精准扶贫背景下依托专业社团对高职院校贫困大学生就业能力提升路径研究——以苏州经贸职业技术学院为例

高职院校贫困大学生是高职院校的一个特殊群体,关注贫困大学生的就业问题对于社会的稳定十分重要。在精准扶贫背景下,依托高职院校的专业类社团对提升贫困大学生的就业能力有着积极的促进作用。本研究立足于高职院校实际,在分析高职院校贫困大学生就业和就业能力现状以及高职院校专业类社团对贫困大学生就业能力促进作用的基础上,探索以专业类社团为依托加快贫困大学生就业能力的提升路径。     

高职院校贫困大学生心理问题分析及对策研究

高职院校贫困大学生心理健康教育是高职院校学校德育工作的重要组成部分,高职院校贫困大学生是目前我国高职院校大学生中的一个弱势群体.本文试从高职院校贫困生心理健康状况入手,通过分析贫困高职院校大学生常见的心理问题的特点及成因,并结合目前高职院校学生工作的实践,提出解决高职院校贫困大学生心理问题的对策.     

高职院校贫困大学生就业心理问题与调适策略

在当今激烈的就业竞争中,高职院校贫困大学生存在诸多就业心理障碍。解决高职院校贫困大学生就业问题,促进高职院校贫困大学生健康顺利就业具有重大的现实意义。本文对高职院校贫困大学生就业过程中的心理问题进行了分析,并在此基础上提出了相应的调适策略,以促进高职院校贫困大学生健康顺利就业。     

解决高职院校大学生贫困问题的基本路径

制度与伦理是社会问题治理的基本路径,要从根本上解决高职院校大学生贫困问题,需要从制度与伦理的双重维度上探讨高职院校大学生贫困的应对路径。在制度设计上,要建构资助政策的多元化与立体化;同时,还需要伦理德性上的关怀。制度与伦理是高职院校贫困大学生摆脱贫困的基本路径,为高职院校贫困生"脱贫"提供"双轮"驱动。     

高职院校贫困大学生资助的责任伦理

高职院校贫困生资助既是一项经济问题,也是一项社会问题与伦理问题。政府是高校贫困生资助中的重要责任主体,对于政府而言,在高职院校贫困大学生资助过程中,应当遵循公正原则、差异性原则和公共性原则。各方社会主体在资助高职院校贫困大学生时,应当体现出关爱、奉献和尊重的伦理责任。经济上的外在支持只是暂时性的应对策略,坚毅的伦理品质才是高职院校大学生脱贫最为彻底的保证,为此,更需要贫困大学生个体在受资助过程中及大学毕业进入社会后能坚持诚信的宝贵品格和自立自强的担当勇气。     

地方院校贫困家庭大学生就业困境探析

贫困大学生就业问题受到多种因素的影响,为探究地方院校贫困大学生就业的困扰因素,文章从社会整体就业市场供需结构、用人单位招聘条件、贫困生及其家庭就业期望和心理、地方高校办学影响力和人才培养与职业规划的脱节、贫困生拥有的社会资本及自主创业的资金等方面分析了地方院校贫困大学生就业面临的困境,并提出了摆脱就业困境的主要措施。     

论高职院校贫困大学生自信心的培养

从高职院校近年来的招生情况可以看出,在高职院校的大学生当中,贫困大学生占有一定的比例,这些贫困大学生的日常教育管理工作成为了目前高职院校教育工作的重要内容。基于此,结合工作的实际情况,就当前高职院校贫困大学生自信心的建立提出一些建议,以期能够给相关工作的开展提供必要的理论支持。     

高职院校经济困难大学生心理困境探析——基于苏中地区X市的调查研究

高职院校家庭经济困难大学生与本科院校相比,面临着社会认可度相对较低、就业更为严峻的现实,导致他们成为校园中真正的弱势群体。以X市两所典型高职院校为调查来源,从家庭、学校、社会、个人等方面,剖析高职院校家庭经济困难大学生心理困境的主要原因,提出采用拓宽资金来源、完善助学帮扶体系、推进励志教育、普及心理健康知识等措施,以期更好地帮助他们走出困境。     

当前高职院校生命教育的困境与对策

社会的深刻变革使大学生面临的压力越来越大,高职大学生生命困顿事件也逐年增多。虽然生命教育在校园中早已有所开展,但其所面临的困境不容忽视,解决生命教育中的困境,是当前高职院校德育工作必须正视的重要课题。本文针对高职院校生命教育的困境现实,初步探讨了一些改善的对策。     

高职院校贫困大学生的自信心探析

通过对高职院校贫困大学生自信心状况的调查研究,得出了高职院校贫困生的自信心显著低于非贫困大学生、贫困大学生的自信心存在年级差异、男女贫困生的自信心无显著差异、文理科贫困生的自信心也不存在显著差异的结论,在此基础上,探讨了高职贫困生自信心的特点及其影响因素,并提出了一些提高贫困生自信心的建议。     

浅谈高职院校特殊贫困生的心理脱贫

本文中的心理贫困,是指家庭经济贫困的高职院校大学生由于在校期问的经济压力所引发的生活、学习和心理健康方面的问题。关注大学生的心理贫困,引导他们获得合理精神需要,是高职院校辅导员思想政治工作的重要内容之一。     

高职文科大学生就业心理的困境与破解——基于对常州高职院校文科学生就业心理调查的思考

大学生就业难是当前社会的热点问题。通过对常州高职院校文科大学生问卷调查的结果展开讨论和研究,分析了当前高职院校文科大学生的就业心理状况,剖析了学生出现就业心理困境的原因,最后提出了相关破解措施。     

高职院校贫困大学生诚信心理特点分析

目的:了解高职院校贫困大学生的诚信心理特点。方法:应用现代中国人诚信心理问卷Ⅱ,对广东地区五所高职院校共2425名学生进行抽样研究测试,其中贫困学生1447人,非贫困学生978名。结论:高职院校贫困大学生的诚信心理倾向于正性取向,与非贫困大学生无明显区别,整体上呈现较稳固的道德诚信和人际诚信执行力不足的矛盾特点;女性、文科贫困学生更倾向于正性诚信心理特点。     

高职院校贫困大学生资助主体的伦理学分析

高职院校贫困生救助既是一项经济问题,也是一项社会问题与伦理问题。政府是高校贫困生救助中的重要责任主体,对于政府而言,在实现高职院校贫困大学生资助过程中应当遵循公正原则、差异性原则及公共性原则。各方社会主体应当体现出关爱、风险及尊重原则。经济上的外在支持只能暂时性地应对策略,坚毅的伦理品质才是高职院校大学生脱贫最为彻底的保证,需要大学生做到诚实守信、自立自强。     

高职院校贫困大学生的自信心探析

通过对高职院校贫困大学生自信心状况的调查研究,得出了高职院校贫困生的自信心显著低于非贫困大学生、贫困大学生的自信心存在年级差异、男女贫困生的自信心无显著差异、文理科贫困生的自信心也不存在显著差异的结论,在此基础上,探讨了高职贫困生自信心的特点及其影响因素,并提出了一些提高贫困生自信心的建议.     

高职院校贫困女大学生“心理弱势”表现及“心理扶贫”——以连云港职业技术学院商学院为例

高职院校贫困女大学生作为一个特殊群体,不仅数量较多,而且很多贫困女大学生长期处于心理亚健康和不健康的状态,从而导致高职院校学生心理问题频发.她们不仅有普通高校贫困女大学生一样的心理困扰,还有着自己一些较为独特的“心理弱势”问题.文章从高职院校的角度入手,以连云港职业技术学院商学院为例,对贫困女大学生“心理弱势”的表现和特殊的心理特点进行分析,并重点介绍其对贫困女大学生进行“心理扶贫”的具体做法.     

新时期高职院校大学生就业困境及解决对策探析

新时期,我国高职院校大学生就业困难已经成为一个不容置疑的难题。本文将围绕该论题展开讨论,探究造成高职院校大学生就业困境的原因所在,并努力探寻出一条合适的解决途径,以应对新时期高职院校大学生就业困境带来的尴尬,从而切实推动新时期高职院校的正常发展,为大学生顺利就业提供良好的契机。     

高职院校贫困大学生心理问题分析及对策

高职院校贫困大学生是当前我国高校大学生中的一个相对弱势的群体,较其他大学生而言,这个群体存在心理问题的比例较高.文章分析了高职院校贫困大学生常见的心理问题,并结合学生工作的实践,提出了相应的对策.     

高职院校大学生思想政治教育的困境与对策研究

在高等职业教育办学规模和质量迅速发展的同时,高职院校大学生思想政治教育正面临着主体和客体两方面的困境。加强和改进高职院校大学生思想政治教育,从强化内部管理,优化外部环境,提升教师素质,重视学生实践养成和心理健康教育等方面,化解高职院校思想政治教育的困境,推进高职院校进一步快速发展。     

高职院校贫困生消费情况调查研究

贫困大学生是大学生中的特殊群体,如何使他们顺利完成学业、成人成才,已经成为家长、学校和社会共同关心的问题。通过对高职院校贫困生日常消费基本情况的调查,发现相当一部分贫困生的消费状况仍存在一定问题。贫困生的消费问题应引起高职院校的高度重视,引导他们树立更加成熟的消费观念。