鼓点

每当看见春游的队伍,听见鼓点,咚咚的,我就有茫然的感觉,好象敲在我的     

如何增强思想政治教育针对性

思想政治教育进入网络时代，出现了一些新现象、新问题，对此，应辩证分析、正确对应，把传统的优秀经验与时代的崭新特点充分结合起来，把教育的“鼓点”敲到受教育者的心坎上。     

风吹雨成花

三月木鼓,那鼓点敲在我心上,一声声渐次渐远。 是谁说过阳春三月,草儿还未青,冰冷的雨倒是伴着刺骨的风来了,一滴滴打在睑上,寒意从皮映一直渗进骨子里,MP4中郁可唯用清冷的声音在唱着：我们手拉手也成舟,划过这悲伤河流。     

夜雨(日记)

猛然,瓦上象被谁扔了一大把沙子,窸窸窣窣地响起来,这响声把我从梦中吵醒。哦,是雨声。于是我拉开灯,偎依在床头细听起来。霎时,雨点大起来了。“叮叮噹噹”的打在瓦上,象妈妈在爆豆花,象乐师在敲鼓点,那声音清脆悦耳,好听极了。     

折翼天使的飞翔

在雨很有节奏的敲打下,夜幕沉沉地笼了下来。原本,我应该把它看作猛烈的鼓点,大自然馈赠的音乐吧。而今,阵阵雨点仿佛敲打在我的心上,拢乱我的心绪。无穷尽的纠葛,藤蔓般地延绵缠绕,如同绺绺散发,理不出个头绪来。当我悲痛欲绝的眼眸再次被白花花的病历卡覆盖,“啪     

《安塞腰鼓》教学设计、纪实与评析

教材分析: 《安塞腰鼓》是人教版语文七年级下册第4单元的一篇课文.本单元主要通过体味作者对艺术的独特体验,使学生在阅读中认识生命的力量和人生的价值,提高学生的人文素养,提高学生审美鉴赏能力. 《安塞腰鼓》是一篇用激越的鼓点敲出的豪放诗章,是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情赞歌.     

池莉热探因

池莉自创作以来就受到读者欢迎,其原因有三:一是因为池莉写作时对小说中人物所持有的平等态度;二是池莉对大众关心的话题的把握和对所涉及问题的达观态度;三是因为池莉在艺术上是用了心的,她的小说有着传奇的开篇、明晰的小说结构和通俗的大众语言。池莉受到欢迎是因为池莉有意把鼓点敲在了人们心坎上的努力。     

一路花开难回首

一抬头,窗外的那条土路闯入我的视野。搁下沉重了一天的笔,踩着匆匆的步履,我进入了它的怀里,将心中的烦躁释放。霞光在淡淡的云里旋舞,晚风在少年的耳畔低唱。脚下的旧路在急速后退,两旁的风景在不断挥别。停下奔跑的脚步,急促的呼吸如鼓点敲打着我的胸膛。那些似水年华里碎成点滴的过往,随踢飞的石子一起跌入水渠,     

《安塞腰鼓》敲出了优美豪放的诗章

《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章,是一曲旺盛的生命和磅礴的力量的热情颂歌。作者通过一群陕北朴实得像红高梁一样的茂滕滕的后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓舞场面的描写,展示了中华民族古老淳朴的民间文艺风情,显示了生命的活跃和强盛,热情赞颂了中国人民“晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后     

龟兔赛跑——大班节奏活动

设计意图 有一次，我带着孩子们出去散步．看到少先队员哥哥姐姐们在星星火炬的旗帜下，伴随着庄严的少先队鼓乐声行进的情景，那强劲的鼓点令孩子们充满了好奇。第二天，我发现孩子们找来了纸箱、饼干盒，拿起小棒模仿敲奏大鼓和小鼓，很兴奋，很带劲儿。于是,我发动孩子们收集了各种纸箱和饼干盒．结合鼓乐队中的打击乐器大鼓和小鼓．开展了本次节奏活动。     

一路花开难回首

一抬头,窗外的那条土路闯入我的视野。搁下沉重了一天的笔,踩着匆匆的步履,我进入了它的怀里,将心中的烦躁释放。霞光在淡淡的云里旋舞,晚风在少年的耳畔低唱。脚下的旧路在急速后退,两旁的风景在不断挥别。停下奔跑的脚步,急促的呼吸如鼓点敲打着我的胸膛。那些似水年华里碎成点滴的过往,随踢飞的石子一起跌入水渠,只"叮咚"一声,没有回响。熟     

板凳的竞争

2003年我又负责组织学校小学部的元旦联欢晚会,几个学生提议要玩“抢板凳”的游戏,我爽快地答应了。九个学生,八张板凳,我在一旁敲着鼓点,学生则围着板凳奔跑。当鼓声停止时,学生必须迅速地抢张离自己最近的板凳坐下,没有板凳的则被淘汰出局(板凳也相应地减少一张),然后游戏接着进行。谁坐到最后的一张板凳,谁就是最后的胜利者。     

大班音乐游戏——开城门

活动目标：1.尝试用鼓点创造性表现音乐的节奏。2.形成自主解决问题的意识。3.体验集体合作游戏的快乐。活动准备：腰鼓及鼓棒幼儿人手一份,多媒体课件《音乐小屋》。活动过程：1.导入激趣——回声游戏。幼儿跟着音乐一边敲着腰鼓一边进入活动室。师：小朋友,以前我们玩过回声游戏,今天我们用腰鼓也来玩一玩,好吗？那用腰鼓可以怎么玩呢？     

中外民歌精选

本期责任编辑：丁淑兰这是流行在河南南部泌阳一带儿童学习敲锣鼓时唱的歌。歌中的“咚”代表鼓，“”代表大锣，均属谐音字。全曲为由do、re、mi、sol四音音列组成的宫调式民歌。采用盵監拍。音域在五度以内。全曲由八个乐句构成。第三、四乐句是一、二乐句的压缩和重复。第五乐句起仍然未加入新材料，而是进一步将主题延伸、重复。最后两句精练到只用do、mi两个音，实际上是在用人声模仿打击乐器。教师在教唱此歌时，不仅要求学生学会此歌，还应进一步教学生学会敲一种打击乐器，掌握几种常用的鼓点，增加学生对打击乐器的了解。印尼民歌…     

陕北秧歌

正忽听铿锵的锣鼓声从天而降,似千军阔步前行,有排山倒海之势;似众仙齐奏鼓乐,有醉人的天籁之音;又似万马奔腾,有激越大地之威。惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。你瞧,七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓,拍着大小铜镲,敲着小铜锣……呵,中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨,十字步扭得天旋地转。哦,一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点,个个生龙活虎,活灵活现     

雨与鼓

雨出行时总会带着鼓。夏天的雨,带着几面威风凛凛的鼓,咚咚呛呛地敲上一会儿,紧接着,雨便跟着鼓点噼里啪啦地砸下来了,毫不保留地将自己的渲泄全部泼到地面上。秋天的雨鼓就别有一番浪漫情调了,那鼓乐是打在一朵朵蘑菇似的花伞之上的,那伞下的人便有幸漫步雨中聆听一曲雨鼓之乐了。冬天的雨是雪花呀,它可也是有鼓的。那声音是敲在每个人的心上的,于是有了孩子们的惊喜叫喊和老人们爽朗的笑声的交响乐。 最喜欢的还是春雨所带的那面小鼓。这晚下雨了——第一场春雨,窗外传来一阵悦耳而轻盈的鼓声,听得出那夹杂着的稚气。出来,果…     

响彻二十一世纪的“正气歌”——位育中学进行民族气节教育答问录

我们采访了上海市位育中学,听了该校弘扬爱国精神,加强民族气节教育的介绍,内心久久地激荡。仿佛有一股巨大的浪峰冲击着我们的心胸,令人惑备,催人泪下。我们始终在情感世界里“潮涨潮落”。为此,我们愿为位首中学新的“正气歌”击鼓呐喊,也期待全市更多中小学谱写出弘扬民族气节的辉煌篇章。——采访笔记座谈会参加者:本刊记者:吴江位育中学校长:赵家镐庄中文龙世明教导主任:任博生蒋衍团委书记:周坚校长助理:陆荣麟气节教育的“鼓点”,敲在当代学生心灵深处,飞溅出点点火花……     

我的年度汉字 成

说起2019,首先想到的是"成人"。这里的"成"释意作"事物发展到了一定形态或状况"。在我家乡没有成年宴这样热闹的习俗,生日那天,父上母上每个人都送了我一句成年祝福:"前程无远弗届,从头开始书写。""锻炼身体,勤奋学习。八字真言足以!""从头"两个字在心上狠狠敲了两个鼓点。成人是对过往的告别,是童年少年这段飞速成长、肆意犯错、筑基打底的过程发展到了收获的时候,也是截止的时候。     

春天的唱片

(乏一旦旦一互}止响卫」迄l卫卫王21)l直一旦 小蜻 小雨5}7 77尾巴沙沙尖呀,沙沙,弯弯的青蛙72}尾巴呱呱l}57 5 2 1 5 3 351把水点干什么呀?敲鼓点。唱什么呀?35!蜓呀,点呀,1 51画圆圈呀,唱春天呀,7 1 24}323}53池塘灌唱片。看呀看呀灌进绿唱片。听呀听呀7 1 .2。3一,了下个。一圈又一圈· 声声蜜蜜甜。53}4 .2看呀,看呀听呀,听呀}4 2 42!看呀看呀,在声·他歌56画了歌儿春天的唱片@肖玉琮 @冯奇     

行吟湖畔话屈原

近日闲暇,翻出楚辞吟读,读到我国伟大的爱国诗人屈原忧国忧民的沉郁而又豪放的诗篇,竟不由得想起了五月龙舟上的声声鼓点及鼓点中的古典记忆,便手捧屈辞,信步于武昌东湖西北岸的行吟湖畔,循着当年屈大夫的足迹,去想象、探索其行吟泽畔的忧愁幽思、疾痛惨怛的心情。