浅论法学本科教学中问题式教学课堂手段之运用

问题式教学手段是指在课堂教学中通过教师提问、学生发问来促进教学互动和实现教学目的一种启发性教学方式。其中,教学问题由教师提问和学生发问构成。教师提问应针对教学重点、难点和学生疑点。问题式教学手段应服务于教学内容、要求和主体。其模式包括教师提问模式和学生发问模式两种。教师提问和解答应讲求一定的策略,引导学生发问的关键在于培养学生的问题意识和能力。     

浅谈数学教学中“还有什么”教学的作用

“还有什么”教学是问题教学的一种形式．就是在教师的引导、启发下．由学生自己思考问题、分析问题和解决问题的过程。在课堂教学中采用“还有什么”教学是在创新教育中．从应试教育到素质教育探索数学课堂改革的一种有益的尝试。在近两年的教学实践中．笔者逐渐感到它对转变课堂教学模式和培养学生思维方面的成功之处。     

谈生物课堂教学的启导探索式教学模式

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是培养学生各种素质的主阵地．实践证明,启导探索式教学模式是一种有效实施素质教育的生物课堂教学模式．它集中了主体论、过程论、动力论、信息论等理论的优势,创造性地应用启发式教学原则,使整个教学过程贯穿着引疑、质疑和过程探索活动．1启导探索式教学模式的课堂教学过程启导探索式教学模式的课堂教学过程是教师提出问题,给学生提供必要的探索手段,引导学生对问题进行过程式探索,经师生讨论,推出结论,并联系实际学会迁移应用．提出问见由教师根据教学大纲和教材内容提出问题,激发、调动学生…     

让课堂充满生命活力

在中小学，课堂是学校教育活动的主要场所，课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径，课堂生活是学生在校生活的主要部分。在推进素质教育的今天，“从一定意义上说，课堂教学的实际质量与效果将直接关系到素质教育实施的成败。”以教师讲授为主要形式的课堂教学模式，在我国已有近百年的历史，它随着现代学校班级授课制的诞生而逐渐形成，通过新老教师的传习，在实践中形成了较为稳定的传统模式。尽管随着教学改革的开展，课堂教学有了不少新的组织形式，诸如开始注重学生的主动投入，由讲授式变为启发式或者讲练式等等，但在教师的教学观…     

层次结构教学的理念与模式

层次结构教学的理念，包括“结构学习”理论和层次结构教学思想。层次结构教学模式是在层次结构教学理念的指导下，构建的具体的可操作和标准课堂教学模式，如自主活动式教学模式、尝试探究型教学模式、问题发现法教学模式等。教师在教学中根据课堂教学模式可以生发出许多具体的教学操作技术与方法。     

数学课开放型教学的认识

一、数学教学开放性的内涵 　　1、数学课堂教学模式的开放。传统的课堂教学模式是“教师主讲、学生主听，然后练习”，这种模式由于学生缺乏主动参与，缺乏自主学习，严重影响了学生数学能力的培养。因此，数学课堂教学模式必须由封闭型走向开放型，即让学生主动参与教学的全过程，数学教学的开放度最终体现为学生主体性发挥与发展的程度。 　　2、教师活动的开放。教师的活动方式要由封闭的讲授式变为开放型的导学式。其主要活动： (1)设计学习目标。 (2)指导解惑。 (3)反馈强化。 　　3、学生活动的开放。学生的学习方式由封闭的听课式变…     

探究式教学模式研究

新课程引导下的新课堂教学模式主要有：探究式教学,问题式教学,情景式教学,活动式教学等。那么,这些教学模式的具体含义是什么？它们有什么特点？在实践中怎样实施？目前我校应用这些教学模式时还有哪些问题？这些都是新课程标准下课堂教学亟待解决的问题。     

提高课堂教学效益是“减负不减质”的关键

课堂教学是学校教育的基本组织形式,是全面实施素质教育的主要渠道。减轻学生负担,提高教学质量,关键在于优化课堂结构,提高课堂教学效益。 一、更新教学观念是全面提高教学效益的前提 教师的教学观对其教学活动有着决定性的影响,观念的陈旧必然导致教学效益的低下。在现实教学中,大多数教师仍采用由教师给出定义,推导公式,讲解例题,再由学生解题,教师评改的教学模式,这势必禁锢了学生的思维,扼杀了学生学习的主动性。 数学教学实质上是数学思维活动的教学,学生学习并非是一个被动的吸收过程,而是一个主动构建的过程,单纯地…     

浅谈新课标下的问题性教学

传统的课堂教学,提问成了老师的专利,回答成了学生的任务,而且什么时候提问、提问什么问题、提问什么类型的学生,问题的答案是什么等等,都是事先经过教师安排好了的,学生的鼻子一直由教师牵着走。而语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式是素质教育的必然。“问题教学法”使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力,从而提高语文素养。     

历史教学中创设开放式课堂的尝试

实施素质教育的主阵地是课堂教学。建立适合素质教育要求的历史课堂教学模式 ,是对历史教师提出的现实要求。在班级授课制的条件下 ,教师要致力于还学生以心灵自由 ,发挥群体交互激励机制 ,大胆地拓展课堂时空 ,创设“无拘无束的气氛” ,让学生“自由地呼吸” ,这就需要营造一种开放式的课堂。什么是开放式的课堂呢 ?希尔伯曼认为开放式课堂“包括空间上的灵活性 ,学生对活动的选择性 ,学习材料的丰富性 ,课程内容的综合性”。几年来 ,笔者对开放式的课堂教学偶有心得 ,现整理成文。希望得到同行们指教。一、教学手段的开放性由于历史过去性…     

数学教学应重视培养学生的学习能力

义务教育阶段，由应试教育向素质教育转轨，并实施素质教育是学校教育教学中一项十分紧迫的任务。怎样在课堂教学中实施素质教育，是各学科教师需要认真思考和探索的问题。笔者认为，在加强基础知识教学的同时，充分重视培养学生的学习能力，是小学数学教学中实施素质教育的有效途径。在此结合教学实践，谈谈自己的认识与体会。     

走出中学生物课堂教学模式的误区

为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务 ,提高课堂教学的质量和效率 ,我们进行了课堂教学模式的研究 ,构建了与素质教育相适应的不同课型的中学生物“学导式结构教学”模式 ,在区域性实验中 ,这些教学模式显示出明显的优越性 ,教育教学质量显著提高 ,现正在全市推广应用。实践证明 ,构建并实施中学生物课堂教学素质教育模式 ,转变了教师的教育教学观念 ,优化了教学过程的核心 ,减轻了学生的课业负担 ,促进了学生生动活泼地发展 ,大面积地提高了教育教学质量。然而笔者作为课题组成员在参与模式构建、模式实验和为推广模式而举行…     

两种教学风格的比较研究

当前 ,课堂教学有各种风格和流派。如果从学生和教师在教学活动中所处的地位和作用区分 ,大致有两种类型 :主体式教学和主导式教学。所谓主体式教学就是突出学生在教学活动中的主体地位 ,引导学生积极主动地参与教学活动。所谓主导式教学就是强调教师的主导作用 ,学生一般要按照教师预先设计的要求 ,比较规范地参与教学活动。具体讲 ,主体式教学有以下特点 :1 .研究的问题是在教师引导下 ,由学生发现的 ;2 .用什么方法、通过什么途径解决自己发现的问题 ,是通过学生的实践 (包括看书、查资料、实验、讨论、独立思考等 )找到的 ;3.问题的解决…     

不能让学生成为教师活动的“工具”

学生活动是课标课程背景下课堂教学模式中一个重要的环节,也是教学设计中一个重要的组成部分．教学参考书中说：学生活动包括观察、操作、归纳、猜想、验证、推理、建立模型、提出方法等个体活动;也包括讨论、合作,交流、互动等小组活动．那么,学生活动究竟是什么呢？     

语文教学中实施素质教育浅见

素质教育的目的是要全面提高全体学生的综合素质，使之具有更强的适应社会需求和社会发展变化的能力，从根本上提高中华民族的思想道德、化素质和精神素质。教师通过改革教学方法把素质教育渗透到各教学环节中，对学生进行潜移默化。课堂教学由原来的以教师讲解为主，变为以学生为主体，教师为主导，培养和拓展学生能力。要培养学生会学，培养学生的创造能力。学生对课本上的问题或教师提出的问题，可以有自己独到的见解；思维不再是刻板式的，而是多头绪的，全方位的。教学活动由单边活动变为多边活动，把学习的自主权还给学生。     

中职数学课堂教学向专业化发展的探索

中职教育是指中职学校通过各种基本的课堂教育和综合素质教育培养出具有一定专业技术和能力的人才。中职数学教育是其中一项重要的基础课程,对中职学校培养学生的综合素质能力有着重要作用。目前,大多数中职学校存在学生对数学课堂教学兴趣低、基础差,教师教学水平滞后等一些问题。这些问题直接影响到了我国中职数学教学的整体水平。在目前教育水平改革时期,要解决这些问题,提高数学教学的质量,学校必须调整数学教学的模式和教学的内容,使中职数学课堂教学走向专业化,学生对数学的学习更加专业化。     

数学教学改革初探

随着社会经济的发展,社会对教育提出了更高的要求,改革传统的应试教育制度是大势所趋。小学数学教学改革是学校教育改革的重点,在向素质教育转轨的过程中,要求广大数学教育者能跟上教育发展的步伐,转变教学方法。一、转变课堂教学模式传统的课堂教学以教师为中心,教师就是课堂的主宰,教师教什么,学生学什么,是教育的权威,真理的化身。教师教学过于放大了自己的作用,用指令性的方式让学生被动地接受教学的内容,这是单向     

提高物理课堂教学实效性的策略

课堂教学不是简单地通过教师讲演向学生呈现信息的过程,衡量一堂课效果的好坏,不是看教师讲演的是否精彩,要关心它的实际效果,学生通过这堂课学到了什么？解决了什么问题？     

探索语文教读课的新模式

现代课堂教学的核心是在确认教师在教学中的主导地位的同时 ,还要充分肯定学生在学习活动中的主体地位。由此引发出“教与学的双边活动”、提倡教学民主等主张 ,从而要求要全面培养学生的个性才能 ,健全人格和创新精神。语文教学在教师的指导下 ,充分发挥学生的主动性 ,让其驰聘自己的思绪 ,对发展学生智力、提高创新能力必将起到良好的作用。近年来 ,我们在进行课堂教学结构的改革中 ,努力探索适应素质教育要求的新的教学模式 ,逐步构建出一种以教师指导下的学生自学为主要方式 ,以思维训练为中心的课堂教学模式。一、模式流程及操作导读→…     

研究型教学：当代课堂教学新理念——关于在小学高段实施研究型教学的构想

一、提出实施研究型教学的理由实施素质教育是一项深刻的教育改革工程 ,而改革课堂教学模式是这项系统工程的核心问题之一。在班级授课制的条件下 ,课堂教学在教育活动中始终处于核心地位 ,课堂教学直接制约着教育目标的实现。因此 ,要培养出适应２１世纪社会、政治、经济发展需要的人才 ,就必须探索适应培养目标需要的课堂教学模式。为此 ,我们设想 ,如果能在小学高段课堂教学中进行一种既注重学生主动探求知识 ,又使之与以往有助于学生加强“双基”的教学方式相结合的课堂教学模式 ,那么 ,教师的教学水平和学生的学习层次都将得到总体提升…