浅谈新形势下高校数学教师应具备的素养

高校数学教师素养对高校数学教育水平的提升具有至关重要的作用。新形势下高校数学教育教学工作面临新的变革,同时对高校数学教师所应具备的素养也提出新的要求。     

关于小学数学教师数学素养的思考

提高数学教师的数学素养确实是值得关注的一个问题。长期以来,一提到教师培训、业务研讨,大家都想到数学教育的专业技能、专业方法和专业理念等方面的内容,而数学学科知识、个人数学实践知识受到冷落。“木桶效应”告诉我们,一位教师某方面素质的缺失,就会影响他全部能力的发挥。     

浅论提高大学生数学素养

文章从提高大学生的数学素养出发,论述了提高学生的数学素养需确立和强化的几种观念,以及提高教师自身素质的必要性,最后提出提高数学素养的有效途径,为编写高等数学新教材提供了一定的思路。     

天才在积累 聪明在勤奋——李振声院士谈科研素养

我1951年毕业后,被分配到北京中国科学院工作期间,有机会聆听了一些著名专家的报告.其中,留给我印象最深的是"华罗庚先生讲怎样学习"、"钱三强先生讲怎样做研究"、"艾斯奇先生讲唯物论和辩证法".     

浅谈教师信息素养的提高

教师信息素养的提高,是教育信息化发展的关键环节之一.本文通过阐释教师信息素养的基本内涵,分析中小学教师信息素养现状与要求之间的差距,提出提高中小学教师信息素养的几点建议.     

培育核心素养提高初中数学教学的有效性

核心素养教育是当前我国重要的教育理念,开展核心素养教育对于学生学科核心素养的形成、兴趣的培养都有非常重要的作用.本文针对初中数学教学有效性进行分析研究,简要阐述了数学核心素养及其重要作用,指出了初中数学教学有效性的影响因素,并总结了培养学生数学核心素养、提升数学教学有效性的重要策略.     

在新课程理念下提高数学教师的综合素养

一名优秀的中小学数学教师,既要具备学科的专业素质,又要具备教师的专业素质;既是学科知识的专家,又是学科教学的专家,更是育人的专家。笔者认为,作为一名数学教师,应具备以下五种素质：一、数学教师应具备健康的身体素质在中小学中,数学课通常是课时最多的学科,教师要花大量的时间批改作业和试卷,以致忽略了锻炼身体。其实,如果教师没有一个健康的身体,那么很难有余力去做其他的事情,所以,数学教师应经常参加体育锻炼,练就一个健康、强壮的身体,才能更好地投入到教学当中。     

优化课堂教学培养学生的数学素养

大学数学教育既要重视知识的传播,更要注重介绍数学的思想、精神和方法。通过教学中改革传统教学方法,重视数学文化的渗透,注重数学思想的提炼,优化数学思维四方面论述如何培养学生的数学素养。     

新时代高职院校提高学生数学素养策略研究

核心素养的研究已经成为一种国际共识,学科核心素养越来越受到教育界的重视。本文从目前高职院校高等数学的教学现状出发,探究影响数学核心素养培育的若干因素。在改革教学内容、改进教学手段、创新教学方法、完善课程评价机制等方面提出几点提高高职学生数学核心素养的策略。     

提高教师的素养是高职思想政治课审美化教学的主导

教师是教学活动的组织者和指导者,同时也是活动的参与者,教师在学生成长过程中起着至关重要的作用。思想政治课实施审美化教学,要求政治教师努力提升自己的素养,做到内外兼修。     

提高教师的素养是高职思想政治课审美化教学的主导

教师是教学活动的组织者和指导者,同时也是活动的参与者,教师在学生成长过程中起着至关重要的作用。思想政治课实施审美化教学,要求政治教师努力提升自己的素养,做到内外兼修。     

小学数学思想方法渗透策略——以平行四边形面积的教学为例

数学思想方法是数学教学的重中之重,是学生忘却数学知识之后还能剩下的东西,因此教师必须予以高度重视。在实际日常教学中,如何有效地渗透数学思想方法呢？笔者以平行四边形面积的计算为例,谈谈自己的思考与实践。     

数学师范生数据素养教育的思考和建议

新课标下,以培养中小学学生数据素养为目的的教育日益受到关注。师范生是中小学教师的后备军,想要提高中小学生的数据素养,先要做好师范生数据素养的教育工作。该文采用问卷调查的方式,以数据分析、数据表征、数据收集、数据意识、数据评价和数据道德作为数据素养能力的六个维度,采用文献分析、描述性统计和方差分析等方法,探讨某高校数学师范生、高校教师、中小学教师数据素养的现状。结果显示:高校教师数据素养最高,且中小学教师与之无统计学显著性差异,在校师范生数据素养最低。针对培养计划、教学设计、竞赛引导,笔者给出数学师范生数据素养教育的相关建议。     

中职数学教师课堂有效教学初探

中职数学课是其后专业课和实用技术课的基础。由于中职生源文化课基础薄弱,加之教师厌教情绪,实际教学效果与目标要求尚有一定差距。中职数学教师要树立正确的教学观,认真做好课前准备工作,提升自身课堂教学驾驭能力,建立和谐合作的师生关系,把情感倾注在数学课堂。与此同时,积极培养学生对数学的兴趣、激发学生的学习热情,在和谐的互动过程中实现数学课堂有效教学。     

高职教师教学素养提高探析

高职教师教学素养的提高是有效教学的重要保障,本文通过探析高职教师教学素养的内涵,提出了如何从学校方面外部促进和教师个人方面内在修炼来提高高职教师教学素养的方法和途径。     

小学语文教师语言素养的提高

语文是一门语言和文字的学科,而其中语言是语文学科的基础.在语文教学中,教学的效果优劣很大程度上取决于教师的语言表达能力,而从事基础语文知识教学的小学语文教师的语言修养显得尤为重要.     

初中数学教学中的数学素养略谈

数学素养是人所必备的素养.人们在社会活动中,逐渐积累着对于数量关系和空间形式的认识,没有这种素养,人类就不会记数,不会排序,不会测量,不会分配,社会也就不可能发展,也就没有现代社会的物质文明和精神文明.     

论职业学校数学教师课堂教学素养的提升

三教改革中教师、教材、教法的改革,体现的是谁来教,教什么,如何教三大教学要素.教师要不断提高自身的教学能力,拓展自身专业知识的深度,提升数学教师教学能力素养.     

试论中专生信息素养的培养

文章阐述了信息素养的概念和内涵。分析了中专生由其是护士专业的学生信息素养的现状及实施信息素养教育的必要性，探讨了对中专生进行信息素养培养的途径。     

数学素养与教学

本文阐述了数学素养的重要性，分析了数学素养的结构和特性，并进一步阐述了在教学中如何培养学生的数学素养的问题。