政治课教学教师“导入“的艺术

政治课是学校对学生进行德育教育的主渠道,但由于政治课长期以来的抽象性和枯燥性,导致学生学习兴趣不浓。要走出困境,政治教师除提高自身素质外,必须进行课堂教学改革。我在教学实践的过程中,通过设疑、情境、漫画、热点、案例等方式优化新课导入,激发学生学习兴趣,提高课堂教学实效作了一些探讨。     

合理运用图表 优化政治教学

在学校课堂教学中,政治课教学相对来说显得比较枯燥。但是,如果政治课教师能够充分运用多种教学手段,整合多种教学资源,就会使课堂教学充满生机和活力。笔者通过多年的教学实践发现,如果教师能够充分、合理地运用图表,则会使课堂教学形象直观、具体生动、简单明了,这对丰富课堂教学内容、活跃课堂教学气氛、提高课堂教学质量有着重要意义。以下几种类型的图表在政治课教学中会经常用到,特叙述如下：     

中国式现代化背景下优化高中思政课发展性教学评价的路径探析

高中思想政治课教学评价是思想政治课教学工作的关键组成部分。在高中思想政治课堂中实施发展性课堂教学评价具有重要意义,然而现实情况是高中思政课发展性教学评价仍存在许多突出问题。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时代背景下,优化高中思政课发展性教学评价尤为重要。     

优化课堂教学结构的几种模式

优化课堂教学结构的几种模式赵建辉在中学思想政治课教学中，如何在有限的时间内合理地安排课堂教学内容，采用科学的行之有效的教学方法，优化课堂教学结构，对教学质量的提高是至关重要的。狭义的说，课堂教学结构是指课的组成部分、顺序和时间分配。从广义上行，课堂教...     

互联网对中学思政课教师的影响与应对策略

互联网具有信息资源的海量性和开放共享性、信息传播的交互性、即时性、垄断性等特点。互联网的迅速发展在促进中学思想政治课教师强化终身学习的理念,拓宽获取信息的渠道,提升专业素养,优化课堂教学手段的同时,也使中学思想政治课教师的教学权威以及网络技术应用能力、教学创新能力等受到了挑战,为此,思考如何抓住机遇,应对挑战,已成为中学思想政治课教师必须面对的现实问题。     

论中学思想政治课课堂教学优化

目前对中学思想政治课的课堂教学进行优化成为当前教学改革的一个热点问题。本文阐释了思想政治课课堂教学优化的必要性,分析了课堂教学中出现的主要问题,在此基础上提出了有效解决现实问题的相关对策。     

优化课堂教学的三种模式

在中学思想政治课教学中，如何在有限的时间内合理地安排课堂教学内容，采用科学的行之有效的教学方法，优化课堂教学结构。对教学质量的提高是至关重要的。     

试论思想政治课的导入技巧

实现思想政治课的优化,营造良好的课堂教学氛围,提高教学效果,必须设计好“起点”,即导入新课,导入新课的方法多种多样,各具特色。在教学中若使用漫画导入法、笑话导入法、古诗导入法、歌曲导入法等导课方法,能取得良好的教学效果。     

利用PPT课件优化中学政治课堂教学的探讨

首先分析PPT课件在当前中学政治课课堂教学中应用的现状及出现的一些不合理问题,然后探讨如何利用PPT课件对中学政治课课堂教学进行优化的途径,最后对于PPT课件在中学政治课课堂教学中的应用提出几点思考,以便大家共同探讨。     

比较置疑:思政课问题教学策略的运用

要提高思想政治课教学的效果,必须充分赋予学生的学习主动权,不断优化课堂教学策略,为学生自主学习、主动思考、合作探究构建合理科学的知识框架,形成理论与实践方面知识的网络支撑。比较置疑的方法能够激发学生主动思考的兴趣,培养学生对问题环节的探究欲望,优化教学过程,增强教学效果。在不断有目的、有价值的比较思考之中,环环相扣,直击教学主题,突破重难点,最终实现思想政治课学习的价值增值,真正使学生获取知识与能力双丰收。     

书法课型模式刍论

书法教学体系确立后,亟待对书法教学的课型模式进行全面系统的研究。通过梳理书法课型的一般结构,书法课型的分类探讨和优化,书法课型确立时的观念调整三个方面的已有研究成果,为优化书法课堂教学提供理论基础。     

从同课异构看课改——论高中思想政治课堂教学的改革

文章通过对高中思想政治课同课异构校本教研活动的总结与分析研究,透视学科组教师课堂教学状况,反思课堂教学改革的成效,探索新时期思想政治课高效课堂的构建。同时不断研究有效教研的形式,从而促进教师专业成长,不断推进高中思想政治课堂教学改革。     

生物基本课型特征新解

研究课型、把握课型特征是优化课堂教学,大面积提高教学质量的重要保障。多年教改探索证明,生物知识教的结构和过程是在不同的课型中体现和完成的。本文以新授课、习题课、复习课和实验课为例进行分析。     

浅谈如何提高初中思想政治课教学的课堂实效性

提高初中思想政治课教学的课堂实效性事关初中思想政治课改革,也是当前高效课堂的需要。本文从充分运用讨论式教学法;利用现代教学媒体,优化课堂教学结构;将时事政治的内容融入到教材之中,这三方面阐述提高初中思想政治课教学的课堂实效性的方法。     

中专政治课教学导课艺术浅谈

课堂教学的导入是教学结构中不可忽视的一个重要环节 ,思想政治课的导入语犹如一部戏曲的序幕 ,一本小说的前言 ,在教学中运用有效的导入法 ,寻找兴奋点 ,增强学生的理解能力 ,培养学生爱好、兴趣及能力 ,在教学中会收到事半功倍的效果     

优化教学结构,提高政治课堂教学效率

优化课堂教学结构,提高课堂教学效率是当前教学改革的一项重要任务。思想政治课的课堂教学是教学工作的中心环节,要把握课堂教学,应抓好导入环节,充分发挥学生的主体作用,激发课堂活力,提高教学效益,让学生真正拥有课堂,身心得到发展。     

思想政治课“三自一导”教改实验

为探索高效率的初中思想政治课课堂教学的新模式,解决当前教与学脱节、理论与实际分离的问题,开辟有效地培养学生素质的教改新途径,使课堂教学中学生的主体作用和教师主导作用得到最佳配合,从1996年开始,我校就组织专班开展了为期三年的思想政治课“三自一导”教学改革实验。“三自一导”,即在老师的指导下,让学生学会自读书、自设疑、自求答。经过我们课题组7位实验教师和6个班290名学生连续三年的共同研究和探索,最终形成了以“创景激情———自读设疑———分析求答———引导践行”为基本结构的课堂教学模式。1999年11月,这一实验课题顺…     

521新授课高效课堂教学模式初探

新课程改革后,高中政治课的教学改革也任重道远,这就要求我们寻找新的课堂教学模式,来适应课改的潮流.所以,笔者不断优化政治课教学结构和探索具有可操作性的教学方法,历经一个学期的教学实践,最后构建了一个以新课程理念为灵魂的政治课教学模式,即"521"教学模式.     

中学化学新授课型教学结构浅谈

我们知道,教学目标的完成主要是通过课堂教学来完成的,而课堂教学结构是决定课堂教学质量的重要因素。中学化学课堂教学按照课型可分为新授课、复习课、习题课及实验课等类型,其中,对于最主要的类型———新授课型,不管什么学科,传统教学结构均由五环节组成:组织教学、检?..     

优化课堂教学结构的几点思考

对学生的学科德育教育中，思想政治课始终是主要渠道。尤其是胡锦涛总书记提出“八荣八耻”社会主义荣辱观以后，更要求广大政治教师认真落实新课程改革的精神，优化政治课课堂教学结构，真正发挥主渠道作用，帮助学生培养、树立正确的荣辱观、人生观、价值观，成为具有较高素质和一定创新精神的社会主义事业的建设者和接班人。现本人关于如何优化思想政治课课堂结构谈如下几点思考：