基于核心素养提高高中化学课堂效率探究

高中阶段的化学课程教学指导,围绕新课改的目标要求需要通过合理的教学设计以及规划,达成学生核心素养培养的目标,逐步提高化学课堂教学质量。对此笔者将结合自己的实践经验,通过一系列的策略研究分析,以期能够给广大高中化学教师在学生核心素养培养方面,带来一定的借鉴参考价值。     

如何提高高中化学教学效率

高中化学新课程改革强调以科学探究为主的学习方式,重视发展学生的科学探究能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,以及分析和解决问题及交流合作的能力。而要做到这一点,就必须提高化学课堂的教学效率。为此,本文中笔者结合自身的教学经验,就如何更好地提高化学课堂效率进行了具体的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

浅谈如何提高高中化学课堂教学效率

近年来,随着教学改革的不断深化,高中化学课堂教学面临着新的挑战,需要教师不断提升课堂教学效率,让学生学好化学这门学科.本文从高中化学课堂教学角度出发,先分析了目前高中化学课堂教学中存在的不足,然后在此基础上提出了相应的解决措施,旨在为高中化学课堂教学提供参考.     

刍议如何提高高中化学课堂教学效率

课堂学习是学生获取知识的主要方式之一,课堂教学效率的高低直接关系着学生的学习成绩和学习效果。因此,如何有效地提高课堂教学效率,充分激发学生学习化学的兴趣及积极性,是每位高中化学教师应该重视的问题。     

高中化学课堂提问障碍优化策略分析

课堂教学是学生进行化学学习的主要形式,如何提升课堂教学效果是学校需要深入研究的问题。课堂提问是学生思考探索化学问题的一种形式,但是很多学生在课堂学习中不会问,不懂问,对于自己不理解的内容想提问却又无法清晰表达。本文就此问题进行分析探讨,深入探究学生课堂提问中存在的问题,寻求积极的解决措施,希望对大家有所借鉴意义。     

如何提高高中化学的课堂效率

一、改变传统教学理念,以学生为主体传统的教学是以"教"为主,课堂教学始终以教师的教学为主导。教师也只是仅仅在表面上对学生的学习做简单评价,难以真正了解学生的思想,课堂教学质量难以得到有效的提高。所以保证学生的主体地位,就成为提高课堂效率的前提,让学生真正拥有自主学习的意识。教师要放下身段,把学生作为学习的主体,真正地     

提高高中化学课堂效率的有效教学途径

新课程标准所倡导的教学方式是以学生为主体,通过教师的启发和引导,调动学生的内在认知要求,激发学生的学习动机,促进学生发挥学习主动性,从而有效地进行自主学习和探究性学习,从而提高课堂教学效率。所以,在高中化学课堂教学实践中,     

实施有效教学策略提高高中化学课堂效率

新课程、新理念对高中化学的教学提出了更高的要求.本文针对高中化学传统教学中存在的突出问题,利用教学中的具体实例,从意识转变、备课准备、课堂设计到作业布置等环节入手,充分、详实的阐述了新课改后所需要的,能进一步提高课堂质量和效率的有效教学策略,以期能更好地让学生变被动接纳为主动吸收,达到学以致用的目的.     

高中化学实验改革,提高课堂效率

高中化学知识面相比于初中化学在难度上和深度上都上升了一个层次,高中化学实验对老师和学生提出了更高的要求,本文将从化学实验改革作为出发点,探究如何提高化学课堂效率,希望能为化学教学者带来帮助。     

如何提高高中化学学困生的课堂学习效率

学困生存在于每一个学校里,存在于每一个年纪里,存在于每一个班级里。那么何为学困生?顾名思义就是在学习上,有困难的学生。他们因为各种原因,导致他们无法全身心投入学习,没有学习的兴趣和动力,导致不能提高学生成绩。新课标规定,教师要关爱全体学生,面向全体学生,不能放弃任何一位学生。本文笔者就在高中化学学科方面,谈谈学生是如何变成学困生的以及怎么样才能让学困生提高课堂效率。     

巧用生动语言,提高高中化学课堂效率

语言是一种人与人之间的交流方式,人类的交往离不开语言。教师在课堂上掌握语言的艺术,能有效提高教学质量和效率,提高学生思维能力和创造力,使师生关系更和谐。化学教师要敢于和善于运用学生感兴趣的语言讲述高中阶段枯燥或难以理解的知识点,活跃课堂气氛,激发学生学习化学的兴趣,提高课堂教学效率。     

新课标理念下如何提高高中化学课堂教学效率

高中化学的作用不可忽视,因此,需要给予高度的重视和关注。在实际教学中要重视教学策略的制定,从根本上提高教学质量,强化教学的高效性。新课标下,高中化学教学面临新的目标,要重视对课堂教学进行创新,全面提高教学效率。     

提高高中化学课堂效率的方法与体会

高中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,尤其是趣味性实验。精讲的前提是教师充分地备课,这就要求教师充分了解教材,了解自己的学生。当完成课堂教学任务后,总有成功的地方和需要改进的方面,这就需要及时不断地反思。     

优化高中化学课教学设计 提高教学质量

高中化学课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质和学生的素质外,还取决于课堂教学设计的优劣。即教师的教学目标、教学方法和手段,在教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。     

如何提高高中化学课堂教学效率

随着新课程的实施,全新的课程标准、全新的教材,对教师是一次全新的挑战。化学是一门以实验为基础的科学,教师只有紧紧抓住新教材的特点,坚持不懈地探索、改革、总结,探究出适合教与学的方法,在课堂教学中合理运用,才能有效提高课堂教学效率,提高教育教学质量。     

高中化学课堂有效教学浅议

新课标素质教育理念下,高中化学课堂教学应该把理论与实践结合起来,运用现代化的教学手段与设备,创新多样化的教学方法,从应试教育的模式中走出来,重视学生智力的开发和能力的发展,让学生动脑动手,提高其实践能力,实现素质教育背景下的有效教学.     

如何优化高中化学课堂教学

课堂教学是提高教学质量,达成教育目标的主要途径。为了学生的全面发展,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,优化课堂教学结构是实现这一目标的最有利的途径。     

核心素养引导下如何提高高中化学课堂效率

现阶段的高中化学课程教学指导,需要教师通过 进一步的核心素养教育引导,让学生的综合素养逐步提升,给 未来的发展进步提供保障。科学技术和化学之间有着不可切 分、密切相关的关联。而国民对化学的普遍了解和学习主要集 中在高中阶段,可见,高中化学的学习直接影响着国民日常生 活中化学知识的了解。在此背景下,本文将着重分析探讨核心 素养提高高中化学课堂效率的对策,以期能够对国民化学知识 素养的提高有所帮助。     

高中化学课堂有效教学浅议

新课标素质教育理念下,高中化学课堂教学应该把理论与实践结合起来,运用现代化的教学手段与设备,创新多样化的教学方法,从应试教育的模式中走出来,重视学生智力的开发和能力的发展,让学生动脑动手,提高其实践能力,实现素质教育背景下的有效教学。     

浅谈提高高中化学课堂效率的方法

提高高中化学课堂效率是我们每一个高中化学教师所追求的目标。但在教学中常出现这样的情形：老师在讲台上滔滔不绝地讲,有的学生却在下面窃窃私语,有的则趴在桌子上呼呼大睡,课堂效率差。面对上述存在的问题,笔者经常反思,教师应如何在课堂上调动起学生思维的积极性？如何提高高中化学课堂效率？以下是笔者根据自己多年的教学实践,总结的一些方法。