关于高校教学质量保障体系的建立和完善

质量是高等学校的生命线,提高教学质量是高等教育的永恒主题．健全的教学质量保障体系是建立教学质量长效机制的关键。本文论述了高校内部教学质量保障体系的内涵,分析了我国现阶段高校教学质量保障体系的现状,阐明了高校内部教学质量保障体系的结构。     

高校内部教学质量保障体系存在的问题与对策思考

内部教学质量保障体系及其有效运行是一直是高校共同关注的问题,分析了高校内部教学质量保障体系存在的主要问题,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的对策思考。     

试论高校内部教学质量保障体系的构建

本文从系统管理的角度对高校内部教学质量保障体系的概念及其内涵作了界定;分析了在我国高校建立教学质量保障体系的必要性和可能性;提出了构建教学质量保障体系的基本思路。     

学生参与高校内部教学质量保障体系建设的实践与探索

高校内部教学质量保障体系的建设是高校教学质量评估工作的重要内容。近年来,一些高校逐步建立了学生参与的教学质量保障体系,也取得了良好的效果,为高校教学质量的改进和提高做出了贡献。文章结合高校案例,从学生网上评教、学生教学质量工作委员会、学生教学秩序监督、学生教学质量调研等多种实践环节出发,探索学生参与高校内部教学质量保障体系建设的有效途径。     

开展高校内部教学质量评估的实践与研究

高校内部教学质量评估工作是高校质量保障体系建设的基础,而高校内部教学质量评估体系的建设也已经成为高校改革和发展的重要内容。上海交通大学经过多年的探索和实践,逐步建立了比较完善的内部教学质量评估体系,对保证学校教学运行和提高教学质量起到了重要的促进作用。     

大学内部教学质量保障体系——以上海师范大学为例

高等教育大众化的发展和学生多样化的变化,使内部质量保障体系建设成为我国高等学校教学管理的当务之急。本文以上海师范大学为例,描述了高校内部教学质量保障体系的结构,分析了高校内部教学质量保障体系的功能,论证了高校内部教学质量保障体系运行的动力机制,阐明了高校内部教学质量保障体系的支持条件。     

应用型高校内部教学质量保障体系建设的探索与思考 ——以安徽科技学院为例

为推动高等教育内涵式发展,高校需要把教学质量真正立起来,而实现教学质量持续提升,则必须构建完善有效的内部教学质量保障体系.本文采用文献研究和实证分析等方法,深入探讨高校内部教学质量保障体系构建原则、思路和策略以及新时代高校内部教学质量保障体系建设新要求.通过介绍安徽科技学院的经验和做法,为应用型高校内部教学质量保障体系建设提供借鉴和参考,同时提出下一步需要重点思考和研究的新课题.     

树立全面质量观运行高校教学质量保障体系

一、高等教育教学质量保障体系的提出高等教育质量保障运动始于本世纪 80年代中期 ,90年代以来 ,这一运动在国外得到迅猛的发展。我国随着社会主义市场经济体系的建立和发展 ,高等教育的管理体制也在“转轨” ,教学质量保障的提出无疑是一种很有价值的思想 ,它对高校管理具有积极的意义。教学质量保障体系可分为外部保障和内部保障体系 ,外部保障体系来自于政府机构或中介机构 ,内部保障体系来自于高校内部的教学质量保障活动。就高等院校自身来说 ,我们通过建立校内教学质量保障体系 ,形成自我约束、自我激励机制 ,更新教师及教学管理人员…     

我国高校内部本科教学质量保障体系研究

我国高校内部本科教学质量保障体系经历外部质量保障体系占据主导地位、内部质量保障体系突出物质条件建设、内部质量保障体系注重自身系统完善等三个阶段。基于41所一流大学《本科教学质量报告》,发现一流大学对质量保障的论述各具特色,但总的来说具有以下特点:形成了以学生为中心的质量保障理念、建立了保障本科教学质量的制度体系、开展了形式多样的教学质量保障活动。未来,我国高校应在建构多元质量标准、实施全面质量管理、建立教学支持机构、生成内部质量保障文化等方面积极探索。     

教学质量保障体系：研究与实践

教学质量管理是高等学校教学管理的核心。建立教学质量保障体系是保证和提高教学质量的基本要求。本文结合我校实际，阐述高等学校内部教学质量保障体系的主要内容及其运行机制。同时，探讨建立我国高校教学质量保障体系的基本原则和实现途径。     

高校内部教学质量保障体系建设研究

高校内部教学质量保障体系是高校运行的保障主体。新时代背景下,我国很多高校借鉴国外大学教学质量保障体系,建设本校的内部教学质量保障体系,但在实施过程中存在很多问题,如相关部门配合默契度不高、质量保障建设水平不够、教学质量监控体系有待改善。为了确保高校教育能够顺利运行,培养高素质人才,以问题为导向,提出应对策略,为构建高校内部教学质量保障体系提供理论依据。     

高校内部教学质量保障体系评析——教育部评估中心教学质量保障体系研讨会启示

2008年,以高校内部教学质量保障体系为主题,教育部评估中心连续召开了三期研讨会。参会的高校共380所。笔者对其中68所高校内部教学质量保障体系的建设的做法进行深入分析,以期对高校内部教学质量保障体系的构建与运行工作提供参考。     

我国高校内部教学质量保障体系现状评析

新一轮教育部本科教学水平评估的重心已转为审核高校内部教学质量保障体系。构建、运行与不断完善内部教学质量保障体系成为高校提高教学质量的关键。本文对我国有代表性的68所高校的内部教学质量保障体系进行评析,围绕“为何保”、“谁来保”、“保什么”、“怎么保”等问题提出一些路径选择,以期能为高校内部教学质量保障体系工作提供参考。     

新建本科院校构建教学质量保障体系的研究与探索

教学质量是高校生存与发展的生命线,只有紧紧抓住高校内部教学质量保障体系建设这一关键环节,才能更好地保证人才培养质量的落实。新建本科院校首先要建立教学质量监控系统,并在实践中不断改进完善教学质量监控内容与实施效果,在此基础上研究教学质量保障体系的构建,以达到不断提高教学质量的目的。     

浅议高校内部教学质量保障体系的构建——以广东技术师范学院为例

高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障.本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考.     

浅议高校内部教学质量保障体系的构建——以广东技术师范学院为例

高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障。本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考。     

审核评估背景下高校内部教学质量保障体系问题探索

建设和完善高校内部教学质量保障体系是提高中国高等教学质量的重要途径。审核评估为高校健全质量保障体系、提升质量保障能力提供了新的理念和角度。审核评估视角下,高校内部教学质量保障体系建设还存在以下问题:缺乏独立的质量保障组织机构、部分教学环节的质量标准不明确、教学管理制度落实不到位、教学质量监控力度不足、缺少质量改进环节。高校应以审核评估为契机,完善内部教学质量保障体系,推进教学质量持续提升。     

构建高校教学质量保障体系的思考及对策

随着高等教育的超常规增长,高校教学质量问题日趋凸显。提高高校的教学质量,建立完善教学质量保障体系,是高校自我约束、自我激励和自我发展的要求。本文结合高校实际,阐述高校教学质量保障体系的内涵和构成要素,分析高校教学质量保障体系存在的主要问题,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的对策。     

高校内部质量保障体系建设国际比较与建设框架

强化高校内部质量保障体系建设是我国高等教育发展的内在要求。现实中我国高校内部质量保障体系存在建设理念层面的缺位、错位以及具体行为层面的失位的弊端。虽然欧美高校内部教学质量保障体系起源于大学自治传统,但从发展态势上看其国家、区域和高校三个层次的质量保障体系值得借鉴。我国高校内部教学质量保障体系应当面向体系健全、特色突出两个方面进行建构。     

新建地方本科院校内部教学质量保障体系的构建

随着高校扩招,高校教学质量成为社会热点之一,又特别是新建地方院校内部教学质量问题.论文立足于我国高校实际,以几个典型新建地方院校为例,阐述了在此类院校构建教学质量保障体系的原则,在分析其内部教学质量的现状与问题的基础上,提出新建地方本科院校内部教学质量保障体系的构建对策,以提高我国新建地方院校的教学质量,提高我国的人口素质.