停止生锈

实验材料：一小团铁丝绒、铅笔、玻璃杯、盘子等。     

停止生锈

实验材料:一小团铁丝绒(用来擦锅或地板的)、铅笔、玻璃杯、盘子等。实验过程:1.将铁丝绒缚在铅笔杆(或其他木杆)上,在水里浸湿后放进空玻璃杯(铁丝绒     

玻璃杯中的有趣光学现象

利用玻璃杯来做有关的光学实验时,除观察到课本上所举的现象外,还可看到另外两种有趣的光学现象: 第一,如图1所示,把一支铅笔放在清洁的盛有水的玻璃杯中,沿着垂直于玻璃壁的方向观察,可看到,铅笔明显变粗,而且离玻璃壁越远,铅笔越粗;把玻璃中的水倒出,这时,无论铅笔离玻璃杯的远近如何变化,铅笔的粗细都不发生变化。     

对覆杯实验的再探讨

覆杯实验是初中物理教科书中用以验证大气压存在的一个重要的传统实验，实验是这样进行的：取一个玻璃杯，往杯中灌满水，再取一张比杯口略大些的不渗水的硬纸片（或塑料片）盖于杯口，用手按住硬纸片将玻璃杯缓慢倒置后，放开按住硬纸片的手，水将不会落下来。对于该实验现象的成因，书中简单地解释为是由于大气压的作用。最近一些老师发表了不同的意见：     

听听狮吼

下面向同学们介绍一个有趣的实验,用一个小盒子模仿狮吼或狗吠。实验材料：一个纸盒（木盒或白铁盒）;一支铅笔;一段绳子;少许松香等.     

连在一起的玻璃杯

实验材料： 两只玻璃杯、蜡烛、吸墨纸、火柴。 实验步骤： 1．在空玻璃杯中点燃一支蜡烛。 2．在杯口覆盖一张蘸了水的吸墨纸。     

玻璃杯装水多少与发音高低关系的商讨

在小学自然第三册《发音》一节中,教材为了说明声音的高低安排了这样两个实验。 实验1 有两根铁管,一根长,一根短,用铅笔分别敲击两根铁管,比较它们发出声音的差异。 实验2 有5个装有不等量水的玻璃杯(或试管),用铅笔分别敲击它们,比较发出声音的高低,并按发音的高低排列玻璃杯。     

落不下的纸板

实验材料：玻璃杯、纸板、水。 实验步骤：1．将玻璃杯装满水,再用小棒在水中搅拌几下,以排除水中的气体。     

为玻璃杯调音

材料和用具水、铅笔、8个玻璃杯。问题你想用玻璃杯演奏乐曲吗?你能为玻璃杯调音吗?实验游戏将8个玻璃杯在厨房的瓷砖台面上排成一行。当然,最好用大小相同的杯子,如果大小不一,调音会慢些。     

保鲜膜保鲜能力的测试

人教版九年级化学（下册）第十二单元“化学与生活”课题3“有机合成材料”中设置了一个“家庭小实验”——保鲜膜保鲜能力的测试。其具体要求是：向3只相同的玻璃杯中注入相同体积的水。第一只玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口,第二只玻璃杯用报纸包住杯口,第三只玻璃杯敞口。一个星期后,观察3只玻璃杯中水的多少,并分析原因。     

别样的声音

在三年级自然《空气占据空间》的课堂上，学生分小组在做教材上的实验：把一团纸紧紧地塞在玻璃杯的底部，将玻璃杯倒立着压入水底，然后把杯子提出来（杯子不能倾斜），可以发现纸团未湿，从而得出“空气占据空间”的结论。     

氢氧燃料电池实验的家庭化改进

“制作简易的燃料电池”是高中化学学生必做实验,3个主流版本教材均有相关介绍。教材实验及研究者的各种改进,对仪器和药品均有较高的专业性要求,限制了学生课外进一步研究和探索,不利于学习的延伸。笔者利用2B铅笔芯、玻璃杯、海绵、电解质饮料、电子时钟、发光二极管、音乐贺卡芯片等日常生活用品代替专业化实验仪器和药品进行家庭实验,操作简单、效果良好。     

田博士实验室

巧粘玻璃杯 实验材料：两只同样大小的玻璃杯,几张湿纸、干纸片,火柴。 实验方法：找两只同样大小的玻璃杯和几张浸湿的纸。在一个玻璃杯中投入一张燃烧着的纸片,趁火势旺时,用湿纸盖在杯口上,再迅速把另一只杯子的杯口与这只杯口对准,稍稍用力压紧。     

水果糖奇观

糖除了可以吃,还能用来做什么？大叔告诉你,糖还可以用来做实验,制造出一个奇观。哈哈!信不信由你。大叔会让你大开眼界的!实验一：悬挂在杯中的水果糖 实验材料：同样大小、同样品种的水果糖（俗称硬糖）2颗,玻璃杯2只,筷子1根,棉线1根,剪刀1把。     

调音师(科学小实验)

<正> 材料和用具水,铅笔,8个玻璃杯。我的问题经常看到有人用玻璃杯弹奏乐曲,我能学着做吗?我的实验将8个大小相同的玻璃杯放在厨房的瓷砖台面上,排成一列。     

弹子分离

实验材料：两只同样的玻璃杯、两粒玻璃弹子、橡皮膏等。     

连在一起的玻璃杯

实验材料:两只玻璃杯、蜡烛、吸墨纸火柴。实验步骤:1.在空玻璃杯中点燃一支蜡烛。2.在杯口覆盖一张蘸了水的吸墨纸。3.把同样大小的玻璃杯倒扣在这个玻璃杯上。几秒钟之后,你会发现玻璃杯中的蜡烛熄灭了。当你想要拿起上面的玻璃杯时,两个玻璃杯也连在一起了。实验揭秘:由于吸墨纸是透气的,所以蜡烛一直燃烧到两个玻璃杯中的氧气消耗完。一部分燃烧并膨胀的气体外溢出去了。火焰熄灭以后,玻璃杯中的气体迅速冷却并萎缩。于是,在两个玻璃杯中产生     

我倒给你一杯空气好吗？

实验材料：水盆一个,玻璃杯两个。实验步骤：1,把一只玻璃杯A放在水盆里,灌满水。然后把玻璃杯口朝下向上提。注意杯口不要露出水面。这时杯子里仍然满装着水。这是因为水面上有每平方厘米1公斤压力的缘故。这一压力把杯子里的水压上去,实际上它可以支撑1个10米高的水柱。2.再把第二只玻璃杯B,杯口朝下按入水中。水不能进入杯中。因为B杯中空气的压力比外面空气的压力还大。     

一个实验探究题的多种设计方案

F浮=ρ水V排g=ρ水（m/ρ铁）g=ρ水mg/ρ铁。方法4器材：弹簧测力计、细线、烧杯，水、小铁块实验步骤：(1)在烧杯中装满水，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力G1。     

让校服深入骨髓的国家

东京,世田谷区成城别墅区。 一缕晨光伴着鸟鸣透入书房,照在书桌上一个摆了一打削好的铅笔的威士忌玻璃杯上。这副场景对村上春树来说本该和以往一样,是一天工作的开始,可是这次他却盯着玻璃杯里的F号铅笔一直在发呆。在村上春树那充满想象力的脑袋里,杯中的F号铅笔似乎变成了不远处成城学园高中部那些穿着水手装校服的高中女生。每次当他想拿起铅笔写作时,总是会在脑海中浮现出这样的对话：“喂,下一个该用你了呦！”“哇,讨厌,别胡说！”这种想象让村上春树感到很奇怪。