日本基础教育印象

应联合国教科文组织亚洲文化中心（ACCU）的邀请,由来自中国教育部及全国各地工作在基础教育岗位上的143名同志组成的“中国基础教育教职员访日代表团”于2009年10月对日本基础教育领域进行了考察访问。通过聆听讲座、参观访谈、交流切磋,我们开阔了眼界,加深了了解,增进了友谊,考察访问活动取得了圆满成功。     

日本教育动态

一、日本文科省制定学校评价标准，促进现场“检验” 针对公立学校学生学力低下、问题行为多发等教育质量问题和家长们表现出前所未有的关注，日本文部科学省决定重新制定“学校评价标准”，由地方和学校根据国家标准实施对教育内容的“检验”。这样，一方面学校的封闭性将有待开放，而另一方面，也留下设定千篇一律的标准是否会影响到多样化教育的悬念。     

日本:小学英语是否必修家长赞成教师反对

日本的一项民意调查结果显示,日本文部科学省就小学生是否必修英语进行调研时,学生家长大多表示赞成,而学校教师则有半数以上表示反对。作为文部科学大臣咨询机构的中央教育审议会外语专业部去年3月提出建议,小学从5年级开始进行     

日本教师印象

作者为日本实施“2001年度中小学青年教师邀请计划”而组织的120名中国优秀青年教师访日团的一员。在与日本青年教师的“合宿活动”中,中日教师同吃、同住、同娱乐,分组交流两国教育教学的情况,并共同探讨两国教育现状中存在的问题。通过与日本教师面对面的接触,增进了对日本教师的了解。     

日本高中教育制度改革的新进展

据日本媒体报道,日本文部科学省近期发布了对日本各地高中教育制度改革的最新调查结果。调查结果显示,初中高中一贯制教育在日本各地进一步发展,学校数量逐年增加。1999年该制度创设初期,日本全国仅有初中高中一贯制学校4所,目前     

日本高中教育制度改革的新进展

据日本媒体报道,日本文部科学省近期发布了对日本各地高中教育制度改革的最新调查结果。调查结果显示,初中高中一贯制教育在日本各地进一步发展,学校数量逐年增加。1999年该制度创设初期,日本全国仅有初中高中一贯制学校4     

日本教育印象

我曾有幸作为苏州市赴日教育考察团的成员，到日本进行了为期11天的考察，先后参观、考察了8个单位，同日本教育界等有关人士进行了广泛的交流与探讨，对当今日本教育主要是中等教育有了一个比较深刻的印象。     

东瀛之旅——日本教育印象

2007年10月16日，正值岛国日本秋高气爽、气候宜人的季节。我作为中国基础教育访日团成员来到日本考察学习。日本是世界经济强国，教育发展水平也数世界一流。此次行程，使我有了一个直观了解和亲身体验的机会。     

细节见公平——日本教育考察印象记

随基础教育考察团去日本教育考察回来一年多了,可有些细节还常常在脑海中回荡,成为挥之不去的定格。今天,我在做“学生眼中的公平教育”调查时,这些细节再次清晰地浮现在眼前。被拒绝的礼物 第一天中午,在新宿区立津久户小学校体验午餐,我们三位老师体验三年级学生用餐。学生把学桌拼起来,分成五个小组,     

心灵的教育是最基础的

应联合国教科文组织亚洲文化中心（ACCU）的邀请，2006年度中国基础教育教职员访日团一行135人，于2006年10月18日至10月31日对日本进行了为期两周的基础教育考察。考察期间，在日本学校的所见所闻给我留下了深刻的印象。     

日本基础教育考察记

2011年10月,我受教育部派遣,参加了联合国教科文组织亚太文化中心（ACCU）组织的中日政府基础教育教职员交流项目活动。在12天的行程中,我先后来到日本的东京、冈山、大阪和京都,参观了多所中小学,听取了日本文部科学省官员的报告,还参观了位于东京的日本国立科学博物馆,位于日本冈山县总社市的吉备路清洁中心、吉备路仙鹤家等多家科技机构及国分寺等著名景点,感受到了日本教育的许多值得借鉴之处。     

日本教育向下走

日本教育的最大问题是什么,或许一个事例能够让人看出些眉目。一位小学生的母亲希望孩子带盒饭到学校,尽管学校会给学生统一安排午餐。这位母亲把她的愿望告诉了孩子     

日本教育印象:绿色 人文 自主

<正>南门小学是联合国教科文成员单位,改革开放30年来,学校先后与美国、英国、澳大利亚、丹麦、日本、韩国等国家开展教育交流活动。2008年10月14日——10月27日,我有幸成为来自全国各地ACCU国际教育交流访日代表团133名成员之一,     

日本决定彻底改革研究生教育制度

为加强研究生院的教育,日本文部科学省决定从2006年起,对研究生教育进行彻底改革,目标为铲除研究生和年轻研究者被当作教授的劳动力的“徒弟制”。近年来,随着进入研究生院学习的学生不断增加,社会上出现了“研究生教育水平低下”的批评声。为增强日本的国际竞争力,提高研究生教育的质量,文部科学省准备在今后的5年间,通过支援研究生院重新评估教育课程、教员组织等措施,促进教育基础的完善。一直以来,日本大学教育研究为“讲座制”,即每个专业开设讲座,以教授为顶点下面配备副教授、助教等以推进教育研究。文部科学省于2006年3月底将这一“…     

日本教师10年一“回炉”

<正>为防止已取得"教师资格证"的教师精神懈怠、不思进取,日本文部科学省决定在全国普及教师每隔10年"回炉"一次的做法,目的是让教师时刻鞭策自己更新知识。     

日本教育信息化概览

一、国家统计数据一览二、教育信息化亮点日本特别重视与信息通信技术(ICT)有关的伦理和道德问题。其新颁布的全国课程标准明确提出学生应该学习相关内容。此外,新近组建的一个日本内阁府小组专门负责该项事务。该小组和与此相关的各省及各机构建立起联系网络,促使学生在课堂上、家庭中都能学习伦理和道德知识。     

日本加强中小学生防癌教育

<正>据日本《世界日报》网站2013年8月14日报道,8月13日,日本文部科学省公布了加强中小学生防癌教育的指导方针。据该方针,从2014年开始,日本文部省将在防癌教育试点学校率先对相关教师进行培训,并支持其开展试验性课堂教学,同时还将扩充现行的保健科教     

日本基础教育考察报告

我随中国基础教育教职员访日团A分团于2007年10月16日至29日对日本的基础教育进行了考察。期间,听取了日本文部科学省及干叶县八街市教育委员会官员有关日本基础教育情况介绍,访问了东京都及干叶县八街市共7个公立教育机构,其中幼儿园1所,小学4所。初级中学1所,特别教育支援学校1所;参观了日本科学未来馆等4个文化设施。     

具有多元文化特色的基础教育——新加坡基础教育考察粗浅印象

新加坡共和国是一个年轻的国度，建国时间只有42年。但她的美丽、文明已经享誉世界。怀着憧憬之情，2007年7月9日，我和学校3位教师带领着20位学生代表踏上了星岛，对我校的友谊缔结校——新加坡友诺小学进行了为期11天的游学访问。[第一段]     

日本基础教育考察报告

我随中国基础教育教职员访日团A分团于2007年10月16日至29日对日本的基础教育进行了考察。期间,听取了日本文部科学省及干叶县八街市教育委员会官员有关日本基础教育情况介绍,访问了东京都及干叶县八街市共7个公立教育机构,其中幼儿园1所,小学4所。初级中学1所,特别教育支援学校1所;参观了日本科学未来馆等4个文化设施。