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在科技迅猛发展、信息日益爆炸、地球已成村落的今天,德育的重要性尤为突显.思想品德课是德育的主阵地.如何改革思品教学,以增强德育的时代性,提高德育的实效性?笔者认为: 相似文献
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宗亚萍 《山西教育(综合版)》2002,(19):27-28
当前 ,中学德育从教育模式到结构内容正受到极为严峻的挑战。具有高尚的道德品质是每一个人 ,尤其是每一个中学生应有的一种最重要的素质 ,作为提高和培养这一素质的德育 ,是中小学教学中极其重要的一环。如何适应新世纪中国社会变革的要求 ,探索出行之有效的中学德育之路 ,已突出地摆在了广大中学教育工作者面前。对此 ,笔者认为 ,中学德育改革应着力实现以下几个转变。 一、从指导思想上看 ,中学德育要实现从被动应对向主动适应转变 中学德育效果普遍不佳 ,最关键的症结在于中学德育长期处于“说起来重要 ,行动起来不要”的被动附属… 相似文献
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凯洛夫曾说“教学永远具有教育的作用。”思想政治教育是中学历史教学的主要任务之一。那么,中学历史教学如何渗透德育内容?我认为要注意以下几点:一、要结合学生的年龄特征和思想实际开展德育,增强德育渗透的有效性。进入初中后,伴随生理的发展,学生的抽象思维已逐步趋向主导地位,但仍在很大程度上要依赖于形象思维。到高中时,他们的抽象思维能力明显增长。因此,对于初中生,教师要灵活运用直观教具和生动语言为学生思维提供感性材料,在德育的内容上,偏重于爱国主义教育、道德品质教育。对于高中生,教师要注重分析比较,在德育… 相似文献
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一、问题的提出 多媒体教学形式在德育课堂上的采用既提高了德育活动课教学的效率,又增强了德育活动课教学内容的生动活泼性,受到同学们的普遍欢迎。但是怎样才能使德育活动课教学的内容从课上延伸到课下、课外、家庭?同学们遇到了问题能否适时与老师沟通?这就需要利用CAI(计算机辅助教学)网络技术,建立校园网德育平台。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要一环,也是德育渗透的重要途径。我们认为要提高学生的写作水平,除强调写作技巧、文字功夫外,重要的是帮助学生增强道德意识,提高思想认识水平和社会主义觉悟。“文如其人”、“文以载道”也说明了这个道理。一个道德意识淡薄。认识水平低下的人。是无论如何也写不出内容丰富、 相似文献
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一跟随政治运动旋转多年的德育工作,面对改革开放和建立社会主义市场经济体系的发展格局,已经感到无所适从了。怎样才能摆脱当前的困境呢?有人主张德育要从“政治化”转向“世俗化”,多教学生一些为人处世之道,让学生掌握实用的“生存技巧”,提高德育的实效性。有人则认为,德育不能搞“市场化”,教育要求不能变来变去,要加强对方法的改革,致力于将现成的政治道德规范“内化”为学生的个性品质,从而提高德育实效。 相似文献
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青少年的德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程,要加强青少年德育工作,必须形成德育的体系,并充分发挥德育系统的整体功能,才能提高德育效果。加强学校德育工作,首先要形成以思想政治课教育为中心.各学科渗透德育的系统。要认真搞好小学阶段的思想品德课和初中、高中阶段的思想政治课的教学与改革,因为学校思想政治课是德育最重要的形式。只有对学校思想政治课的教学思想、教育内容、教学方法等进行认真的探索和改革,才能增强思想政治课的活力。还要注意研究小学、初中、高中各阶段的德育在教育内容、教育管理、教育方法等方面… 相似文献
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本文密切联系高校的具体实际,提出“以德育为首”的可操作性主张。文章认为高校德育工作主要应落实如下几方面的工作:确立德育在育人工作中的主导地位;建立一支高度重视德育的教师队伍;认真研究、切实改进“两课”的教学;融德育于教学内容的深层之中;重视人文素质教育,健全完善人格;重视科学素质教育,培育创新精神,把德育贯穿于教学活动的全过程;强化重视“以德育为首”的正确导向作用;改革高校的评价评估标准和体系。 相似文献
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信息科技教学中的德育渗透 总被引:6,自引:0,他引:6
张颖 《中小学信息技术教育》2005,(2):19-20
我曾经在一篇报道中看到这样一段文字:有记者问,什么是德育?一位教师说,德育重在培养学生良好的习惯。一位班主任说,德育就是如何善待孩子,如何欣赏孩子。校长说,德育是“人育”,是对一个鲜活的生命个体善的引导。德育主任说,德育是有血有肉的言行、情感、事实与现象,是可见的、可感知的做人的教育。由此可见,加强对学生的思想、法制和道德教育,是学校教育的重要组成部分。 相似文献
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当前,中学德育从教育模式到结构内容正受到严峻的挑战。如何适应新世纪中国社会变革的要求,探索出行之有效的中学德育改革之路?笔者认为,中学德育改革应着力实现以下几个转变。一、从指导思路上看,中学德育要实现从被动应对向主动适应转变中学德育的症结,在于中学德育长期处于“说起来重要,行动起来不要”的被动附属的地位。要扭转这种被动局面,教育主管部门、学校和中学德育工作者应加强对形势和教育对象的研究,强化主动适应意识:一是主动适应形势搞教育。社会形势是确立中学德育内容的基本依据。中学德育要避免陷入盲目性和被动… 相似文献
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《中国教育学刊》 2000年第 5期,发表了孙喜亭先生的文章《德育要拒斥任何意义上的“传递”、“灌输”吗 ?》,孙先生是针对“当前有一种德育立论,主张应从教育目的、内容和方法三个层次上全面否弃、拒斥灌输”而发的。我同意孙先生的德育不可能完全拒斥任何意义上的“灌输”的观点,因为没有继承 (灌输 ),就没有进化。但是也有一些不同的看法,提出来向孙先生请教。 一关于“灌输”的界定 孙先生说:“这个文化传递的过程,其实,也可以称为灌输,即所谓‘输入’社会意识内化于主体”,“灌输就是对人晓之以理,就是传播与传授… 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
建国以来,在孔子教育思想研究中,大多数学者都认为“因材施教”是孔子的一个重要教学原则。既是教学原则,自然包括德育教学和智育教学等方面。本文拟从德育教学对“因材施教”原则作进一步论述。为什么说“因材施教”是孔子德育教学的一个重要原则呢? (1)孔子的“四教”是以道德为基本内容的。《论语》记载: 相似文献
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近几年来,化学在高考中无论在内容或形式上都在不断地改革,改革使考试更有利于教学、有利于学生科学素养的提高,我们的教育观念也必须有较大的转变,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动和各环节中.要出色地完成这一艰巨任务,中学的各门课程的教学应协同作战,共同努力.如何在实际教学工作中提高教学质量呢?我认为应该从如下几个方面来抓…… 相似文献
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“教书育人”乃人民教师的天职。教师必须做到既教书又育人。如果只强调传授文化知识,忽视道德教育,就难以培养学生正确的学习动机、学习习惯和良好的意志品格。作为一名英语教师,在向学生传授知识的同时,也应该寓德育于教学之中。如何把德育渗透于教学之中呢?一、着眼于语言内容,挖掘德育素材。我们强调课堂教学加强德育,并不是说要把英语课上成政治课,也不是说要生搬硬套地加入其他一些德育内容。高中英语课本中,有些课文表面上看没有什么涉及德育的内容,但是,如果我们仔细地推敲、挖掘,从“对话”或“短文”着手,结合学生的… 相似文献
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古代教育家孔子说:“弟子人则孝.出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。新课程标准也指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染.潜移默化.把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见,中学语文教学与德育教育是相辅相成的。那么.在新课程改革下,如何将德育渗透在语文教学中呢? 相似文献
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一、追求德育目标的基础化,避免伪崇高化:“顶天”与“立地”教育相辅相成
当前德育困境重重,归根结底还是当前的德育无论是德育目标,还是德育形式、德育内容、德育方法等,缺乏针对性,不是为学生量身定做,因而没有落地生根。德育要从“天上”降到“人间”。如果说“人”是由简单的“撇”和“捺”组成的,不妨也可以说“人”就是由“顶天”的一“撇”和“立地”的一“捺”组成的,忽视哪一个,“人”都不能成其为“人”的。 相似文献
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本从素质教育入手,针对我国学校德育现状,提出了树立与社会发展相适应的现代德育,系统地构建德育目标体系,调整充实德育内容,实现德育内容系统化,增强德育信度,提高德育工作自身素质,优化德育形式,营造德育氛围和建立健全德育网络等几方面改革的构想,以促进德育改革向纵深发展。 相似文献