围绕小康建设加快农村教改步伐

近年来,我市把发展教育事业作为促进社会经济发展和加快小康建设的根本措施来抓。围绕小康建设,加快农村教育综合改革步伐,优化教育结构,建立大教育格局,形成了经济和教育的良性循环,为把我市建成小康市奠定了坚实的基础。     

强化乡村企业职工培训加快农村小康建设步伐

强化乡村企业职工培训加快农村小康建设步伐河津市副市长梅文君改革开放以来，凭着地理、资源和大工业聚集诸多优势，依靠全市人民的共同努力，河津市乡镇企业取得了长足发展，在全市经济总体构成中，乡镇企业是五分天下有其四。在全市乡镇企业中，营业收入达百万元的就有...     

优先发展教育 加快小康建设步伐

“全面建设小康社会”是党的十六大提出的奋斗目标。小康社会包括经济、科技、文化、卫生、教育等诸多方面。在十六大报告中,江泽民同志特别指出:要使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。使人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。     

加快农村职成教工作重点转移步伐

中国农业要实现与世界大农业的接轨,就必须千方百计地加快农村职成教工作的重点转移,千方百计地提高农民的科技文化素质,千方百计地培养多方面的新技术人才。     

大力实施教育促小康工程 加快建设农村现代化步伐

一九九八年以来，我镇围绕“科教兴镇”的战略目标。大力实施“教育促小康”工程．通过充分发挥农业、科技和教育部门的职能作用，大力开展多种形式、多层次的技术培训，走出一条具有地方特色的科教兴农之路，有力地促进了农科教有机结合和地方经济的发展，加快了农民致富奔小康的步伐。近几年来．全镇通过党员“双带”活动的开展，以成人校为中心，村农民夜     

加快农村小康社会建设步伐

分析农民收入水平增长缓慢的原因，提出增加农民收入的措施。     

帮助农民更新观念 加快小康建设步伐

帮助农民更新观念　加快小康建设步伐双振，春晖枣强县王均乡的农民，有相当一部分人头脑被小农经济思想和传统观念所禁锢，与改革、开放的新形势极不适应．阻碍着经济发展，小康建设受到一定程度影响，因此，帮助农民更新观念是历史的必然、小康建设的需要，成人教育的一...     

科教兴村加快农村小康建设

在国务院和国家有关领导的指导下,在农业部、中国科协的支持和各地政府及有关单位的共同努力下,中国农学会于1995年倡导的科教兴村计划经八年的实践和理论研究,在各地已取得了可喜的成果。全国20多个省市区都开展了此项活动,有省、市、县、乡、村各层次的典型,特别在3000多试点村的实践中,出现许多可喜的典型。如河北易县的柴厂村、吉林农安县的东排木村,通过五年(1996～2000)的实践,农民人均收入由不足800元增至3000多元,同时在精神文明建设,生态环境等方面发生了十分可喜的变化,基本达到了现时的小康村水平。     

略论提高村小教师素质的途径

提高农村小学的教育质量，必须加强村小的建设，而村小建设的关键是提高村小教师素质。本文就如何加强村小教师的思想素质、知识水平、教学能力、教学管理等方面的培养指导进行了具体阐述。     

发展农村中职教育 加快农村建设步伐

教育部在<关于做好2009年中等职业学校招生工作的通知>中明确指出:要重点加快发展农村中等职业教育,扩大面向农村的中等职业教育招生规模.在社会主义新农村建设过程中,农村中等职业教育起着举足轻重的作用,我们必须要加快发展农村中职教育,加快新农村建设的步伐.     

发挥成教优势 服务小康建设

全面建设小康社会是党和国家今后一个时期的奋斗目标。没有农村的小康,就没有全国的小康。农村小康、农民致富离不开科技和教育。成人教育要发挥形式多样、内容实用、时间可长可短等优势,根据产业布局,针对不同对象,开展技术培训,提高农民的科技文化素质,为建设小康社会做出应有的贡献。     

发挥成教职能 促进小康建设

在经济工作实现体制和增长方式“两个根本性转变”的新形势下,教育工作也面临着“两个重要转变”,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是全面提高办学的质量和效益。江泽民总书记的这一讲话,既深刻说明“教育是经济发展的基础,经济发展必须依靠教育”,又明确提出教育改革的具体内容和目标。近几年的实践使我们深深认识倒:实现教育的“两     

发挥职业学校龙头作用 加速农村小康建设步伐

发挥职业学校龙头作用加速农村小康建设步伐陈录恒甄彦同崔院章尤万生定州市职教中心是一所面向农村、培养实用型人才的综合性职业学校。依据当地经济发展的需要开设有农学、果林、牧医、建筑、电机电器、卫生、幼教、民办教师培训、外贸英语、保安特训等１２个专业。迄今...     

如何加快农村基础教育现代化建设步伐

山西是内陆农业省,农业人口占全省人口的80%以上。因此,山西教育发展的难点不在城市,而在农村。如何搞好农村基础教育,实现农村教育现代化,是整个山西教育事业发展的重中之重。农村中小学教育质量的高低,不仅直接关系到山西省农村青少年德、智、体、美的全面发展,而且关系到全省乃至国家各级各类人才的培养和全民族素质的提高。那么,如何发展农村基础教育提高国民素质呢?     

大力发展农村成人教育 加快小康县建设步伐

大力发展农村成人教育加快小康县建设步伐迁安县人民政府“七五”以来，我们依靠教育培养人才，依靠人才开发资源，促进了全县经济的迅速发展，加快了小康县建设步伐。１９９２年，全县农村社会总产值达到２２．７９亿元，农村人均纯收入９９５元，分别比１９８４年增长了...     

大力发展农村成教加快农村人力资源开发

我国是一个农业大国，70％以上的人口生活在农村，我国农业作为国家经济实力的一个重要构成部分，农民左右着我国整体人口状况的巨大群体，农业劳动者的素质在国家竞争力中起着不可忽视的作用。教育是农村人力资源开发的核心，是提高人力资源综合素质的根本途径。     

服务三农科教兴村加快建设农村小康

1995年由中国农学会倡导的科教兴村计划经8年的实践和理论研究,各地已取得了可喜的成果。全国20多个省市区都开展了此项活动,有省、市、县、乡、村各层次的典型,特别是在3000多个试点村的实践中,呈现出许多可喜的典型,如河北易县的柴厂村、吉林农安县的东排木村,通过5年(1996年～2000年)的实践,农民的人均收入由原来不足800元增至3000多元,同时农村的精神文明建设以及生态环境等方面也都发生了可喜的变化,基本达到了小康村水平。下面简要介绍一下全国开展科教兴村计划的情况:一、倡导科教兴村计划的背景1.为了加快解决“三农”的三个本质性…     

加强农村成教网络建设改进农村成教工作

农村成人教育是我国农村教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习化社会的重要内容，我国现有的农村成人教育现状堪忧，必须加强农村成教网络建设，改进农村成人教育工作。