改革微生物学实验教学,强化学生实验技能培养

为提高微生物学实验教学质量,培养学生良好的实验技能,针对传统微生物学实验教学中存在的问题,对实验教学进行改革实践,从实验教材、教学方法、考核方式等方面提出了微生物学实验教学改革的思路和建议。通过实践,取得了良好的教学成果,提高了实验教学的质量和效果。     

研究型教学模式下医学微生物学实验教学改革

为推进高校研究型医学微生物学实验教学的发展,对高校医学微生物学实验教学中存在的问题进行了分析,提出了一系列研究型医学微生物学实验教学改革措施。实践证明,研究型医学微生物学实验教学可极大提高学生的学习兴趣,激发学生主动探索的热情,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,为培养高素质的应用型医学人才打下基础。     

医学微生物学虚拟网络实验教学平台建设与实践

计算机网络和仿真技术的迅速发展使医学微生物学实验教学虚拟网络化成为可能。南昌大学医学微生物学课程是省级精品资源共享课以及校级示范性网络课程。为了进一步丰富医学微生物学实验教学形式和教学内容、增强实验教学的互动性和开放性、培养学生实践创新能力,利用学校现有的网络教学平台,在医学微生物学省级精品网络课程基础上,创建了医学微生物学实验教学虚拟网络平台。总结了该网络平台建设过程中的经验,对平台的建设方案、应用模式及教学特点做了相关介绍。     

基于虚拟环境下的医学微生物学实验教学模式研究

实验教学是医学微生物学教学的重要组成部分,将虚拟实验引入医学微生物学实验教学,不仅可以拓展实践教学内容,强化实验操作技能,而且可以充分调动学生的学习积极性,有效提高学生的科研思维和创新能力。构建医学微生物学虚拟实验教学模式,应建立以学生为主体的实验设计思路,加大医学微生物学虚拟实验教学资源建设,加强虚拟教学团队建设,完善保障和激励机制,这样才能不断推动实验教学的改革与创新,培养创新性医学人才。     

中等职业学校微生物学实验教学的探讨

阐述职业教育微生物学实验教学的发展现状,指出目前微生物学教学可能存在的问题,并探讨改善微生物学实验教学的策略。     

微生物学实验课程教学内容与方法改革的研究与实践

微生物学是一门理论性和实践性很强的学科,实践教学是不可或缺的重要环节。在近几年的微生物学实验教学实践中,创新实验教学内容,在此基础上对微生物学实验课程进行重组和探索,对实验内容进行了合理设置,并不断更新,建立了新的实验教学体系。     

基于OBE理念的“微生物学实验”改革探索

介绍了微生物学实验教学改革,利用OBE理念对微生物学实验教学过程中的引导作用,在实验教学内容、教学方法、教学手段及学生实验成绩评估等方面进行了改革。改革不仅持续改进微生物学实验教学质量,还培养了学生实践动手能力、自主学习能力、创新能力和解决复杂工程问题的能力。     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分。本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题,通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维。     

手机直播应用于微生物学实验教学改革

各种现状导致传统微生物学实验教学方法在微生物学实验操作技能教学方面存在着弊端,实验教学效果欠佳.笔者介绍了在教学改革实践过程中采用的一种教学方法,该方法通过手机Wi-Fi连接投影仪来直播指导教师的微生物学实验操作技能教学和学生实验过程中教学.对比传统微生物学实验操作技能教学方法,笔者改革后的教学方法显著提高了微生物学实验教学效果.     

生物工程专业微生物学实验内容优化与教学改革

针对生物工程专业微生物学实验教学过程中存在的主要问题,结合生物工程专业的培养目标,以微生物学实验教学内容的优化整合为基础,从微生物学实验材料的选取、教学方式、实验教学安排和实验报告书写等几方面进行了初步的探索和实践,取得了明显的教学效果.     

以增强实践性为导向的《环境工程微生物学》实验教学改革探索

《环境工程微生物学》的实验教学是将理论课所学知识付诸实践的桥梁,特点是实践性和应用性强。部分学校在教学过程中尚存在教学内容与生态环境问题相关性较低,验证性实验学生兴趣不高等问题。为了解决上述问题,增强《环境工程微生物学》实验教学的实践性,本文提出了《环境工程微生物学》实验教学体系的优化建议,通过设定个性化实验教学体系,提高学生应用微生物学知识的综合能力。     

护理专业医学微生物学实验教学改革初探

传统医学微生物学实验教学中存在诸多问题,应进行医学微生物学实验教学改革:激发学生上实验课的兴趣;优化实验教学内容;利用多媒体辅助实验教学;加强实验课的管理。     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分.本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题.通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维.     

浅谈高校微生物学实验的课程建设

针对传统微生物学实验教学中存在的问题,提出以创新能力培养为核心,调整实验教学内容,改革考核方法,丰富教学手段,从而建立微生物学实验教学新体系,培养学生创新思维和综合动手能力。     

改革食品微生物实验教学,加强学生综合能力培养

从提高学生的综合实验能力入手,结合食品微生物学实验教学中存在的问题和实验教学改革实践,从实验内容、实验设计、教学安排等方面提出了食品微生物学实验教学改革的思路和建议,取得了良好的教学效果。     

微生物学实验教学改革探讨

技工学校培养出来的人才,必须具有较高的操作技能,以便毕业后能更好地适应社会,实验是实现这一目标的重要保障。微生物学是一门实践性很强的课程,实验教学作为微生物学教学的重要组成部分,是理论联系实践的纽带,是培养应用型人才的重要环节,对整个教学效果有着重要影响。微生物学实验教学不仅能给学生提供直观的微生物世界,还能让学生了解操作技能,培养学生严谨的工作态度。传统的微生物学实验教学是一些普通验证性的实验,只是为了加深学生对基本理论的认识与理解,整个实验操作都是根据实验步骤来的,学生只是照着做,这种教学方法不利于发挥学生的主观能动性,不利于学生创新精神的培养。这样的实验教学已与现代职业教育的要求不相符,因此必须进行微生物学实验教学改革。那么如何保证微生物学实验教学的质量,提高实验教学效果呢？本文主要从增加实验课时比例、改革实验教学方法、革新实验教学内容、改革实验评价体系等方面谈谈微生物学实验教学改革的举措。     

应用型本科院校微生物学实验教学改革与实践探索

微生物学实验教学一定程度上培养了学生的专业实践能力,同时也提高了微生物学的课堂学习效率。作者结合多年工作经验,通过文章具体探析了微生物学实验教学在教学观念、教学内容、教学方法以及效果评价中的改革,以期提高其他学科的实验教学效率。     

医学微生物实验教学体系改革的探讨

医学微生物学作为基础医学的一门主干课程,其培养目标是使学生系统地掌握微生物学基础理论知识,同时具备良好的实验技能及分析解决实际问题的能力。通过强化素质教育意识、更新实验教学内容、改进实验教学方法、开展网络教育以及改革考试方法,结合临床实际重新认识现有的医学微生物学实验课程的定位并探讨医学微生物学实验教学体系改革的实践经验。     

师专微生物学实验教学的改革与实践(Ⅰ)

本文对微生物学实验教学的地位和作用进行了再认识;对微生物学实验内容体系、实验教学方法和手段、实验成绩考核等方面的改革进行了初步尝试。     

疫情防控背景下高校微生物学实验的教学改革探究

微生物学实验是生物类专业的基础实验课程,而目前高校微生物学实验教学中涉及病毒的内容很少,疫情的出现对当前微生物学实验课程的教学工作提出了更高的要求。从课程内容、课程思政、课程考核等方面分析微生物学实验课程教学改革措施,为进一步提高微生物学实验教学质量及学生培养质量奠定坚实的基础。