浅谈企业图书馆的情报工作

随着网络技术的高速发展，高新技术冲击着整个世界，面对机遇和挑战，企业图书馆的情报工作如何开展，才能适应企业的需求和时代的需求，是每一位图书情报人员必须思考的问题。本文针对情报工作中的情报意识、情报方法、情报语言、情报技术及在不同时期情报服务特点等，提出粗浅的想法。     

新课程理念下初中数学教学过程的理性思考与教学建议

1　问题与认识1 .1　存在问题新课程改革虽然早已进入实施阶段 ,但是 ,就数学教学过程而言仍然存在不少亟待解决的问题 .从学的角度看 :(1 )活动展开不充分 ,主体主动建构不够 .学生很少有机会去通过自己的活动与实践获得知识与发展 ;学生很少有机会表达自己的理解和意见 ;学生追求的是惟一正确的标准 ,不利于创新思维的发展 .(2 )独立思考不够 ,缺乏足够的思考空间和时间 .主要表现为独立思考的意识不强、层次不深、方法不当 .主要原因是数学教学对书本知识、运算关注比较多 ,对情感态度等关注较少 ;教师不重视“延迟判断” ,很少给学生思…     

翻转课堂：何以“翻”得“转”

“翻转课堂”是建立在现代教育技术基础上的“以学生为中心”、触及“主动”、“交互”、“差异”等教学本质问题的学习方式,势必给传统的教学观念带来巨大的冲击。不管如何兴衰演变,何去何从,都不妨将之作为一个研究、思考、完善教学的契机,澄清认识误区,不排斥,不盲从,求真求实。用科学、可行的策略实现课堂的“翻转”。     

高职家政服务专业课程设置的研究

在高等职业教育中,由于社会生活需要,家政服务专业应运而生。家政专业的发展建设存在与市场需求不衔接和专业吸引力不够等问题。以我校家政服务专业为例,发现问题的主要症结是专业人才培养的课程设置。课程设置是专业建设的核心,也是人才培养的依经验和方法进行思考总结,以期能够对高职家政服务专业课程设置提供有益探索。     

简论我国竞争情报产业的发展

我国竞争情报产业在迅速发展过程中存在竞争情报理论研究与实践发展不平衡、缺少政府的有效支持、对竞争情报人才的培养不够重视等问题。竞争情报产业发展有赖于加强对理论问题和竞争情报与知识产权问题的研究,加强竞争性情报的规范、管理及开发,加快培养竞争情报人才。     

对小学数学教学过程的认识与教学建议

新课程改革虽然早已进入实施阶段,但是,就小学数学教学过程而言仍然存在不少亟待解决的问题。从课堂教学实施的角度看:(1)活动展开不充分,主体主动建构不够。因班级人数多、教师缺乏引导力等诸多因素的影响,学生通过自己的活动和实践获得知识与发展的过程不充分;学生很少有机会表达自己的理解和意见;不少学生追求的仍是唯一正确的标准,不利于创新思维的发展。(2)独立思考不够,缺乏足够的思考空间和时间。主要表现为独立思考的意识不强、层次不深、方法不当,主要原因是受传统观念影响,不少数学教师教学时无意识地对书本知识、运算关注比较多,…     

新课程实施中的几个误区及对策

一、理论缺失,流于技术任何课程改革都必须有理论的支撑。因此,课程改革不仅是课程实施技术的改革,更重要的是课程理念的改革,包括对课程所蕴涵的人性论、社会论、知识观等的重新理解以及对学校教育的目的、学习的本质、知识的组织与使用、教育经验的意义等问题的重新认识。但目前教师们却缺少对这些深层问题思考的热情、主动性与积极性,仅满足于操作技术的掌握。二、课堂“花哨”,深度不够真正有深度的课堂能够激发学生的学习积极性,引发学生深入地进行思考,使学生生活经验和知识经验不断地加以融合,在此基础上建构新的知识与经验。同时在…     

基于MOOC理念的地方高校课程的教学改革

终身学习型社会的提出,互联网技术、移动互联技术及云技术等的飞速发展,促使MOOC理念进一步升华,MOOC理念使高校的教学暴露出了越来越多的问题,特别是教学资源较贫瘠的地方高校。如何应对MOOC对高校教学的冲击,该如何冲破传统教学的模式,以适应新的教学要求和模式,是地方高校课程教学改革所要深入思考和解决的问题。借鉴MOOC理念,结合地方高校校情,从教学模式、教学环境、教学形式及教学考核机制等方面分析和探讨了地方高校课程教学改革。     

对“新课程理念”介入课程改革的基本认识——“穿新鞋走老路”议论引发的思考

“穿新鞋走老路”是一个比喻,形象地刻画出“新课程理念”介入课程改革遭遇的尴尬.它引发人们思考一系列问题,包括观察这件事情的立场、观点和方法问题;这件事情的实质及其所反映出的重大理论问题;等等. “新课程理念”的理论严重脱离实际,不符合学校(尤其是中小学)教育以教学为主、传承人类文明成果、教书育人、教师起主导作用等基本规律.它“大破大立”、“另起炉灶”的做法,不符合教育改革主要是改造、调整、渐进等特点.它不尊重千百年来教育发展的历史实践,不尊重教育改革的根本原理.     

信息技术与历史学科整合 培养学生信息素养

随着现代科技的飞速发展,特别是信息技术的普及,人类社会经历着日新月异的发展,信息技术对生产、学习、生活产生广泛而深刻的影响。任何事物的发展都有其两面性,以网络技术和现代通讯技术为代表的信息技术也不例外,它在为学生学习提供帮助和便捷的同时,也暴露出了很多弊端,引发了一系列的问题。如何扬长避短,切实有效地提高学生信息素养,正是需要我们迫切思考、研究的课题。