无锡科协借科技资源优势着力海外引智

“五月,我再来无锡。”近日,即将返回美国的电子专家基西那·山奈博士对无锡市科协有关负责人如是说,他将加紧准备材料申报无锡的“泛530计划”。山奈博士是一位资深科学家和企业家,专攻工业电子学,此次来无锡,他不仅为由市科协组织的今年首场“无锡科技大讲堂”带来了精彩演讲,还为正打造科技创业家“摇篮”的无锡带来了两个颇具发展前景的专利项目。而这一切都得益于学习实践科学发展观活动试点工作。     

高职院校创新创业教育实践模式研究——以无锡科技职业学院为例

在这"大众创业,万众创新"时代背景下,创新创业教育成为高职院校的重要使命。调查分析了无锡地区高职院校创新创业教育的现状,结合无锡科技职业学院创新创业实践,构建了"政校企融合"的联动耦合创新创业教育模式。并探讨了其实践路径:转换高职教育理念,开启创新创业育人模式改革;依托企业行业优势,搭建创新创业孵化平台;依靠孵化基地,鼓励学生创业。     

突显商院创业文化 强化学生创业观念

高校在进行创业教育的同时应努力建设创业导向的校园文化—创业文化,以强化学生创业观念。本文通过分析无锡商业职业技术学院创业文化积淀,认为校训、大学精神引领创业文化建设;校园文化活动浓厚创业文化氛围;创业教育园突显创业文化成果。     

全民创业体系结构模型研究

对新形势下提出的“全民创业”进行了再阐述．从“全民创业”的内涵特点出发提出了全民创业体系的概念,构建了全民创业体系结构模型,并阐述了全民创业体系构建的策略。     

“天生全球化”创业模式探讨:基于“千人计划”海归高科技创业的多案例研究

人才争夺成为各国推动经济发展的一项战略举措,而Diasporas(侨民/海归)则是被争夺的重要群体.本文通过对三个由中国“千人计划”专家主导的科技创业公司的深入研究,呈现几个发现:(1)“千人计划”偏向于选择在国家7大战略行业进行创业的海归;(2)顸级高科技海归创业团队呈现较明显的“M”型能力双峰,即“创业能力”和“技术能力”都较高;(3)顶级海归创业有“天生全球化”创业偏向,即从创业初始就从事全球化运作,如定位于全球市场的大商机,并善于从全球范围组织和获取最合适的创业资源;(4)顶级海归偏向于跳过“技术模仿”直接采取“自主创新”模式来从事最新技术产品开发.     

我国高职院校开展创业教育的背景和现状分析——以无锡职业技术学院为例

随着经济全球化的飞速发展和社会对人才需求的转变,创业教育成为我国高职院校中不可或缺的一门课程。然而,近年来,虽然大多数高职院校都开设了创业教育课程,但在开展过程中还是存在着师资专业化程度不高、理论和实践脱节等现实问题。本文试以无锡职业技术学院为例,从我国高职开展创业教育的背景开始分析,揭示我国高职创业教育开展的现状,对我国高职院校的创业教育的发展具有重要意义。     

教育供给侧视角下高职院校创新创业实践育人共同体的构建

在创新创业实践育人过程中,高职院校普遍存在“单一化”“功利化”和“独立化”等一系列问题。基于此,文章分析了高职院校创新创业实践育人的现状,并针对相关问题,从教育供给侧的视角,提出了构建创新创业实践育人共同体的必要性和路径。     

“AI+”时代大学生创业意向影响因素实证研究——以广东CJ大学为例

大学生是新时代创业的主体,“AI+”模式正成为大学生创新创业的热点。以广东CJ大学的创业大学生为研究对象,以问卷调查数据为基础,运用结构方程模型对“AI+”时代大学生创业意向影响因素进行实证分析。研究结果显示：(1)影响大学生“AI+”创业意向最关键的因素是“AI+”创业态度和“AI+”创业技术能力;(2)“AI+”创业风险和“AI+”创业环境对大学生“AI+”创业意向产生非常显著的影响;(3)创业特质通过“AI+”创业态度间接地对“AI+”创业意向产生正向积极影响。基于此,高校不仅要培养大学生积极的“AI+”创业态度,强化大学生的“AI+”创业技能,还要联动政府和企业营造优质的“AI+”创业环境以及培养大学生规避“AI+”创业风险的能力。     

企业如何构建和利用网络实现创业？——基于杰克和南讯公司的创业阶段性演化案例研究

公司创业是实现企业价值创造和提升竞争优势的重要途径之一。以解决“企业如何构建和利用网络实现创业”为问题导向,以创业网络形成与演化机制为主线,通过对“杰克缝纫机股份有限公司”和“厦门南讯软件科技有限公司”案例研究,考察了创业网络、创业学习与公司创业间的阶段性演化关系。结果发现：（1）在传统/新兴产业内公司创业过程中,创业网络的关系强度与创业学习模式的阶段性演化,是打破“管理/技术双重困境”实现公司创业的关键。但其诱发网络效应的关键却各不相同其中收购并购是突破传统产业关键核心技术“卡脖子”问题有效途径之一,借助大平台实现交互式创业是新兴产业内公司创业成功的“秘诀”。（2）创业网络、创业学习与公司创业的理论研究框架是解释“构建利用”的关键,其中制度（设计）工作能够促进创业网络和创业学习形成互补性关系,为实现公司创业提供了机制保障。（3）企业需要依据所处创业阶段和行业特征等因素,合理配置和优化利用式学习和探索式学习所需要的资源,构建合适的创业网络。（4）创业网络与创业学习的分阶段主导关系交替演化,是帮助企业“去制度化”并实现公司创业的必要前提。最后,从中国情境下企业实施创业战略的实践出发,提出...     

创新创业：政策分析框架与案例研究

“创新创业”作为推动未来技术和产业变革的重要方式,引发了关于政策理论构建和实践探索的新思考。本文回顾了当前创新创业政策的研究现状,从技术和市场两个视角定义了“创新创业”,从“政策资源-利益相关者-发展阶段”三个维度构建了创新创业政策分析框架,并以此框架分析了《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》。研究发现：(1)“创新创业”是“基于创新的创业”,既强调新兴技术迭代创新、商业模式创新和政府管理创新,也强调满足当前市场需求或创造未来市场需求。创新创业兼具技术和市场的双重不确定性,前者对创业者把握技术发展趋势的能力提出更高的要求,后者对创业者承担双重不确定性引发的创业风险的能力提出更高的要求。(2)创新创业的政策资源主要包括人才、财税、金融、孵化服务、公共服务,利益相关者主要包括创新创业者和创新创业企业、政府部门、高校和科研机构、金融机构、创新创业服务机构以及大中型企业,发展阶段分为孵化初创期、成长发展期。(3)“双创升级版”政策充分考虑了创新创业的阶段性特征和特定利益相关者需求,其中政府采购等财税政策对创新创业的支持力度较大。本文提出以下政策启示：一是创新创业是高水平创新人...     

"互联网+"背景下大学生创业探究

“互联网+”创业方式成为大学生创业的重要途径。通过问卷调查分析大学生在校期间创业现状及遇到的问题,从3个方面提出建议。     

创业伦理：问题、审视与对策研究

本文采用定性研究方法,首先,探讨了创业伦理的内涵,继而分析了创业活动引发的特殊伦理问题,主要表现在创业公司利益相关者、新进入缺陷、破坏性创新、科技创新四个方面,其背后复杂因素来自创业者个人、组织内部和社会环境等等。接着,从创业企业的“经济人”和“道德人”两者之间的关系讨论了企业遵守创业伦理的重要性和必要性。最后,从不同层面探讨了针对创业伦理问题的解决建议与对策。     

“新农人”创业能减缓农村贫困吗?——基于CFPS2018追踪调查

基于2018年全国家庭追踪调查(CFPS)中河南省农村的微观入户数据,从“新农人”视角进行了河南省“新农人”创业行为对减缓农村贫困的关系研究。由于被解释变量贫困发生率是0-1二值型数据,将使用Probit模型进行回归分析。研究发现：河南省“新农人”选择自主创业能够显著抑制贫困发生率,通过以经营规模和盈利状况衡量的创业绩效进行稳健性检验,发现二者均能显著抑制贫困发生率,即河南省“新农人”的创业行为能够显著减缓农村贫困状况。因此,鼓励“新农人”家庭创业,加强对河南省农村地区的基础设施建设,加大对“新农人”创业的政府补贴力度,完善“新农人”创业环境,对于河南省农村地区减缓贫困、实现乡村振兴至关重要。     

"广义"科技创业--从海外对科技创业的支持看科技创业的概念与内容

通过美,英,法,日等国,对科技创业政策支持的研究,发现这些国家对科技创业的支持,并没有单纯停留在对“创业”狭义的理解上,而是覆盖了从研究投入到科技成果的产生,以及从成果直接,间接转化到企业创建全过程的支持,从而提出了“广义”科技创业的概念,并分析了广义科技创业各阶段所需要的各种政策支持。     

新工科背景下食品类专业大学生创新创业能力的培养

在新工科建设和工程教育认证背景下,从我校食品科学与工程专业和食品质量与安全专业人才培养的实际出发,阐述食品类专业本科生创新创业教育的现状和存在的问题,从改革创新创业教育的理念、构建创新创业教育与专业教育有机融合的人才培养体系、搭建多元化实践教学平台、加强“专创融合”师资队伍建设等方面探讨学生创新创业能力的培养,强调充分了解产业发展需求,将创新创业教育真正贯穿于专业教育的全过程中,实现“专创融合”推进创新创业教育改革,培养“新工科”背景下食品类专业学生具有扎实的专业知识和突出的实践创新能力,促进毕业生更高质量地就业和创业。     

高职院校创业教育现状调查研究

随着"大众创业、万众创新"战略的稳步推进,高校创业教育的形式和效果逐渐引起社会关注。作为高等教育的重要类型,高职院校要高度重视创业教育在人才培养中的作用,充分认识到当前创业教育存在的问题和瓶颈。该文以常州、苏州、无锡的8所高职院校为调研对象,分析高职院校创业教育的现状。     

3家“助推计划”企业创新创业大赛捧杯

日前举办的2014年上海创新创业大赛决赛中,首期浦东新区创新领导力计划之科技创业者助推计划（简称“助推计划”）的3家学员创业企业,从156家决赛企业中脱颖而出,荣获优胜奖。 2014年上海创新创业大赛以“创业在上海”为主题,旨在促进科技型中小企业创新发展,树立创新创业品牌,打造一批科技创业明星,同时营造“鼓励创新、支持创业”的社会氛围。本届大赛历时4个月,参赛企业多达两干余家,涉及电子信息、互联网和移动互联网、生物医药、先进制造、新材料、新能源及节能环保等领域。     

大学生创业失败归因对创业失败修复的影响研究——基于失败学习的中介作用

当前大学生创业失败率较高,从创业失败中吸取经验教训方能实现“失败是成功之母”。基于239份大学生创业失败调查问卷,按照“失败归因-失败学习-失败修复”理论逻辑,采用结构方程模型实证分析了大学生创业失败归因对创业失败修复的影响。研究发现：失败归因对失败学习具有正向影响,失败学习对失败修复具有正向影响,失败学习在失败归因和失败修复间起完全中介作用。由此提出提升大学生创业元认知能力、创业运作能力和创业心理恢复能力的措施,从而帮助大学生由创业失败转向创业成功。     

创业孵化平台价值共创、动态能力与生态优势

创业孵化平台形成了以平台企业主导的创业生态优势,现有文献对其生态优势形成过程尚无有力解释。本文通过小米“投资+孵化”事件的探索性案例分析,以动态能力视角探究创业孵化平台价值共创对生态优势的影响机理。研究发现：创业孵化平台生态优势的影响机理遵循“价值共创-动态能力-生态优势”解释逻辑;它经历了三个阶段：（1）需求共同识别阶段,创业孵化平台与创业企业通过“交流”与“资源识别”促进“机会感知”并实现“生态共生”;（2）产品共同开发阶段,创业孵化平台与创业企业通过“交心”与“资源优化”促进“模式学习”并实现“生态互生”;（3）市场共同推广阶段,创业孵化平台与创业企业通过“交易”与“资源优化”促进“市场重构”并实现“生态再生”。研究结论对我国孵化器转型升级与“双创”高质量发展有重要指导意义。     

互联网嵌入、双元创业学习与农民创业绩效

通过对湖南和广西乡村旅游景点的376位农民创业者的调查，，从双元创业学习视角探讨了互联网嵌入对其创业绩效的影响。研究结果发现：(1)互联网嵌入对农民创业者的探索式创业学习、利用式创业学习和创业绩效均具有显著的正向影响；(2)探索式创业学习和利用式创业学习均在互联网嵌入与创业绩效之间起中介作用；(3)相较于“低探索-低利用”创业学习一致，在“高探索-高利用”创业学习一致的情况下，农民创业者的创业绩效更高；相较于“高探索-低利用”创业学习不一致，在“低探索-高利用”创业学习不一致的情况下，农民创业者的创业绩效更高；探索式创业学习与利用式创业学习越一致，农民创业者的创业绩效越高；(4)创业努力分别正向调节互联网嵌入与探索式创业学习、利用式创业学习之间的关系。