了为期一年的STS教育教学实验,结果表明基于专题网的生物学STS教育的教学模式和评价模式能够有效提高学生的生物科学素养,提高学生的探究能力,改变学生的学习方式,并对基于专题网有效开展STS教育的相关策略进行了探讨。     

再论STS教育的后现代性

基于对后现代主义教育主张的理解,STS教育在多层面上体现出后现代性:STS教育的产生与发展蕴含着后现代性;STS教育追求主体个性的发展,在课程内容上强调开放、多元,在教学中关注"对话"与交往,这些都显现出了STS教育的后现代性.     

STS教育模式在高职教学中的运用研究

STS教育模式,是一种与传统教育模式有显著区别的先进教育模式,其强调了科学、技术与社会三者之间的紧密联系和结合。在高职教学中运用STS教育模式,不仅能够有效提高学生的学习兴趣、提高教学质量,还能够促进科学技术的快速发展。利用教学素材渗透STS教育模式,通过实践教学渗透STS教育模式成为高职教学运用STS教育模式的主流方法。     

STS教育理念下的信息技术与课程整合探析

STS教育是指导教育改革的一种思想,本文以STS教育理念为着眼点,浅析了在STS教育理念下如何更好地进行信息技术与课程整合。     

中学科学教学中STS教育的渗透

随着新课改的不断深入,日益突显出STS教育在科学教学中的重要性,作为新课改理念和新课标的实施者,更突显出我们在科学教学中渗透STS教育的紧迫性和重要性。本文从以下方面论述：找准教材中STS教育的结合点、挖掘生活中STS教育的素材、积累俗语或成语中包含的科学知识、反思中考加强STS教育。本文具有一定的教学实践意义。     

浅议STS教育与高师生物学教学改革

STS教育作为一种新的教育模式近年来已成为教育改革研究的热点.本文介绍了STS教育的内涵及特点,提出了高师生物学教学中开展STS教育的举措.     

美国中小学STS教育的特点及对我国科学教育改革的启示

本文在阐述STS及STS教育的基础上,依据科学技术的现代发展,结合当代世界教育理论,深入剖析了STS教育的内容和实践特点,即STS教育不仅反映了当代科学的思维方式,即系统综合、开放动态、发展的思维方式;而且体现了现代教育以学生为主体、善于创设情景、注重学生自我体验的发展型教学理论。本文通过对美国中小学STS教育的研究和思考,探讨STS课程教育对我国科学教育改革的影响和启示,以帮助我国中小学的科学教育发展发挥一定的积极作用。