愉快教学法在英语口语教学中的运用

本文阐述了愉快教学法的内涵及其对英语口语教学的作用，介绍了笔者对愉快教学法的理解及其运用愉快教学法在英语口语教学活动中的实践。本文具有一定的教学参考价值。     

“愉快教学法”在广播电视专业教学中的运用

愉快教学法,即以学生的全面发展为目的,使其在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法。广播电视学是理论与实践紧密结合的专业．教师应针对专业特性,充分采取灵活的教学方法,积极调动学生的聆听和学习兴致,从而实现良性而愉悦的教学氛围。     

浅谈交际教学法在大学英语口语教学中的运用

交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法,传统的课堂教学已经不能适应时代的需要,应试教育下的＂哑巴英语＂、＂聋子英语＂的现象普遍存在,采用新的教学方法迫在眉睫,交际教学法无疑是最好的选择。本文根据交际教学法理论,对其在大学英语口语教学中的运用进行了探讨,并提出了几个应注意的问题。     

体育教学中的愉快性教学法

学校体育教育中,体育教师在教学中沿用的教学方法,往往是满堂灌,不管是优秀还是基础差的,都一视同仁,于是造成了好的吃不饱差的吃不了的情况,同时学生也容易产生不良的情绪,教学效果不佳。针对这个情况,我们尝试使用愉快性教学法提高学生的兴趣,教学效果大大提高。     

体育教学中的愉快性教学法

学校体育教育中,体育教师在教学中沿用的教学方法,往往是满堂灌,不管是优秀还是基础差的,都一视同仁,于是造成了好的吃不饱差的吃不了的情况,同时学生也容易产生不良的情绪,教学效果不佳。针对这个情况,我们尝试使用愉快性教学法提高学生的兴趣,教学效果大大提高。     

任务教学法在高职英语口语课堂上的运用

英语口语教学一直是英语教学的薄弱环节,尤其是高职院校的学生。因此,根据高职院校学生的现状,笔者试将任务教学法运用到英语口语课堂上,设计符合他们实际情况的英语口语课教学。     

浅淡初中生物教学中的“愉快教学法”

在初中生物课程的教学中,倡导运用融知识性和趣味性于一体的＂愉快教学法＂,即通过课堂导入激趣引思、教学方法贴切自然、恰当运用教材中的愉快因素、借助真实体验创设愉快情境等环节,使学生在愉悦的心境中学到知识,在轻松的气氛下受到良好教育。     

愉快教学在机械制图教学中的应用

通过建立和谐的师生关系,发现学生的闪光点及时给予学生鼓励,采取多样性教学手段及注重知识学以致用等方面,论述了愉快教学法在机械制图课的应用,为提高学生的学习兴趣和本课程教学质量,起到积极的作用。     

浅议当代高职英语口语教学中的交互式教学法

目前,高职英语教学中,学生读写能力普遍过关,而会话能力、交际能力较差,造成这种现象的原因是我国传统英语教学在口语教材和教学方法方面相对滞后.建构主义学习理论不但强调学习者对客观知识的内在建构,而且重视教学中师生、生生之间的社会性相互作用,因此该理论中交互式教学尤其是以交际为目的的口语教学在英语口语教学中应被广为采用.     

愉快教学在机械制图教学中的应用

通过建立和谐的师生关系,发现学生的闪光点及时给予学生鼓励,采取多样性教学手段及注重知识学以致用等方面,论述了愉快教学法在机械制图课的应用,为提高学生的学习兴趣和本课程教学质量,起到积极的作用。     

浅议愉快教学法在英语课堂上的运用

为师者,应尽力当好导演,创设情境,调动兴趣,愉悦学生,发挥学生的主动性,让学生当好学习的主角。     

游戏教学法与艺术类大学生英语口语教学

随着社会需要和英语教学的发展,口语教学得到前所未有的重视。人们逐渐认识到传统口语教学的缺陷,广大教育工作者在实践和研究的基础上,提出了许多创新的教学方法,游戏教学法是其中的一种。艺术类大学生的特殊性决定了他们在英语口语学习中的特殊性,选用适合他们的游戏教学法对他们进行口语训练,会对提高他们的口语有很大的帮助。     

任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

任务教学法是指课堂中教师和学生共同完成某些任务,使二语学习者自然地学习、习得语言,从而实现外语学习的进步.任务教学法在口语课堂中的良好运用,有助于调动学生的积极性,提高课堂效率,它的应用值得我们在实践中加以发展和进一步研究.     

浅谈任务驱动式教学法在高职英语口语教学中的应用

任务驱动式教学法以任务的“布置——探索——完成——评价”为过程,有助于解决当前高职英语口语课堂中的问题,促使学生全面地学习和利用知识,熟练并掌握技能,提高学生主体的综合素质,培养其探索精神、自学能力和创新观念。     

交际教学法与高职生的英语口语教学

我国加入世贸组织后,英语口语显得尤为重要。不仅要求学生会读、会写,更要会听、会说,与人交流。在高职学生中普遍存在哑巴英语现象,本文旨在通过交际法提高学生口语水平,培养交际能力,让学生真正把英语当做交流的工具。     

小学数学“愉快教学法”浅谈

在小学数学教学中,可从这样几方面实施＂愉快教学法＂：教师的姿态亲切和蔼;教师的语言准确简洁;设计独特精彩的课堂导入;追求轻松活泼的数学课堂风格;构建平等亲密的师生关系。     

多媒体网络教学在英语口语教学中的运用

近年来,随着英语教学改革的不断深入和我国教育形式的不断发展,英语口语应用能力受到普遍关注,而现代科学技术的迅速发展使教学形式和手段也在不断地更新,多媒体电教手段在英语教学中的运用越来越广泛.本文主要就多媒体电教手段的英语口语教学中的优势和应注意的问题做一阐述.     

语文教学中愉快教学法初探

兴趣是最好的老师,怎样让学生变“被动学习”为“主动学习”,由原来的“要我学”变为“我要学”,让他们在愉快的气氛中喝下知识的“琼浆”,是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。近几年,在这方面我主要采取了表演节目法、电化教学法、开展竞赛法等愉快教学法,大大激发了学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。     

倡导快乐英语,实施愉快教学法

如何提高英语课堂的学习效率,调动学生的学习积极性,使学生乐学、爱学,是英语老师必须解决好的一个问题.本文从愉快教学法入手,对课堂氛围、师生情感交流等方面进行了阐述.     

浅谈高中语文教学中的愉快教学

学生只有在轻松、愉快的环境中才能最好地学习。教师只有放下威严的架式,真正与学生平等交流,才会有和谐、融洽的课堂气氛。课堂的活跃与学生思维的活跃是互相促进、互相激发的。下面我们一起看一下实施愉快教学的注意事项和具体措施。